Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

Data: Clasa: a VII-a Disciplina: Matematic - geometrie Profesor: Dolha Iulia - Sidonia coala: coala gimnazial Boblna Unitatea de nvare: Perpendicularitate Tema leciei: Criteriile de congruen ale triunghiurile dreptunghice: IC, IU, CC,CU Tipul de lecie: Recapitularea i consolidarea cunotiintelor COMPETENE SPECIFICE CS1 - Recunoaterea i descrierea unor elemente de geometrie plan n configuraii geometrice date CS2 - Utilizarea instrumentelor geometrice (rigl, echer, raportor, compas) pentru a desena figuri geometrice plane descrise n contexte matematice date CS3 - Determinarea i aplicarea criteriilor de congruen ale triunghiurilor dreptunghice CS4 - Exprimarea poziiei dreptelor n plan (paralelism, perpendicularitate) prin definiii, notaii, desen. OBIECTIVE OPERAIONALE COGNITIVE OC1 S cunoasc cele patru criteriile de congruena ale triunghiurilor dreptunghic; OC2 S determine i s aplice n probleme criteriile de congruena ale triunghiurilor dreptunghice; OC3 S indentifice elemente de geometrie plan n configuraii geometrice date; OC4 S exprimarea prin definiii, notaii i desen poziii ale dreptelor n plan.

AFECTIVE OA1 - S fie ateni; OA2 - S participe activ la lecie; OA3 - S-i dezvolte interesul pentru studiul matematicii;

PSIHO-MOTRICE OP1 - S aeze corect n pagin; OP2 - S scrie lizibil n caiet i pe tabl; OP3 - S dovedeasc abilitate n rezolvarea problemelor.

STRATEGII DIDACTICE a) Metode i procedee de instruire: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, rezolvarea de probleme b) Mijloace de nvmnt: tabla, creta, culegerile de matematic, fie de nvare c) Forme de organizare: activitatea individual, frontal d) Resurse bibliografice Aritmetic, algebr, geometrie Artur Blauc & alii, Ed. Taida Algebr, Geometrie - Anton Negril, Maria Negril, Ed. Paralela 45, 2013

e) Durata leciei: 50 minute

Momentul leciei
1. Moment organizatoric

Ob.

Activitatea profesorului
-verificarea prezenei elevilor i notarea absenilor n catalog; -verificarea inutei elevilor, a celor necesare desfurrii orei; -verificarea temei prin sondaj, dialog profesor elevelev, profesor-elev.

Activitatea elevilor
Elevii se pregtesc pentru lecie: confrunt rezultate, corecteaz greeli.

Metode
Conversaia Explicaia

Modaliti de evaluare
Observarea sistematic a ateniei

2. Anunarea temei i a competenelor leciei 3. Dirijarea nvrii

Profesorul anun i scrie pe tabl titlul activitii de nvare: Criteriile

Noteaz titlul activitii de nvare n caiete.

Explicaia Conversaia

Observare sistematic a ateniei

de congruen ale triunghiurile dreptunghice: IC, IU, CC,CU.


Profesorul anuna obiectivele propuse pentru lecie. Profesorul i ntreab pe elevi care sunt criteriile de congruena ale triunghiurilor dreptunghice

Rspund la ntrebrile profesorului Urmresc i particip activ la lecie. Ies pe rand la tabl pentru a rezolva problemele propuse de profesor, iar ceilali rezolva n mod individual problemele.

Observarea Conversaia Explicaia Rez. de probleme Exerciiul Munca independent Problematizarea Aprecieri verbale sistematic

Profesorul ofer spre rezolvare un set de probleme(a se vedea anexa)

5. Itensificarea reteniei i asigurarea transferului 6. Tema pentru acas

Este cerut elevilor: -s rein demersul rezolvrilor -s nu uite s verifice de fiecare dat soluiile gsite i s formuleze concluzia problemei Profesorul face indicaiile referitoare la tema de cas, exerciiile ce rman nerezolvate din fia de lucru.

-sunt ateni la explicaiile profesorului -particip la comunicarea profesor elev

Conversaia Explicaia

Observarea sistematic Aprecieri verbale

Noteaz tema de cas, indicaiile.

Conversaia Explicaia