METODICA PREDRII ECUAIILOR

1. ECUAIA DE GRADUL I CU UNA I DOU NECUNOSCUTE.

Definiiile uzuale nu sunt satisfctoare. Pentru a dovedi acest lucru vom analiza
urmtoarea definiie care se gsete poate cu modificri nensemnate n foarte multe manuale:
O ecuaie este o egalitate care este adevrat numai pentru anumite valori ale literelor pe
care le conine.
n mod analog se definete identitatea, ca egalitate adevrat pentru toate valorile
literelor pe care le conine. Unii propun definiia: O ecuaie este o egalitate care conine o
necunoscut. Aceast definiie este foarte aproape de adevr, dar nici nu scoate n eviden cu
destul claritate trstura esenial a ecuaiei.
n nvmntul matematic preuniversitar romnesc prin noiunea de ecuaie se nelege
o propozitie cu una sau mai multe variabile (predicate) n care apare o singur dat semnul
n
egal (=). Ea are forma E ( x) F ( x) , x M R .

O ecuaie nu este pur i pur i simplu o propoziie afirmativ, datorit faptului c

intervine necunoscuta, ea este o propoziie de un tip deosebit. Ea exprim o condiie pe care
trebuie s o ndeplineasc necunoscuta, ceea ce i d un caracter virtual, nerealizat.
n acest sens este o deosebire ntre propoziiile 5 3 8 i x 3 8 . Prima ar
trebui citit: 5 3 este egal cu 8 , iar a doua x 3 trebuie s fie egal cu 8 . Prima exprim
un fapt real, iar a doua o cerin. n sprijinul tezei c n coal nu tebuie dat o definiie precis
a ecuaiei, reproducem mai jos un fragment din Introducere n algebr a lui L. Euler.
Fr a considera c tot ce s-a scris cu 200 de ani n urm este valabil i astzi, este
totui interesant de tiut cum introduce noiunea de ecuaie un matematician de talia lui Euler
O ecuaie se compune din dou pri, dintre care una se egaleaz cu cealalt, el nu spune c
cele dou pri sunt egale; ele se egaleaz, adic noi le facem egale.
Este cazul s facem aici cteva observaii despre noiunea de identitate i despre locul
ei n predarea algebrei.
n mod obinuit se introduce noiunea de identitate n acelai timp cu cea de ecuaie.
Pentru acesta, se face, mai mult sau mai puin explicit, o clasificare a egalitilor i anume:
-

Ecuaii;
Egaliti care sunt satisfcute numai de unele valori ale literelor;
1

Identiti, care sunt satisfcute de toate valorile literelor pe carele conin.

n raport cu numrul soluiilor reale pe care le poate avea o ecuaie, putem considera
trei mari categorii i anume:
-

Ecuaii care nu au nici o soluie real;

Ecuaii care au un numr finit de soluii reale;
Ecuaii care au un numr infinit de soluii reale.

O ecuaie de gradul I cu o necunoscut, este o ecuaie de forma

ax b 0 cu a R , b R .

are soluia

(1)

b
a

ce
Cnd ecuaia are sens spunem c ecuaia (1) are soluie unic (compatibil determinat).
Cnd a 0 ecuaia nu are soluie (incompatibil), iar cnd a 0 , b 0 ecuaia este
compatibil nedeterminat.
Exemple: a) 4 x 3 1 , x R
Soluie: 4 x 3 1 4 x 4 x 1 este soluie unic
2
b) ( x 2 ) ( x 1)( x 3) 7 , x Q

Soluie:

( x 2 ) 2 ( x 1)( x 3) 7 x 2 2 2 x 2 x 2 2 2 x 2
1
x 2 2 x 4 x ( 2 2 2) 2 x
x 2 1 Q
2 1
Rezult c ecuaia nu are soluie.
2
c) ( x 1)( x 1) x 1

Soluie: Conform noiunilor de calcul algebric se observ c egalitatea este verificat

pentru orice numr real ajungndu-se la 0 0 .
O ecuaie de gradul I cu dou necunoscute, este o ecuaie de forma:

ax by c 0 cu a, b, c Z , a, b 0

(2)

dac ecuaia (2) admite ca soluie de baz

[ x0 , y 0 ]

, atunci mulimea soluiilor

( x n , y n ) nN

este

x n x 0 kb
de forma y n y 0 ka
2
[x , y ]
A rezolva ecuaia (2) n Z , nseamn a gsi cuplele ordonate n n cu n N care

verific ecuaia (2). Meritul pentru rezolvarea acestei ecuaii i aparine lui Diofant, de aici i
numele de ecuaii diofantice.
Exemplu: 3 x 2 y 5 0

x , y ] (1,1)
Soluie: O soluie de baz este: [ 0 0
, avnd astfel o soluie de baz putem
x k x0 bk 1 2k
spune

c:

y k y 0 ak 1 3k ,

kZ ,

aceste

soluii

3(1 2k ) 2(1 3k ) 5 0 .

PROIECT DE LECIE
Clasa: a VII a
Profesor: GRIGORIE DAN LUCIAN
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Capitolul: Ecuaii, inecuaii.
Subiectul: Ecuaia de gradul I.
3

verific

ecuaia

dat:

Tipul leciei: de verificare i consolidare

Varianta: clasic
Competene generale:
o Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie
de contextul n care au fost definite.
o Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual
cuprinse n enunuri matematice.
Competene specifice:
o

Determinarea soluiilor unor ecuaii

o Explicitarea modulului
Competene vizate:
o S aplice corect regulile de calcul cu numere reale, n vederea
determinrii mulimii soluiilor unei ecuaii;
o S participe activ i contient la lecie;
Activiti de nvare: - ecuaii de gradul I.
- ecuaii cu modul.
Strategia didactic:- mixt.
Metode i procedee: - explicaia
- conversaia
- exerciiul
- problematizarea
Mijloace de nvmnt: - manualul
- culegere de exerciii

Principii didactice: - principiul participrii active i contiente;

- principiul accesibilitii;
Forme de evaluare: - continu, prin analiza fiecrui rspuns;
- final, prin aprecieri orale asupra realizrii obiectivelor propuse.
Durata: 50 de minute
Bibliografie:

Programa colar de matematic revizuit, Bucureti 2008.

Culegerea Probleme alese de matematic Editura Reprograph, Craiova 2008.

Anastasiei M. Metodica predrii matematicii, Universitatea Alexandru I.

Cuza, Iai 1983.

Brnzei D., Brnzei R.; Metodica predrii matematicii, Editura Paralela 45,

2000

DESFURAREA LECIEI

Etapele leciei
1.

Organizarea

Activitatea profesorului
Stabilesc ordinea i disciplina

Activitatea elevilor
Elevii abandoneaz celelalte

pregtirea necesare unei bune desfurri a activiti i se pregtesc pentru

leciei

leciei. Cer elevilor s se pregteasc lecie.

2.Reactualizarea

pentru lecia de matematic.

i ntreb pe elevi dac au ntmpinat Un elev rspunde la cte o

cunotinelor

dificulti la rezolvarea temei.

anterioare

Dac au ntmpinat dificulti, atunci

verificarea temei le voi da cteva explicaii referitoare la

5

ntrebare.

exerciii.
Fac reactualizarea cunotinelor prin
dialog dirijat:
- regula semnelor;
3.

Dirijarea

nvrii

- soluia unei ecuaii.

Voi cere cte unui elev s ias la tabl
pentru a lucra exerciiile (vezi con. Cte un elev iese la tabl pentru a
inf.)

efectua exerciiul, iar cei din

Dac elevii ntmpin dificulti n banc i scriu exerciiul n caiet.

rezolvarea problemelor le voi da
cteva sugestii i indicaii folositoare
n rezolvarea problemei.
4. Tema pentru Le voi scrie elevilor cteva exerciii

Elevii i noteaz tema n caiete.

acas
pe tabl.
5.
ncheierea Fac aprecieri asupra modului n care
leciei

s-a desfurat lecia i nominalizez

elevii care au fost activi.

CONINUT INFORMATIV
1. Determinai soluia urmtoarelor ecuaii.
a) 3x 9 0

b) 7 x 3 10

c) 2 x 7 11

d) 5 x 7 8

e) 8 x 1 5 x 5

f) 4 x 10 10 2 x

g) 3 x 12 0 ;

h) 4 x 16 0 ;

j) 4 x 3 2 x 7

k) 3x 5 3x 5

l) 2( x 1) 6

m) 9( x 2) 63

n) 5( x 1) 2 x 7

o) 5( x 3) 2(5 x 5)

p) 2( x 1) 8

i) 2 x 1 0 ;

r) ( x 3)( x 7) 0

s) 3( x 2) 2( x 4)

2. Verificai dac urmtoarele ecuaii au aceeai mulime de soluii.

a) 5( x 3) 3( x 1)

b) 2( x 5) x 4
6

c) 2 x 16 28

d)

4( x 3) 12

3. Precizai care dintre ecuaiile urmtoare admit soluia 3 :

a) x 3 0

b) 3x 9 0

c) 7 x 21 0

d) x 3 0

e) 2 x 4 0

f) 4 x 12 0

4. Rezolvai ecuaiile urmtoare:

a)
d)

x 7

b)

2 x 1 17

x 3

e)

c)

x 1 4

2 x 3 11

f)

x2 3

5. Pentru ce valori ale lui a R , ecuaia cu necunoscuta x R; ax 3 0 are

soluia 3 ?
6. Verificai care dintre elementele mulimii A {3,2,1,2} sunt soluii ale ecuaiilor
de mai jos:
a) 2 x 1 3

b) 3x 6

c) x 1 2 .

2. ECUAIA DE GRADUL AL II LEA CU O NECUNOSCUT.

O ecuaie de gradul al II lea cu o necunoscut, este o ecuaie de forma:

ax 2 bx c 0 , a, b, c R i a 0
n rezolvarea ecuaiei ntlnim situaiile:
-

Dac c 0 ax bx c 0 x (ax b) 0 i x1 0 ;
2

x2

b
a;

b 0 ax 2 c 0 x 2

c
c
0
a i dac a
ecuaia nu are soluii reale,

Dac

c
c
x1, 2
0
a;
iar dac a
avem
b b 2 4ac
x1, 2
2a
Dac b 0; c 0 atunci
.

2
Se noteaz b 4ac

a) 0 , ecuaia are rdcini reale distincte

b) 0 , ecuaia are rdcini reale egale
c) 0 , ecuaia nu are rdcini reale
Relaii ntre rdcini i coeficieni:
x1 x 2 S
Notm x1 x 2 P

, avem

b
c
P
a ;
a

2
2
2
3
3
3
Este util s observm c: x1 x 2 S 2 P i x1 x 2 S 3PS
2
Formarea ecuaiei de gradul al II lea cnd se cunosc rdcinile: x Sx P 0

Semnul rdcinilor ecuaiei de gradul al II lea se stabilete studiind semnul sumei i

produsul acestora:
-

Dac P 0 atunci rezult c rdcinile au acelai semn i anume ambele negative,

dac S 0 , respectiv ambele pozitive dac S 0 ;

Dac P 0 atunci rezult x1 0 i x 2 0 dac S 0 , x 2 0 dac S 0 i

x 2 0 dac S 0 ;
Dac P 0 atunci rezult rdcini de semen contrare i, dac S 0 , rdcina
pozitiv are modulul mai mare, dac S 0 cea negativ are modulul mai mare, iar
S 0 arat c cele dou rdcini au acelai modul.

x 2 48
x 4
2 10
3 x
Exemple: a) 3 x

Soluie: Se observ c, notnd:

x 4
x 2 16
x 4
x 2 48
t 2 2 2 3t 2 2 8
3 x
9 x
3 x
3 x
8

Ecuaia
t1 2, t2

devine

deci

3t 2 8 10t 3t 2 10t 8 0 .

Aceasta

are

rdcinile

4
3.

x 4
2 x 2 6 x 12 0 x1,2 3 21
3
x
Trebuie acum s rezolvm ecuaiile:
;
x 4 4
x 2 4 x 12 0 x3 2, x4 6
3 x 3
.

Astfel mulimea soluiilor reale ale ecuaiei date este deci: S {3 21;2;6} .
b)

3 x 2 x 2 9 x 20 72

Soluie: nmulind cele dou trinoame de gradul al II-lea, obinem o ecuaie de gradul
al IV-lea relativ greu de rezolvat. Ideea este s descompunem trinoamele n factori, grupnd
diferit factorii liniari rezultai. n general, dac avem o ecuaie de gradul al IV-lea de forma:

( x a)( x b)( x c )( x d ) p

(1)

unde a b c d s , aceasta se reduce la rezolvarea a trei ecuaii de gradul al II-lea.

ntr-adevr, ecuaia (1) se scrie:

sx ab x 2 sx cd p

2
, se noteaz y x sx i obinem rezolventa de gradul al II-

lea:

y ab y cd p

cu

soluiile

y1 , y2 .

Rmne

apoi

x 2 sx yk 0, k 1, 2 . Revenind la ecuaia noastr, observm c

x 2 3 x 2 x 1 x 2

i c

x 2 9 x 20 x 4 x 5

, avem deci:

x 1 x 2 x 4 x 5 72 x 2 x 5 x 1 x 4 72
x 2 3x 10 x 2 3 x 4 72

2
Se noteaz y x 3x i se obine rezolventa:

y 10 y 4 72 y 2 14 y 32 0 y1 2, y2 16 .
Rmn de rezolvat ecuaiile de gradul al II lea:

rezolvm

ecuaiile

x 2 3 x 2 0 x1 1, x2 2 i

3 73
2

x 2 3 x 16 0 x3,4

3 73
S 1;2;

i astfel mulimea soluiilor ecuaiei date este:

.

3. ECUAIA DE GRADUL AL III LEA CU O NECUNOSCUT.

Vom considera ecuaia de gradul al III lea:
a 0 x 3 a1 x 2 a 2 x a3 0 , a i Z , i {1,2,3,4} i a 0 0
x

n rezolvarea ecuaiei facem substituia

y a1
3a 0 i astfel dispare termenul n y 2 i astfel

3
ecuaia de gradul 3 se poate scrie n final x px q 0 avnd p, q R .

Cea mai utilizat metod de rezolvare a acestei ecuaii este cea dat de olandezul
J.Hudde, astfel se va scrie rdcina x u v i apoi se va folosi identitatea:

(u v) 3 3uv(u v) (u 3 v 3 ) 0 ,
u 3 v 3 q

3 3
u v

3
3
rezult astfel: p 3uv i q (u v ) sau

p
z qz
3
gradul al II lea:
2

p
q q 4
3

p3
27 , se formeaz astfel ecuaia de

, avnd rdcinile:

z1, 2

q
q
x1 3
2
2

p

3

q
q

2
2

p

3

q
q
3
2
2

, atunci

p

3

3
2
2
, x 2 u v , x3 u v unde

2 , sunt rdcinile cubice ale unitii, aceste formule poart numele de formulele lui
Cardano.
10

 q

2
Notm

p

3 , ce poart numele de discriminantul ecuaiei de gradul al III lea,

ntlnim astfel situaiile:

- 0 ecuaia are toate rdcinile reale, din care cel puin dou egale

x1

3q
3q
x 2 x3
p i
2p ,

- 0 ecuaia are trei rdcini reale distincte;

- 0 ecuaia are o singur rdcin real i dou complexe conjugate.
3
Exemplu: S se rezolve: x 12 x 16 0

q

2
Soluie:
deci

x1

p

3

16

12

3

64 64 0

3q 3 16
3q

4
x 2 x3
2
p 12
2
p
i
.

4. ECUAIA DE GRADUL AL IV LEA CU O NECUNOSCUT.

Vom considera ecuaia de gradul al IV lea:

x 4 px 2 qx r 0 , x R ,
pentru orice numr real avem:

x 4 px 2 qx r ( x 2 ) [( 2 p) x 2 ( q ) x (2 r )] , determinm , astfel ca
( q ) 2 4(2 p )(2 r ) 0 , rezolventa fiind o ecuaie de gradul III:
( 2 p ) x 2 (q ) x (2 r ) (x ) 2 ,
deci ecuaia de gradul al IV lea se reduce la:

( x 2 ) 2 (x ) 2 0 sau ( x 2 x )( x 2 x ) 0 .

11

Generaliznd,
2
ax ax
P ( x) x ax bx cx d ( x ) 2 x


2 2

2 2

a2
4

x 2 cx d

introducem o necunoscut auxiliar z i astfel rezult:

ax
P ( x) x
2

a2
b
4

ax

P( x) x 2
z
2

ax

x 2 cx d 2 x 2 z z 2
2

, sau:

x 2 x

, unde avem:

2z

a2
b
2
4
, az c , z d .

2
2
Polinomul x x este ptrat perfect dac, 4 , adic:

a2
( az c) 2 4 2 z
b ( z 2 d )
4

ce reprezint rezolventa n cazul general.

Dac

z 0 este rdcin raional a rezolventei i expresiile

2z0

a2
b
4
,

z 02 d

sunt numere raionale, atunci polinomul P (x) este reductibil n cmpul numerelor raionale.
4
3
2
Exemplu: Fie P( x) 6 x 7 x x 2 .

Soluie: Considerm polinomul

7
z
rezolventa acestuia: 6

P0 ( x)

1
7
1
1
P( x) x 4 x 3 x 2
6
6
6
3 i alctuim

49 1 2 1

4 2 z
z
144 6
3 sau prin substituia 2 z u , obinem

rezolventa 108u 18u 144u 25 0 cu rdcina raional

3

Calculnd pe rnd expresiile:

z 02 d

2z0

u0

1
1
z0
6 , deci
12 .

a2
1 49 1
1
1
b

4
6 144 6
144 12 ;

1
1
49
7

144 3
144 12 ,
12

2
2
Polinomul se scrie, P ( x) 6 P0 ( x) (2 x x 1)(3x 2 x 2) , deci este reductibil.

13

B IBILOGRAFIE

[1]. D. BUNEAG, D. PICIU, Lecii de algebr, Ed. Universitaria, Craiova, 2002.

[2]. D. BUNEAG, D. PICIU, Fl. CHIRTE, Probleme de algebr, Ed. Universitaria,
Craiova, 2002.
[3]. I. D. ION, N. RADU, Algebra, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1991.
[4]. C. NSTSESCU, C.NI, Teoria calitativ a ecuaiilor algebrice, Ed. Tehnic,
Bucureti, 1979.
[5]. L. PANAITOPOL, I. C. DRGHICESCU, Polinoame i ecuaii algebrice,
Ed.Albatros, Bucureti, 1980.
[6]. M. TRIFU, Prezentarea unei lucrri de gradul didactic I, G.M. M. nr. 3-4/1992.
[7]. V. TUDOR, t. F. MARCU, Un caz de rezolvare a ecuaiilor de gradul 7, Didactica
Matematicii, vol. 21, Cluj-Napoca, 2003.
[8]. V. Gh. VOD, Miraculoasele ecuaii, Ed. Albatros, Bucureti, 1987.
[9]. IONEL TUDOR, O Clas de ecuaii rezolvabile prin formule de tip Cardan, Gazeta
matematic.
[10]. t. D. CTNOIU, Ecuaii i polinoame cu rdcini ntregi, Ed. Sitech, Craiova
2008.
[11]. E. GEORGESCU BUZU, E. ONOFRA, Metode de rezolvare a problemelor
de matematic n liceu, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1983.
[12]. L. PANAITOPOL, I.C. DRGHICESCU, Polinoame i ecuaii algebrice, Ed.
Albatros, Bucureti, 1980.
[13]. P. ELINOIU, Culegere de exerciii i probleme de aritmetic clasele IV VIII,
Ed. Porto Franco, Galai,1991.

14

[14]. A. HOLLINGER, Metodica predrii algebrei n coala general, Ed. Didactic i

Pedagogic, Bucureti, 1965.
[15]. I.RUS, D. VARNA, Metodica predrii matematicii, Ed. Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1983.
[16]. M. TIHU, C. DRGAN, V. TATOMIR, Matematic gimnaziu/testare, Ed. Aula,
Braov, 2004.
[17].

*** Gazeta matematic, colecie 1960 2009.

[18].

*** Manualele de matematica din ciclul gimnazial i liceal.

W EBOGRAFIE

[1]. www.didactic.ro
[2].http://www.referatele.com/referate/matematica/online3/Rezolvarea-ecuatiilor-degradul-III-si-IV-referatele-com.php.
[3]. http://www.scribd.com/doc/24120574/Rezolvarea-Ecuatiilor-de-Gradul-III-Si-IV.
[4].http://www.matematica.com.ro/ro/6.2-Ecuatia-de-gradul-3-ecuatia-de-gradul-altreilea--a4185.html.

15