Şcoala Gimnaziala ”Lucian Blaga” Jibou

PROIECT DIDACTIC
Clasa :a VIII-a A
Data: 13.05.2020
Profesor: Mureșan Ramona Mihaela
Disciplina : Matematica
Unitatea de învăţare: Pregătire pentru Evaluarea Națională
Subiectul : Pregatire pentru Evaluarea Națională
Tipul lecţiei : Consolidare a cunoştinţelor
Locul de desfăşurare : Sala de clasă
Competenţe generale:
1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice, în contextul în care acestea apar
2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural, cuprinse în diverse surse informaționale
3.Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice
4.Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii date

Competenţe specifice:

1. Recunoașterea apartenenţei unui număr real la o mulțime .

2. Identificarea unor dependenţe funcţionale în diferite situaţii date .
3. Aplicarea unor reguli de calcul cu numere reale exprimate prin litere .
4. Utilizarea unor procedee matematice pentru operații cu intervale și rezolvarea inecuațiilor în ℝ .
5. Alegerea metodei adecvate pentru calcularea unor caracteristici numerice ale corpurilor geometrice .
6. Descrierea în limbaj matematic a elementelor unei configurații geometrice

Obiectivele operaţionale ale lecţiei:

La sfârşitul orei elevii vor fi capabili:

  să efectueze calcule cu numere reale;


să determine coordonatele unui punct care aparține graficului unei funcții;


să rezolve ecuații și inecuații;

 să recunoască și să aplice proprietăti ale liniilor importante în triunghi;

 Să aplice corect formulele studiate la geometrie.

Mijloace şi strategii didactice

1. Materiale suport: tabla, cretă, caiete, fişe de lucru

2. Metode: conversaţia, învăţarea prin descoperire, lucrul în perechi, exerciţiul,explicația.
3. Forme de evaluare: chestionarea orală, observarea sistematica, tema de lucru în clasa.
4. Forme de organizare a activităţii: frontal, individual, pe grupe.

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

ETAPA OB. CONŢINUTUL METODE FORME DE

ORGANIZAR
E

Moment  Se pun absenţele, elevii îşi pregătesc materialele Conversaţia frontal

organizatoric
 (2 min)

Consolidarea  Scriu titlul pe tablă: Pregtire pentru evaluarea națională.

cunoştinţelor  Anunţ obiectivele lecţiei
Conversaţia Frontal
 Împart elevilor Testul de antrenament pentru Evaluarea Natională .
(47 min)
 Elevii încep să rezolve testul propus. Numesc câte un elev pentru fiecare explicația Frontal

problema sa vină la tablă pentru a o rezolva. Exerciţiul

 Ofer explicații suplimentare acolo unde consider că este necesar.
 Incurajez elevii să-mi adreseze întrebări acolo unde nu înțeleg

Tema pentru  Fişă de lucru , exerciţiile rămase nerezolvate. Conversaţia Frontal

acasă  Elevii își notează tema pentru acasă

(1 min)
 EVALUARE NAŢIONALĂ PENTRU ABSOLVENŢII CLASEI a VIII-a

Anul şcolar 2020 – 2021

Matematică

Model propus de Prof. Ramona Mureșan

Toate subiectele sunt obligatorii.

Se acordă 10 puncte din oficiu.

Timpul de lucru efectiv este de 2 ore

SUBIECTUL I

Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect. (30 de puncte)

5p 1. Rezultatul calculului 2+3·(4+5) este

a) 45

b) 29

c) 41

d) 19

5p 2. Cardinalul mulţimii B = { xR |2  x < 7} este egal cu:

a) 5

b) 4

c) 6

d) 3
5p 3. Fie funcţia . Dacă punctul M(m; 1)Gf atunci m = ...

a) 3

b) 1

c) 0

d) 2

5p 4. Patru elevi: Mihai, Marius, Anda şi Ilinca au rezolvat fiecare execiţiul următor:

. Rezultatele primite au fost trecute în tabelul de mai jos :

Mihai Marius Anda Ilinca

Rezultatul corect a fost dat de :

 a) Mihai

b) Marius

c) Anda

d) Ilinca

5p 5. Mulţimea soluţiilor inecuaţiei: 3(x – 2) + 1  7(x + 1) este intervalul:

a) [3, + )

b) (- , - 3]

c) [ - 3, +)

d) (- , 3]

5p 6. Rezolvând în mulţimea numerelor reale ecuaţia:

 , Anda a afirmat că a obţinut pentru x valoarea – 5, 25.

Afirmaţia lui Anda este:

k) adevărată

l) falsă

SUBIECTUL al II- lea

Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect. (30 de puncte)

5p 1. Perimetrul unui ABC este 36 cm. Media aritmetică a lungimilor celor trei linii mijlocii ale sale

este egală cu:

a) 12 cm

b) 18 cm

c) 6 cm

d ) 9 cm
5p 2. Raza cercului înscris într-un triunghi eghilateral este de cm.

Atunci aria triunghiului este egală cu:

a) cm2

b) cm2

c) cm2

d) cm2

5p 3. Se consideră ∆ ABC și DE || BC , D (AB). Dacă AD = 4cm, AB = 12 cm, DE = 5 cm și EC = 6

cm atunci perimetrul triunghiului ABC este de:

a) 27 cm ;
 b) 36 cm ;

c) 24 cm ;

d) 30 cm .

5p 4. Dacă lungimile laturilor unui triunghi sunt egale cu cm, cm şi 6 cm atunci aria

cercului circumscris triunghiului este:

a) 3 cm2

b) 6 cm2

c) 9 cm2

d) 12 cm2

5p 5. Fie ABCD un pătrat, iar M mijlocul lui BC. Dacă AM ∩DC = { E } atunci raportul dintre ariile
patrulaterelor ADCM și ABED este :
 a)

b)

c)

d)

5p 6. O prismă patrulateră regulată ABCDA`B`C`D`are diagonala de10 cm și diagonala bazei de

10 cm.

Aria totală a prismei va fi de:

a) 600 cm2;

b) 640 cm2;

c) 480 cm2;

d) 540 cm2 .
SUBIECTUL AL III-lea
Scrieţi rezolvările complete. (30 depuncte)

5p
1. Un excursionist parcurge un traseu în trei zile. În prima zi parcurge din lungimea traseului, în

doua zi din rest, iar în a treia zi, ultimii 24 km.

(3p) a) Câți kilometri are tot traseul?

(2p) b) Câți kilometri a parcurs excursionistul în a doua zi ?

5p 2. Fie numerele şi .
(2p) a) Calculaţi media lor aritmetică.

(3p) b) Arătaţi că .
5p 3. Fie f:R →R, f(x) = − x +3 ∀x ∈ R

(3p) a) Reprezentaţi grafic funcţia f în sistemul de axe ortogonale xOy.

(2p) b) Calculați aria triunghiului format de axele de coordonate și graficul funcției f.

5p 4. Diferenţa dintre lungimea unui dreptunghi şi lăţimea sa este 6 m, iar perimetrul dreptunghiului
este 2 dam.

2p) a) Aflaţi dimensiunile dreptunghiului.

 3p) b) Arătaţi că sinusul AOD este de .

5p 5. Un agricultor are un teren de forma unui trapez dreptunghic ABCD( ∢A = ∢D = 900) cu bazele CD
și AB direct proporționale cu 4 și 6. Se știe că AC ⊥ BC și AD = 40 m.

(3p) a) Aflați aria terenului ;

 (2p) b) Aflați lungimile diagonalelor trapezului.

5p 6. O vază de flori are forma unei prisme patrulatere regulate ABCDA`B`C`D` . Se știe că AB = 12cm
iar diagonala BD` formează cu fața ADD`A` un unghi cu măsura de 300.

(3p) a) Arătați că AA` = 12 cm ;

(2p) b) Dacă în vază este apă și mai adăugăm încă 720 ml de apă , cu câți centimetri urcă nivelul
apei?
 EVALUARE NAŢIONALĂ PENTRU ABSOLVENŢII CLASEI aVIII-a

Anul şcolar 2020-2021

Matematică

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

1. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a

punctajului total acordat pentru lucrare.

SUBIECTUL I ŞI SUBIECTUL al II-lea:

2. Se punctează doar rezultatul, astfel: pentru fiecare răspuns se acordă 5 puncte, fie 0
puncte.

3. Nu se acordă punctaje intermediare.

SUBIECTUL al III-lea

1. Pentru orice soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă
punctajul corespunzător.

2. Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se acordă punctaje intermediare pentru

rezolvări parţiale, în limitele punctajului indicat în barem.

1 2 3 4 5 6

Subiectul I (30p) b a d d c a

Subiectul II (30p) d c b c b a
SUBIECTUL al III-lea (30 de
puncte)

1. 1p
a) Notăm lungimea traseului = x km . I = x= Restul = x − =
1p

a II -a zi = ⇒ + 24 = x ⇔ x +2x + 96 = 4x 1p

4x −3x = 96 ⇒ x = 96 Km are tot traseu.

1p
b) I = ∙96 = 24 km . 96 − 24 = 72 km (restul).
1p

A II -a zi = = 48 km .

2. 1p
a) ma =
1p

ma = =3

1p
b) + = + =

= = = =1
2p

3. a) Dacă x = 0 ⇒ f (0) = 0 + 3 = 3 ⇒ A (0; 3) ∈ Gf (sau altă valoare dată lui x) 1p

Dacă x = 3 ⇒ f(3) = − 3 + 3= 0 ⇒ B(3 ; 0) ∈ Gf ( sau altă valoare dată lui x) 1p

Trasează graficul unind cele două puncte 1p

b)

A∆AOB = = 1p

1p
A∆AOB = = 4,5 u.a.

4. a) L – l = 6 m; P = 2 dam = 20 m 1p
 L + l = 10 m  L = 8 m şi l = 2 m 1p

b) AABCD = L  l = 16 m2; AAOD = AABCD : 4 = 4 m2 1p

AO = = (m)
1p

AAOD =  sinAOD= =

1p

5.
a) Avem ⇒ CD= 4k ; AB = 6k. Fie CE ⊥ AB ⇒ AE = DC = 4k și EB
= 2k 1p

În ∆ACB dr. CE2 = AE∙ EB ⇒ (40 )2 = 4k∙ 2k ⇒ 1p

8k2 = 3200 ⇒ k =20 ; AB = 120m și CD = 80m

1p
D C
AABCD = ⇒ AABCD = sau

AABCD = 400 m2.

A E B

1p
b) În ∆ADC dr. AC2 = AD2 + DC2 ⇒ AC2 =(40 )2 + 802 ⇒ AC = =
40 m 1p

În ∆ADB dr. BD2 = AD2 + AB2 ⇒ BD2 =(40 )2 + 1202 ⇒ BD = = 40

m.

6. a) Avem BA ⊥ AD; BA ⊥ AA` ⇒ BA ⊥ (ADD`) ⇒ BA⊥AD` ⇒

∆D`AB dr.cu m(∢BD`A) = 300 deci BD`= 2∙AB = 2∙12 = 24 cm. 1p

ABCD pătrat ⇒ BD = 12 cm. În ∆D`BD D`D2 = D`B2–BD2 1p

= 242 − (12 )2 = 576 – 288 = 288 ⇒D`D = 12 ⇒ A`A = 12 cm 1p

b) Vapă adăugată = 720 ml = 0,72 l = 0,72 dm3 = 720 cm3. Ab = l2 = 122 = 144 cm2 1p

Vapă adăugată = Ab ∙ h ⇒ 720 = 144 ∙ h ⇒ h = 720 :144 = 5 cm . Apa se ridică cu 5 1p

cm.