Proiect didactic

Data: 14.11 2018

Clasa: a XII-a B
Profesor: Buruiană Iuliana
Liceul Teoretic ”Ion Creangă”, Tulcea
Disciplina: Matematică-analiză matematică
Unitatea de învăţare: Integrala definită
Subiectul lecţiei: Integrala definită a unei funcţii continue, proprietăți
Tipul lecţiei: mixtă
Durata: 50 min

COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:

C. 3. Utilizarea algoritmilor pentru calcularea unor integrale definite.
C. 4. Explicarea opţiunilor de calcul al integralelor definite, în scopul optimizării soluţiilor.
C. 6. Aplicarea calculului diferenţial sau integral în probleme practice

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: La sfărșitul orei elevii vor fi capabili :

O1 - să definească noţiunile de integrala nedefinită, integrala definită, continuitatea unei funcții
pe un interval
O2 - să utilizeze corect noţiunile teoretice dobândite;
O3 - să identifice termenii care intervin în calculul integralei definite;
O4 - să aplice corect noţiunile în rezolvarea problemelor;

STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode şi procedee: conversaţia , explicaţia, exerciţiul, problematizarea, observația.
Mijloace de învăţământ: fişă de lucru, manual.
Forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală

FORME DE EVALUARE: apecierea raspunsurilor oferite de elevi, observarea sistematică,

notare, autoevaluare.

BIBLIOGRAFIE:
- Burtea M. si Burtea G.- “Matematica – manual pentru clasa a XII-a”, Ed. Carminis
- Burtea M. si Burtea G.- “ Matematica – auxiliar pentru clasa a XII-a”, Ed. Campion
- Maria Popescu – ”Portofoliu de evaluare formativă-auxiliar”, Ed. Delfin
- Mircea Ganga – ”Matematică – manual pentru clasa a XII-a”, Ed. Mathpress, 2002
 Desfăşurarea lecţiei

Strategii didactice
Obiective/
Etapele lecţiei Conţinutul lecţiei Metode și Forme de Evaluare
timp Mijloace
procedee organizare
1. Moment Asigurarea condiţiilor optime pentru desfăşurarea Observația
1 min Conversaţie Frontal
organizatoric lecţiei. Verificarea prezenţei elevilor. sistematică
2. Verificarea Verificarea frontală a temei, calitativ şi cantitativ
2 min Conversaţie Frontal Autocorectare
temei (prin sondaj).
3. Captarea Câteva cuvinte despre istoricul și aplicabilitatea Documentare
3 min Expunerea Frontal
atenţiei conceptului de integrabilitate. de pe internet
Ne propunem să discutăm despre
-Integrala definită a unei funcţii continue,
proprietăți-
3. Anunţarea
și anume, să calculăm integrala definită prin Observația
temei şi a 1 min Conversaţie Frontal
formula Leibniz-Newton și/sau cu ajutorul sistematică
obiectivelor
proprietăților, să determinăm anumiți parametri
reali în condiții de integrabilitate date utilizând
bineînțeles corect limbajul specific disciplinei
Definiţie. Fie I un interval şi două numere a, b  I .
Fie F : I  R o primitivă a funcţiei continue
f : I  R . Se numeşte integrala definită (sau
4. integrală) a funcţiei f de la a la b numărul real notat Interesul
O1 Tabla
Reactualizarea b Conversaţie Frontal elevilor pentru
3 min Marker
 f ( x)dx  F ( x) |  F (b)  F (a )
b
cunoştinţelor prin realţia: a
tema propusă
a

(formula lui Leibniz –Newton ).

Proprietățile integralei definite

P1(Proprietatea de liniaritate)
5. Prezentarea Dacă f , g :  a, b  R sunt două funcții continue Conversaţie Tabla
Capacitatea de
O1, O2, pe [ a; b] și   R , atunci avem concentrare a
conţinutului şi Explicaţie Marker
O3 b b b Frontal elevilor asupra
dirijarea Demonstra- Caietele
10 min 1)   f ( x)  g ( x)  dx   f ( x )dx   g ( x )dx; subiectului
învăţării ție elevilor
a a a propus
(integrala sumei este egală cu suma integralelor)

1
 Strategii didactice
Obiective/
Etapele lecţiei Conţinutul lecţiei Metode și Forme de Evaluare
timp Mijloace
procedee organizare
b b

2)    f ( x) dx     f ( x) dx.
a a

(constanta reală iese în fața integralei)

Demonstrație:
1.Dacă F,G sunt primitive pentru f și respectiv
pentru g pe [ a; b] , atunci F+G este primitivă pentru
f+g pe [ a; b] și deci conform formulei Leibniz –
Newton avem:
b b

 ( f ( x)  g ( x))dx  ( F  G )( x)
a a


 F (b)  G (b)  F (a )  G ( a ) 
b b

5. Prezentarea
F (b)  F (a )  G (b)  G ( a )   f ( x) dx   g ( x) dx.
Conversaţie Tabla
Capacitatea de
O1, O2, a a
concentrare a
conţinutului şi 2. Analog se demonstrează Explicaţie Marker
O3 Frontal elevilor asupra
dirijarea Observație: Concluziile 1) și 2) din P 1 se pot scrie sub o Demonstra- Caietele
10 min subiectului
învăţării singură formă: ție elevilor
propus
Dacă f , g :  a, b  R sunt două funcții continue
pe [ a; b] și  ,   R , atunci avem:
b b b

  f ( x)  g ( x) dx    f ( x)dx    g ( x)dx;

a a a

Exemple: Să se determine :
2

  3x  2 x  2  dx;
2
1)
1
P2(Proprietatea de aditivitate pe un interval)
Fie f :  a, b  R continuă și c  ( a, b).
b c b

Atunci 
a
f ( x) dx  
a
f ( x)dx   f ( x) dx;
c

Etapele lecţiei Obiective/ Conţinutul lecţiei Strategii didactice Evaluare

2
 Metode și Forme de
timp Mijloace
procedee organizare

Exemplu: Fie f :   1 1  R, definită prin

1  e , x    1,0
x
f ( x)   funcție continuă pe
 x  1, x  (0,1] Capacitatea de
5. Prezentarea
O1, O2, intervalul   1,1 . Să se calculeze integrala definită Conversaţie Tabla
concentrare a
conţinutului şi 1 Explicaţie Marker
O3 Frontal elevilor asupra
dirijarea
10 min  f ( x ) dx. Demonstra- Caietele
subiectului
învăţării 1 ție elevilor
Cu această proprietate, integrala funcției se propus
calculează astfel:
1 0 1 0 x2 1 7 1

1
f ( x)dx.   (1  e x )dx   ( x  1)dx  ( x  e x ) |  (
1 0
1 2
 x) |  
0 2 e
Gradul de
6. Intensifica-
O1, O2, Conversaţie implicare al
rea retenţiei şi Individual și
O3, O4 Fişa de lucru exerciţiile de la I, II Explicaţie Fișe de lucru elevilor în
asigurarea frontal
20 min Exercițiul derularea
transferului
activității
Capacitatea
7. Asigurarea O1, O2, Munca elevilor de a
feed – back- O3, O4 Fişa de lucru exerciţiile de la III,IV indepen- Fișe de lucru Independent rezolva corect
ului 8 min denta sarcinile
propuse
Aprecierea elevilor care s-au remarcat la lecţie (+, – Conversaţie Catalogul
8. Evaluare 1 min Frontal Aprecieri orale
eventual finalizare cu notă în catalog). Explicaţie personal
9. Tema pentru Observația
1 min Manual Pagina 179 exerciţiile e1,e2(a),e3(a,b). Conversaţie Manual Frontal
acasă sistematică

3
 Anexă. Fişa de lucru. Integrala definită a unei funcţii continue, proprietăți
I. Folosind formula lui Leibniz–Newton calculaţi următoarele integrale definite:
1 2
x 1
1)  dx ;
2
x

 3 
1

2) x  43 x dx ;
0
e
 3 2 
  x  4x 3   dx
5
3)
1
x x2 
5
 6 3 
4)   x
4
2
9
 dx

x2  9 
1

II. 1. Fie funcția f : R  R, f ( x)  x 2018

x 2017
 1. Calculați 
0
f ( x ) dx.

f
2
2. Fie funția f : R  R, f ( x)  10 x 2018
1 . Calculați ( x )dx
2
a

 (4  20 x  25 x )dx  a .
2
3. Determinați a > 0, dacă
0

4x 2  5x  6 2

4. Fie funcția f : R \ {5}  R, f ( x)  2 . Calculați  ( x  5) 2  f ( x)dx.

x  10 x  25 1

e
1
5. Fie funcția g : (0, )  R, g ( x)  x  . Calculați
x  g ( x)dx.
1
e
f ( x)
6. Fie funcția f : (0, )  R, f ( x)  x  3x  x  6 x  e  x . Calculați
6 3 2 x 2

1 x2
dx.
2

7. Să se calculeze 
0
x  1 dx

1
III. Fie funcția f : (0, )  R, f ( x)  .
x
e

1. Calculați  f ( x)dx
1
e2

2. Calculați  f ( x)dx
e
ex

3. Determinați valoarea numărului real pozitiv, pentru care  f ( x)dx  2017

e2

 x  1, x  (0,1]
IV. Se consideră funcția f :   1,1  R, f ( x)   .
 2 , x  [1,0]
x

1. Să se arate ca functia f este continuă pe intervalul [-1,1]

1

2. Calculați  f ( x)dx .
1