PROIECT DE LECȚIE

I. DATE GENERALE:
Clasa: a VIII-a
Școala: Gimnazială Nr. 2 Ianoșda
Propunător: Popuș Sergiu-Daniel
Disciplina: Matematică-Algebră
Data: 04.04.2023
Unitatea de învățare: Arii și volume ale unor corpuri
Tipul lecției: Lecție de recapitulare și sistematizare
Titlul lecției: Prisma regulată - aplicații
Obiectivul general al lecției: Dezvoltarea priceperilor și deprinderilor de rezolvare a problemelor ce conțin calcul de arii și volume al prismelor
învățate
Locul de desfășurare: Sala de clasă
Durata: 50 de minute
Scopul lecției:
➢ Informativ: consolidarea cunoștințelor referitoare la arii și volume
➢ Formativ: formarea intereselor și organizarea valorilor, motivațiilor pentru aceste noțiuni
➢ Educativ: aplicarea formulelor de calcul de arii și volume ale prismelor în situații practice
II. COMPETENȚE GENERALE:
1.Identificarea unor date, mărimi și relații matematice, în contextul în care acestea apar.
2.Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural ,cuprinse în diverse surse informaționale.
3.Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice.
4.Exprimarea în limbajul specific matematicii a informațiilor, concluziilor și demersurilor de rezolvare pentru o situație dată.
5.Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situații date.
6.Modelarea matematică a unei situații date, prin integrarea achizițiilor din diferite domenii.
 III. COMPETENȚE SPECIFICE:
1.5. Identificarea corpurilor geometrice şi a elementelor metrice necesare pentru calcularea ariei sau a volumului acestora
3.5. Alegerea metodei adecvate pentru calcularea unor caracteristici numerice ale corpurilor geometrice
4.5. Utilizarea unor termeni şi expresii specifice pentru descrierea proprietăţilor figurilor şi corpurilor geometrice
5.5. Analizarea condiţiilor necesare pentru ca o configuraţie geometrică spațială să verifice anumite cerinţe date
6.5. Interpretarea informațiilor referitoare la distanțe, arii și volume după modelarea printr-o configurație spațială a unei situații date din
cotidian

IV. OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

o Cognitive:
✓ CC1- să enunțe corect formulele de calcul pentru arii și volume
✓ CC2- să utilizeze corect formulele de calcul pentru arii și volume
✓ CC3- să construiască corect și să recunoască elementele unei prisme
o Psihomotorii:
✓ CP1- să manifeste interes pentru lecție
✓ CP2- să așeze corect în pagină
✓ CP3- să scrie lizibil pe caiete și la tablă
o Afective:
✓ CA1- să reacționeze pozitiv, dorind să lucreze și să fie apreciați
✓ CA2- să manifeste spirit de competiție, ordine și disciplină
✓ CA3- să-și dezvolte interesul pentru studiul matematicii

V. STRATEGII DIDACTICE:
1. Principii didactice:
✓ principiul participării și învățării active;
✓ principiul progresului gradat al performanței;
✓ principiul conexiunii inverse.
1. Resurse procedurale:
 ✓ Conversația euristică:
✓ Explicația;
✓ Exercițiul didactic;
✓ Demonstrația didactica;
✓ Descoperirea didactica;
✓ Învățarea prin cooperare;
✓ Munca individuală;
2. Mijloace de învățământ:
✓ Manual;
✓ Culegeri;
✓ Fișe de lucru;
✓ Tabla;
✓ Caietele elevilor;
✓ Videoproiector
3. Forme de organizare:
✓ Frontal;
✓ Individual;
4. Resurse:
✓ Umane: 10 elevi;
✓ Temporale: 50 de minute;
✓ Spațiale: sala de clasă.

VI. BIBLIOGRAFIE:
1. Dorin & Maranda Linț, Alina Birta, Sorin Noaghi, Dan & Maria Zaharia, Matematică – manual pentru clasa a VIII-a, Litera, București,
2020.
2. Ion Tudor, Matematică – caiet de lucru clasa a VIII-a, Paralela 4, Pitești 2018
3. Gabriela Popa, Adrian Zanoschi, Gheorghe Iurea, Dorel Luchian, Evaluare Națională, Paralela 45, Pitești, 2022
4. www.google.ro , www.didactic.ro
5. Programa de matematică – clasa a VIII-a
ETAPELE OB. ACTIVITĂȚI ALE LECȚIEI STRATEGII FORME
LECȚIEI DIDACTICE
OP.
ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE MIJLOACE DE ORG. A DE
PROFESORULUI ELEVULUI ACTIVITĂȚII EVALUARE

1.Moment CA1 Profesorul notează în -se asigură ordine și Conversație Catalog Frontal
organizatoric catalog elevii absenţi şi disciplină
CA2 verifică dacă sunt condiţii -elevii se pregătesc cu
(2 minute) optime pentru desfășurarea cele necesare pentru
lecţiei. lecție

2.Verificarea CA1 Se verifică tema frontal, iar Elevii citesc tema cu Explicația Caietul de Frontal Aprecieri
temei exercițiile care nu s-au știut atenție, corectează unde temă verbale
se rezolvă la tablă au greșit sau Dialogul
(3 minute) completează. Tablă
Conversația

3. Captarea CA1 Lecția începe cu întrebarea: Elevii răspund la Conversația Caiet Frontal Aprecieri
atenției întrebarea adresată de verbale
Câți litri de apă încap în sala profesor. Exercițiul Tablă
(5 minute) de clasă?

4.Reactualiza CA1 Se reactualizează Elevii sunt atenți și Conversația Tablă Frontal Aprecieri
-rea și fixarea cunoștințele necesare participă activ la verbale
cunoștințelor prezentării lecției precum: reactualizarea
- Aria și volumul pentru cunoștințelor
(2 minute) prisma patrulateră
regulată
 - Aria și volumul pentru
prisma triunghiulară
regulată
- Aria și volumul pentru
paralelipiped
- Aria și volumul cubului

5.Anunțarea CA1 Se anunţă tema şi obiectivele Elevii ascultă cu Conversația Caiet Frontal
temei și a urmărite: atenție, conștientizează
obiectivelor CP2 Lecția de azi este o lecție obiectivele și notează Explicația Tablă
de recapitulare și se numește titlul lecției în caiete. Cretă
(2 minute) Prisma regulată - aplicații

6.Prezentarea CC1 Profesorul împarte elevilor Elevii primesc fișele și Conversația Tabla, creta Frontal și Observația
conținutului fișe de lucru și îi invită să merg la tablă să rezolve individual sistematică
și dirijarea CC2 meargă la tablă și să rezolve aplicațiile. Exerciţiul Caietul de
învățării. împreună cerințele. clasă Exerciții la
CC3 Învăţarea tablă
(30 minute) (Anexa 1) prin Manual
Elevii notează în caiete descoperire Fișă de lucru
Se rezolvă la tablă cerințele rezolvările problemelor. Culegere
CA1 Explicația
problemelor și se dau
CA2 explicațiile necesare Expunerea
CA3 înțelegerii corecte a cerinței.

CP1
 CP2

5. 7.Asigurarea CA1 Profesorul adresează Elevii sunt atenți și Conversația Frontal Aprecieri
feedback-ului întrebări asemănătoare celor răspund la întrebările verbale
(3 minute) din fișa de lucru adresate de profesor

8.Evaluarea CP1 Aprecieri generale asupra Elevii notează tema pe Conversația Caiete Frontal Aprecieri
și tema modului participării la caiete verbale
pentru acasă CP2 activitate.
(3 minute)
Se anunţă tema pentru
acasă: exercițiile
nerezolvate de pe fișa de
lucru