PLAN DE LECTIE

 Disciplina: INFORMATICĂ;
 Capitolul: Suprograme;
 Tema: Transferul parametrilor la apel
 IN LIMBAJUL DE PROGRAMARE C++;
 Tipul lecţiei: Comunicare şi însuşire de noi cunoştinţe;
 Clasa: a X-a
 Profil Intensiv Informatica
 Locul de desfăşurare: Laborator;
 Timpul lecţiei: 50 min;
 Obiective educaţionale:
 obiective cognitive:
 să transmita un parametru catre un subprogram prin valoare
 să transmita un parametru catre un subprogram prin referinta
 sa faca diferenta dintre cele doua
 obiective psihomotorii
 formarea deprinderii de utilizare a facilităţilor oferite de limbajul de
programare C++;

 Competențe specifice:
C.1.2. Utilizarea unui mediu de programare (pentru limbajul Pascal sau pentru limbajul C/C++)
C 2.1. Stăpânirea trimiterii de parametri către subprograme

 Strategii didactice:
 principii didactice:
 principiul însuşirii conştiente şi active a cunoştinţelor;
 principiul accesibilităţii;
 principiul repetării integrate şi întăririi imediate a cunoştinţelor;
 principiul conexiunii inverse (feedback-ului);
 metode de învăţământ:
 metode de comunicare orală:
 expunerea;
 conversaţia;
 metode de acţiune:
 problematizarea;
 învăţarea prin descoperire;
 exercițiul;
 procedee de instruire:
 conversaţia introductivă (în etapa de reactualizare a noţiunilor deja
predate);
 expunerea normativă;
 explicaţia (în etapa de asimilare a noilor cunoştinţe);

1
  problematizarea;
 exerciţiul;
 conversaţia de consolidare (în etapa de fixare a cunoştinţelor
însuşite);
 forme de organizare a activităţii instructive:
 de participare colectivă (frontală);
 individual;
 forme de dirijare a activităţii:
 dirijată de profesor;
 independentă;
 resurse materiale:
 calculatorul;
 caiet de notițe;
 tablă;
 soft aferent;
 metode de evaluare:
 evaluarea continuă:
 chestionarea orală (în etapa de reactualizare a cunoştinţelor şi
în etapa de asimilare a noilor cunoştinţe);

2
 ETAPELE CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI STRATEGIA DIDACTICǍ
NR.
LECŢIEI / ACTIVITATEA METODE ŞI FORME DE RESURSE
CRT. ACTIVITATEA PROFESORULUI
DOZARE ELEVILOR PROCEDEE ORGANIZARE MATERIALE
Moment Profesorul consemnează absenţele și verifică Se pregătesc pentru
1. organizatoric existenţa resurselor materiale. lecţie. conversaţia frontal
(1 rninut) Elevii se pregătesc pentru lecție. Răspund la întrebări.
2. Reactualizarea Profesorul solicită elevilor sa realizeze un program
cunoştinţelor care primeste ca parametru un numar si il ridica la conversaţia frontal
(5 minut patrat. Se observa ca numarul nu isi pastreaza exerciţiul individual
e) valoarea nou obtinuta in afara subprogramului.
3. Anunţarea Profesorul anunţă titlul, obiectivele şi modul de Scriu pe caiete titlul
subiectului şi desfăşurare al lecţiei. lecţiei
a unor
conversaţia frontal
obiective (2
minute)
4. Prezentarea Profesorul prezintă conţinutul informaţional al Notează pe caiete
noului lecţiei. conţinutul noii lecţii
conţinut In mod implicit, parametrii (înafara de vectori și Urmăresc explicaţiile
(10 minute) matrici) sunt transmisi prin valoare. Se face o profesorului
copie a variabilei, iar toate operatiile din
conversaţia
interiorul functiei vor afecta doar copia. Tablă
explicaţia
Pentru a pastra modificarile, se va folosi Caiet de notiţe
exemplul
operatorul & inaintea numelui variabilei. Astfel Calculator
problematizare frontal
se face transmiterea prin referinta; in interiorul
a
subprogramului se va lucra direct pe variabila
respective si se pastreaza modificarile. Vectorii
si matricile sunt transmise automat prin
referinta.
5. Fixarea Profesorul propune spre rezolvare un set de exerciţii : Răspund la frontal Tablă
cunoştinţelor 1. Să se scrie o funcție C++ care inverseaza întrebări. conversaţia Caiet de notiţe
(30 minute) elementele unui vector Rezolvă exerciţiile individual Calculator
2. Să se scrie o funcție C++ care transforma un

3
 numar, crescand cifrele pare cu 1.

3. Să se scrie o funcție C++ care să returneze suma

cifrelor unui număr natural transmis ca parametru.

6. Încheierea Se fac aprecieri globale şi individuale cu privire la Îşi notează tema pe frontal
lecţiei participarea elevilor la lecţie. caiete. conversaţia
(2 minute) individual