PROIECT DE LECIE

Data: 8.06.2015
Clasa: a VII-a
Propuntor: Bertea Adina-Alexandra
Obiectul: Matematic
Subiectul: Reprezentarea punctelor n plan cu ajutorul sistemului de axe ortogonale. Distana dintre dou puncte din plan.
Unitatea de nvare: Elemente de organizare a datelor
Tipul leciei: Lecie de fixare i consolidare a cunotinelor
a) COMPETENE SPECIFICE:
C1 Identificarea unor corespondene ntre diferite reprezentri ale acelorai date;
C4 Caracterizarea i descrierea unor elemente geometrice ntr-un sistem de axe ortogonale;
C6 Transpunerea unei relaii dintr-o form n alta (text, formul, diagram, grafic).

b) OBIECTIVE OPERAIONALE :
La sfritul leciei elevii vor fi capabili:
i.
cognitive :
- s reprezinte corect numere reale ntr-un sistem de axe de coordonate;
- s recunoasc axa ordonatelor i a absciselor n reperul de axe ortogonale;
- s calculeze distana dintre dou puncte folosind formula;
- s efectueze corect operaii cu numere reale;
- s recunoasc figuri geometrice reprezentate n sistemul de axe.
ii.
afective :
- s manifeste perseveren , dorin de personalizare a procedurii de lucru, nonconformism;
- s manifeste spirit de competiie, ordine i disciplin .
iii.
psiho-motorii :
- s aeze corect n pagin;
- s scrie lizibil pe caiete.
c) STRATEGII DIDACTICE:
Forme de organizare: activitate frontal, activitate individual
Tipuri de interaciuni: profesor-elev, elev-profesor, elev-elev
Forme de evaluare: observarea sistematic a elevilor, evaluarea oral
1

Resurse:
i.

pedagogice (metode i procedee didactice): conversaia, explicaia, exerciiul, exemplificarea, problematizarea, munca independent,
metoda ciorchinelui, nvarea prin descoperire, activitate n perechi.
ii.
mijloace didactice : manualul, culegere, fie de lucru, caiete, instrumente de scris, tabla, creta.
iii.
bibliografice specifice disciplinei:
Programa colar matematic, aprobat prin ordin al ministrului nr 5097/09.09.2009
Matematic pentru clasa a VII-a II, Editura Art, 2014
Matematic pentru clasa a VII-a, partea II, Mate 2000 standard, Editura Paralela 45, Adrian Zanoschi, Gheorghe Iurea
Dan Brnzei, Metodica predrii matematicii, Ed. Paralela 45, 2008
iv. temporale: 50min

ETAPELE LECIEI

1. MOMENT
ORGANIZATORIC

2. VERIFICAREA TEMEI

3. CAPTAREA ATENIEI

4. ANUNAREA
TITLULUI I A
OBIECTIVELOR

ACTIVITATEA DE INSTRUIRE
ACTIVITATEA
ACTIVITATEA
PROFESORULUI
ELEVULUI
-pregtete clasa
-se pregtesc cu
pentru lecie;
cele necesare
-asigur condiiile
pentru lecie;
optime pentru
-se asigur
desfurarea leciei;
ordinea i
-verific prezena
disciplina.
elevilor.
-verific frontal
tema, calitativ i
cantitativ (prin
sondaj);
-confrunt
Exerciiile din tem,
rezultatele .
care nu au fost
efectuate de mai
muli elevi, vor fi
rezolvate la tabl.
Elevii vor rezolva
individual exerciiul
de pe prima fi de
lucru (este criptat un
mesaj n coordonate
-rezolv
carteziene) i ridic
exerciiul
mna cel care
descoper primul
cuvntul.
-anun obiectivele
leciei i scrie titlul
pe tabl;
-verific cunotinele
din lecia anterioar
folosindu-se de
Metoda
ciorchinelui;
Elevii primesc cte o
fi, pe care este
desenat un ciorchine

STRATEGII DIDACTICE
METODE I
FORME
FORME DE
RESURSE
PROCEDEE
ORGANIZARE EVALUARE

Conversaia

Conversaia
Explicaia

-scriu titlul pe
caiete.

Catalog

TIMP

2min

Caiete
Tabl

Frontal
Individual
Pe grupe

nvarea prin
descoperire

Fia de
lucru

Individual

4 min

Conversaia

Caiete
Tabl

Frontal

1 min

Oral
Frontal

5min