Școala Gimnazială Nr 129

Profesor matematică: Beldea Valerica-Catalina

Disciplina: Matematică
Clasa: a VIII-a B
An Școlar: 2021-2022

Proiect Didactic
Titlul lecției : Pregătire pentru Evaluarea Națională

Tipul de lecție : Lecție de recapitulare și sistematizare

Unitatea de învățare : Recapitulare finala

Obiectivul principal al lecției: Aplicarea rapidă şi corectă a relaţiile metrice şi trigonometrice

pentru rezolvarea triunghiul dreptunghic

Competente generale

CG1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice, în contextul în care acestea apar
CG2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural, cuprinse în diverse
surse informaționale
CG3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice
CG4. Exprimarea în limbajul specific matematicii a informațiilor, concluziilor și demersurilor
de rezolvare pentru o situație dată
CG5. Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situații date
CG6. Modelarea matematică a unei situații date, prin integrarea achizițiilor din diferite domenii

Competenţe specifice:

2.2. Prelucrarea cantitativă a unor date utilizând rapoarte și proporţii pentru organizarea de date

2.4. Descrierea patrulaterelor utilizând definiții și proprietăți ale acestora, în configuraţii

geometrice date

3.1. Utilizarea regulilor de calcul pentru efectuarea operaţiilor cu numere naturale şi pentru
divizibilitate

3.5. Utilizarea unor proprietăţi referitoare la distanţe, drepte, unghiuri, cerc pentru realizarea
unor construcții geometrice

5.3. Interpretarea unor date din probleme care se rezolvă utilizând numerele întregi
Școala Gimnazială Nr 129
Profesor matematică: Beldea Valerica-Catalina
Disciplina: Matematică
Clasa: a VIII-a B
An Școlar: 2021-2022

Obiectivele operationale:

Pe parcursul activităţii şi la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

O1. Să aplice criteriile de divizibilitate

O2. Să rezolve exerciții cu proporții

O3. Să calculeze măsura unor unghiuri în jurul unui punct

O4. Să aplice formulele de calcul prescurtat

Strategii didactice :

A. Metode şi procedee : conversaţia euristica, observatia, exerciţiul, exemplul, munca

independentă
B. Material didactic: manualul/auxiliarul, caiete, tabla, fişe de lucru
C. Forme de organizare : frontal, individual, pe grupe

ANEXE:
• Fișe de lucru
 Școala Gimnazială Nr 129
Profesor matematică: Beldea Valerica-Catalina
Disciplina: Matematică
MomenteleClasa: a VIII-a Activitatea
B profesorului Activitatea elevilor Strategii Modalităţi
lecţiei An Școlar: 2021-2022 didactice de evaluare

1. Moment Salută elevii și notează elevii absenți. Răspund politicos profesorului. conversaţia
organizatoric Creează condiţiile optime necesare
desfăşurării eficiente a lecţiei de Elevii îşi pregătesc cărţile şi
(1’) matematică. caietele de matematică.

exerciţiul aprecieri
2. Verificarea Verific frontal tema pentru acasă, făcând Verifică tema şi corectează
verbale
temei pentru eventual observaţii, iar dacă există exerciţii eventualele greşeli.
acasă nefinalizate le sugerez elevilor metode de
rezolvare.
(4’)

3.Anunțarea Scriu titlul lecției pe tablă: „ Pregatire Elevii sunt atenți. conversaţia
temei și a Evaluarea Națională"și anunț
obiectivelor obiectivele.
(2’)

4.Fixarea şi Ora va debuta cu recapitularea noțiunilor de Elevii ascultă indicațiile conversaţia,

consolidarea geometrie învățate în lectiile anterioare. profesorului și ies pe rând la exerciţiul,
cunoştinţelor tablă. munca
(38’) Profesorul împarte elevilor o fișă de lucru. independentă

Atat pentru recapitulare cat si pentru

aprofundarea acestor noțiuni, vom utiliza
metoda cubului, respectiv metoda RAI.

6.Încheierea Face observații despre desfăşurarea orei și Notează tema pentru acasă conversaţia
activităţii despre implicarea elevilor.

(5’) Propune tema pentru acasa.

Finalizarea exerciţiilor din fişa de lucru,

Școala Gimnazială Nr 129
Profesor matematică: Beldea Valerica-Catalina
Disciplina: Matematică
Clasa: a VIII-a B
An Școlar: 2021-2022

Anexa 1:

Subiectul 1

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect

1. Dintre numerele 2020, 2021, 2022 și 2023, numărul divizibil cu 2 și cu 3 este:

a) 2020
b) 2021
c) 2022
d) 2023

2. Două kilograme de mere costă 18 lei. Cinci kilograme de mere, de același fel, costă:
a) 44 lei
b) 45 lei
c) 35,6 lei
d) 44,5 lei

3. Maria lucrează la un proiect. Pentru aceasta, ea măsoară temperatura pe parcursul unei

zile, din două în două ore, de la ora 8:00 până la ora 18:00.
Ora 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00
Temperatura -4 0 2 6 5 1
°𝐶
Temperatura înregistrată la ora14:00 este mai mare decât temperatura înregistrată la ora 8:00
cu:

a) -9°𝐶
b) -6°𝐶
c) 8°𝐶
d) 10°𝐶

4. Patru elevi, Cătălin, Nicolae, Anastia și Ana au calculat suma numerelor a și b știind că
𝑎2 − 𝑏 2 = 12 ș𝑖 𝑎 − 𝑏 = 4. Rezultatele obținute sunt prezentate în tabelul de mai jos:
Cătălin Nicolae Anastasia Ana
48 16 4 3
Dintre cei patru elevi rezultaatul corect a fost obținut de:
a) Cătălin
b) Nicolae
c) Anastasia
d) Ana
Școala Gimnazială Nr 129
Profesor matematică: Beldea Valerica-Catalina
Disciplina: Matematică
Clasa: a VIII-a B
An Școlar: 2021-2022

5. Un obiect a costat 40lei. După o scumpire cu 50% obiectul va costa:

a) 60 lei
b) 65 lei
c) 55 lei
d) 50 lei

6. Suma numerelor întregi din intervalul [-2, 3] este egală cu:

a) 0
b) 3
c) 5
d) 9

Subiectul al II-lea

1. În figura alăturată, unghiurile AOB, BOC și COA sunt unghiuri în jurul punctului O,
măsura unghiului AOB este de 120° și măsura unghiului BOC este de 130°. Măsura
unghiului AOC este de:
a) 140°
b) 130°
c) 120°
d) 110°

2. Se consideră triunghiul dreptunghic ABC, punctul M este mijlocul ipotenuzei BC ,

AB=4cm și măsura unghiului ACB este de 30°. Lungimea segmentului AM este egală
cu:
a) 2cm
b) 4cm
c) 8cm
d) 12cm
Școala Gimnazială Nr 129
Profesor matematică: Beldea Valerica-Catalina
Disciplina: Matematică
Clasa: a VIII-a B
An Școlar: 2021-2022

3. În figura alăturată este reprezentat un paralelogram ABCD, punctul O este punctul de

intersecție a dreptelor AC și BD, iar AO+DO=8cm. Suma lungimilor segmentelor AC
și BD este egal cu :
a) 4cm
b) 8cm
c) 12cm
d) 16cm

4. În figura alăturată, AB este diametru în cercul de centru O, AB=8cm. Lungimea

cercului este egală cu :
a) 64𝜋 𝑐𝑚
b) 16𝜋 𝑐𝑚
c) 8𝜋 𝑐𝑚
d) 4𝜋 𝑐𝑚

5. Considerăm cubul ABCDA’B’C’D’. Măsura unghiului dintre dreptele BC și DD’ este

de:
a) 30°
b) 45°
c) 60°
d) 90°

6. În figura alăturată, punctele A, B, C, D, în această ordine, sunt coliniare. Dacă punctul

B este mijlocul segmentului AC, punctul C este mijlocul segmentului AD și BC=3cm,
atunci lungimea segmentului AD este egală cu:
a) 15cm
b) 12cm
c) 6cm
d) 3cm

Subiectul al III-lea

Scrieți rezolvările complete.

1. Într-un bloc sunt 40 de apartamente cu câte două respectiv trei camere. În aceste
apartamente sunt în total 90 de camere.
a) Este posibil ca în bloc să fie 31 apartamente cu trei camere? Justificați răspunsul dat.
b) Determină câte apartamente cu trei camere sunt în acel bloc.
Școala Gimnazială Nr 129
Profesor matematică: Beldea Valerica-Catalina
Disciplina: Matematică
Clasa: a VIII-a B
An Școlar: 2021-2022

2. Se consideră expresia E(x)=(𝑥 − 3)2 − 2(𝑥 2 + 3𝑥) + (𝑥 + 1)2, unde x este număr real.
a) Arată că E(x)=2x+10, pentru orice x număr real.
b) Determină numărul întreg a pentru care E(a-2)+a=0

3. Fie numerele a=√175 − √98 + 3√50 ș𝑖 𝑏 = √28 − √112 + √2 − √8.

a) Arată că a=2√7 + 8√2.
b) Calculează media geometrică a numerelor a și b.

4. Se consideră rombul ABCD, cu AB=18cm și ∢𝐴𝐵𝐶 = 60°.

a) Arată că perimetrul rombului ABCD este egal cu 72cm
b) Arată că lungimea diagonalei BD este egală cu 18√3cm.

5. Fie VABCD o piramidă patrulateră regulată, AB=6cm și VA=5cm. Punctele M, N, P, Q

sunt mijloacele laturilor VA, VB, VC și VD, 𝑀 ∈ 𝑉𝐴, 𝑁 ∈ 𝑉𝐵, 𝑃 ∈ 𝑉𝐶 ș𝑖 𝑄 ∈ 𝑉𝐷.
a) Să se afle aria bazei a piramidei.
b) Să se demonstreze că (MNP) paralel cu (ABC)
c) Să se afle distanța de la vârful piramidei la planul bazei.