PROIECT DIDACTIC

Data: 11.XI.2016
Clasa: a Xa C
Profesor: Strugariu Loredana
Unitatea de învăţământ: Colegiul Naţional “Eudoxiu Hurmuzachi” Rădăuţi
Disciplina: Matematică
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe
Unitatea de învăţare: Mulţimi de numere
Titlul lecţiei: Numere complexe sub formă algebrică. Aplicaţii
Tipul lecţiei: Recapitulare, sistematizare şi consolidare a cunoştinţelor – varianta de lecţie bazată pe un
plan alcătuit de profesor
Durata: 50 minute.
Locul desfăşurării: Cabinet de matematică

SCOPUL LECŢIEI:

Consolidarea şi aprofundarea cunoştinţelor referitoare la numerele complexe sub formă algebrică.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE
O1 să opereze cu numere complexe scrise sub formă algebrică;
O2 să aplice proprietăţi ale operaţiilor cu numere complexe scrise sub formă algebrică;
O3 să determine conjugatul, modul şi opusul unui număr complex scris sub formă algebrică;
O4 să afle rădăcinile pătrate ale unui număr complex scris sub formă algebrică;
O5 să rezolve ecuaţii de gradul II cu coeficienţi complecşi;
O6 să utilizeze relaţiile lui Viète în probleme de algebră;
O7 să interpreteze geometric numere complexe scrise sub formă algebrică.
STRATEGII DIDACTICE
Metode de învăţare/ de instruire:
Conversaţia
Conversaţia euristică
Algoritmizarea
Explicaţia
Exerciţiul
Problematizarea
Forme de organizare a clasei:
Frontală
Individuală
Forme de evaluare:
Observaţia
Aprecierea
Resurse materiale:
Materiale didactice: fişă tip ciorchine, fişe de lucru, proiect didactic, prezentare PP.
Mijloace de învăţământ: tabla, cretă, videoproiector.
Resurse procedurale:
Investigaţia ştiinţifică
Observarea sistematică a elevului
Rezolvarea de probleme/situaţii problemă

Bibliografie:
1. Mircea Ganga, Manual clasa a X-a, Ed. Mathpress, 2005.
2. Lucian Dragomir, Probleme de matematică, clasa a X-a, Ed. Paralela 45, 2013.
3. Gh. A. Schneider, Exerciţii şi probleme de clasa a X-a, Ed. Hyperion, Craiova, 2010.
4. Variante Bacalaureat 2007, 2008 – variante oficiale.
5. Internet.
 Etapele
lecţiei
Activitatea profesorului
Activitatea
elevului
Metode de învăţământ
Evaluare

Moment oranizatoric
(3 min)
Se verifică prezenţa la oră şi se captează atenţia elevilor.
Se verifică, individual/ frontal, calitativ, cantitativ, tema pentru acasă, prin sondaj.
Elevii se pregătesc pentru oră.
Conversaţia
Observaţia

MOTTO: “Cel mai scurt drum între două adevăruri din domeniul real, trece printr-un domeniu
imaginar.”

(Jacques Hadamard)

Actualizarea cunoştinţelor
(7 min)
Anunţarea temei ce urmează a fi recapitulată şi a obiectivelor lecţiei: Numere complexe sub formă
algebrică. Aplicaţii

Distribuirea materialului didactic necesar desfăşurării lecţiei.

Exerciţiu de spargerea gheţii -
Completarea sau prezentarea schemei:
Istoria numerelor complexe
(fişa nr. 1)

Se reactualizează noţiunea de număr

complex, scris sub formă
algebrică şi cunoştinţele învăţate
(fişa nr. 2 - tip ciorchine)

Conversaţia
Explicaţia
Metoda ciorchinelui
Analiza
răspunsurilor

Completarea cunoştinţelor lacunare în ciorchine

Elevii răspund la întrebări

şi completează la tabla mobilă fişa nr. 2 tip ciorchine.

Sistematizarea
şi consolidarea cunoştinţelor
(35 min)
Se dau indicaţii privind rezolvarea fişelor de lucru
Elevii
analizează
fişele
de
lucru.

Conversaţia
Exerciţiul
Observaţia
Explicaţia

Se discută modul de rezolvare al tipurilor de problemă din Fişa de lucru.

Se reactualizează noţiunile teoretice referitoare la forma algebrică a unui număr complex odată cu
rezolvarea exerciţiilor din fişă.
Se rezolvă la tablă o parte din exerciţiile propuse.

Explicaţia,
conversaţia,
conversaţia
euristică,
algoritmizarea,
problematizarea,
învăţarea prin
descoperire,
studiul de caz

Răspund la
întrebările profesorului.
Rezolvă problemele
şi comunică
rezultatele.

Observarea
 sistematică
a elevilor,
aprecierea
răspunsurilor
primite

Asigurarea feedbackului şi evaluarea elevilor

(3 min)

Se realizează printr-un set de întrebări din tema Numere complexe sub formă algebrică.

Aprecieri asupra modului în care au răspuns elevii la lecţie.

Se notează răspunsurile primite şi se apreciază elevii care au participat activ la lecţie.

Se anunţă test pentru ora următoare.

Răspund la întrebări.
Conversaţia
Aprecierea
răspunsurilor
primite.

Notarea răspunsurilor.

Tema pentru acasă

(2min)

Problemele din Fişa de lucru care nu au fost rezolvate în timpul orei.

Temă suplimentară: subiecte din variantele oficiale BAC 2008.
Notează tema.
Conversaţia