Proiect didactic

Profesor: Pop Raluca

Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala Nr. 1 Letca
Clasa: a VI-a
Aria curriculară: Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Disciplina: Matematică – Geometrie
Unitatea de învăţare: Recapitulare
Tema lecţiei: Linii importante în triungi
Tipul lecţiei: Recapitularea cunostintelor insusite
Competenţe specifice:
C1. Recunoaşterea şi descrierea unor figuri geometrice plane în configuraţii date
C2. Recunoaşterea şi descrierea unor proprietăţi ale triunghiurilor în configuraţii geometrice date
C3. Utilizarea unor concepte matematice în triunghiul isoscel, triunghiul echilateral sau în triunghiul dreptunghic
C4. Exprimarea caracteristicilor matematice ale triunghiurilor şi ale liniilor importante în triunghi prin definiţii, notaţii şi desen
Obiective operaţionale (la sfârşitul orei elevul va fi capabil să):
O1. Să cunoască noţiunile mediană, mediatoare, bisectoare, înălţime, linie mijlocie
O2. Să cunoască şi să aplice proprietăţile liniilor importante în triunghi
O3. Să prezinte verbal sau în scris, deosebirile dintre un desen şi corpul(obiectul, situaţia) pe care le sugerează
Metode si procedee: conversaţia euristică, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, observaţia, munca individuală, expunerea;
Resurse: a) materiale: - manual
- cretă albă, colorată, instrumente pentru tablă, caiete de notiţe
- soft educational GeoGebra
- calculatoare
b) umane: - clasă omogenă cu cunoştinţe ce necesită consolidare
- activităţi frontale, individuale;
 Desfăşurarea lecţiei
Com
Secvenţele
p. Activităţi de învăţare Metode Evaluare
lecţiei
spec.
1. Moment - verificarea prezenţei elevilor şi notarea absenţelor în catalog ;
- verificarea ţinutei elevilor şi celor necesare desfăşurării orei;
organizatoric - asigurarea unei atmosfere adecvate pentru buna desfăşurare a orei;
2. Captarea - verificarea temei elevilor prin sondaj, utilizând dialogul profesor-elev, elev-elev, Activitate Observare
prin confruntarea rezultatelor. În cazul în care apar diferenţe mari la rezultat se
atenţiei rezolvă exerciţiul la tablă; comună sistematică
Elevii vor răspunde la întrebările: Analiza
3. Reactualizarea C1 - Care sunt tipurile de triunghiuri învăţate? Conversaţia
- Care sunt liniile importante în triunghi învăţate? răspunsurilo
cunoştinţelor C2 euristică
- Care sunt proprietăţile liniilor importante în triunghi învăţate? r
4. Informarea
În cadrul orei de astăzi vom recapitula liniile importante în triunghi învăţate precum si
elevilor asupra proprietăţile lor. Explicaţia
lecţiei noi
5. Dirijarea C1 Linii importante în triunghi Explicaţia Observare
învăţării C2 Conversaţia sistematică
C3 Să considerăm un triunghi fixat ABC. euristică Analiza
C4 1. Mediana răspunsurilo
r
Definiţie: Se numeşte mediană a triunghiului ABC un segment
care uneşte un vârf al Δ ABC cu mijlocul laturii opuse.Aşadar există trei mediane
[AA’], [BB’], [CC’].
Teoremă: Cele trei mediane ale unui triunghi sunt concurente
(adică trec prin acelaşi punct). Punctul lor comun se numeşte
centrul de greutate (sau baricentrul) triunghiului (notat cu G).
Punctul G este interior triunghiului ABC şi este situat de
fiecare mediană la o treime de bază şi la două treimi de vârf.
Observaţie: Mediana împarte un triunghi în două triunghiuri de
arii egale (triunghiuri echivalente).

2. Bisectoarea

Definiţie: Se numeşte bisectoare a triunghiului ABC o

bisectoare a unuia din unghiurile Δ ABC.
Aşadar, există trei bisectoare [AA’ [BB’ [CC’. Am notat cu A'
punctul de intersecţie al bisectoarei lui A cu latura [BC] etc.
Teoremă: Cele trei bisectoare ale unui triunghi sunt concurente.
Punctul lor comun se numeşte centrul cercului înscris în triunghi.

Soft
educational
GeoGebra
3. Mediatoarea Soft
educational
Definiţie: Se numeşte mediatoare a triunghiului ABC o mediatoare a GeoGebra
uneia din laturi.
De exemplu, mediatoarea lui [BC] se numeşte mediatoarea laturii
[BC].
Teoremă: Cele trei mediatoare ale unui triunghi sunt concurente. Punctul lor comun
se numeşte centrul cercului circumscris triunghiului.
Remarcă. Dacă Δ ABC este dreptunghic în A, atunci centrul cercului circumscris Δ
ABC coincide cu mijlocul ipotenuzei [BC].
Mediatoarele in triunghiul dreptunghic:
Centrul cercului circumscris este in mijlocul ipotenuzei

Mediatoarele in triunghiul obtuzunghic:

Centrul cercului circumscris este in afara triunghiului
 4. Înălţimea

Definiţie: Se numeşte înălţime a unui triunghi o dreaptă care trece printr-un vârf al
triunghiului şi este perpendiculară pe latura opusă.
Teoremă: Cele trei înălţimi ale unui triunghi sunt concurente. Punctul lor comun se
numeşte ortocentrul triunghiului.

Poziţia ortocentrului în:

- triunghiul ascuţitunghic, dreptunghic şi obtuzunghic

Munca Aprecieri
independentă verbale
6. Asigurarea C3 Elevii rezolvă pe caiete, individual probleme din manual
Conversaţia Analiza
feed-back-ului C4
euristică răspunsurilo
Exerciţiul r
7. Retenţia şi C1 Se face o scurtă recapitulare a noţiunilor dobândite. Conversaţia Probe orale
transferul
 Test de evaluare pe calculator

Test intocmit
Proba
cu programul
practica
HotPotatoes

8. Tema pentru
acasă Exerciţiile 6, 7, 8, 9, 10 / pag. 103 din manual. Conversaţia

- se apreciază elevii ce s-au evidenţiat în timpul orei Aprecieri

9. Aprecieri Conversaţia
verbale