PROIECT DIDACTIC

Data:
Clasa: a V-a
Obiectul: Informatica
Profesor: Dasclu Ancua
Unitatea de nvare: Algoritmi si jocuri
Tema leciei: Clasificarea datelor cu care lucreaza algoritmii
Tipul lectiei: de predare

Competene generale:
1. Utilizarea responsabila si eficienta a tehnicii de calcul si de comunicatii;
2. Rezolvarea unor probleme elementare prin construirea unor algoritmi de prelucrare a informatiei;
3. Elaborarea creativa de produse informatice care sa valorifice conexiunile dintre disciplina Informatica si TIC si societate.

Obiective operaionale:
O1 s identifice tipurile de date(date de intrare,date de iesire) necesare rezolvarii unor probleme;
O2 sa construiasca probleme pornind de la un model;
O3 s manifeste interes n studiul informaticii.

Metode i procedee didactice: conversaia euristic, exerciiul.

Material didactic: manual, fie de lucru, imagini pt diversi algoritmi, film didactic, calculatoare.

Material bibliografic:
Informatica si TIC,manual pt.clasa a V-a
Desfurarea activitii

Etapele leciei Activitatea profesorului
Moment - asigur ordinea i linistea
organizatoric n laboratorul de
informatica;
- notez absenele n catalog
- solicit elevilor s-mi
comunice titlul leciei
pregtite i tema pe care au
avut-o pt azi;
Verificarea - dac sunt nelmuriri,
cunotinelor solicit unui elev care a
nsuite rezolvat corect s refac neclar particip i ceilali colegi
problema la tabla, sau
rezolv cu ajutorul elevilor;
-anunt titlul lectiei:
Clasificarea datelor cu
care lucreaza algoritmii
Datele cu care lucreaz
Transmiterea algoritmii sunt:
de noi -date de intrare
cunostinte (preluate prin citire)
-date intermediare (aflate
n urma unor operaii)
-date de ieire (transmise
prin scriere( afiare));
-prezint elevilor
urmtoarea problem pt.
identificarea tipurilor de
date: ,,n gradin sunt 10
stupi,fiecare stup avnd
3500 de albine. Cte albine
sunt n stupii din gradin?
Identificai nti tipurile de
date!
Metode i
Activitatea elevilor Activiti de nvare procedee de Obs.
evaluare
- elevii vor avea pe birouri manuale, - activitate comun - apreciere verbal
caiete si instrumente de scris;
- un elev va comunica titlul leciei
studiate anterior
- modaliti de revolvare
- un elev rezolv la tabla problema a problemelor n care se
folosesc cunostintele - apreciere verbal
dac sunt n continuare nelmuriri insusite pana acum;
- redactarea rezolvrii
- argumentarea oral a - formativ
- elevii rezolv individual problema demersului de rezolvare;
pe caiete - justificarea oral a
metodei alese; - notarea
-elevii noteaza in caiete titlul -exercitii de identificare - formativ
lectiei,tipurile de date si ce reprezinta a datelor de intrare si a
fiecare. datelor de iesire;
-probleme din viata
cotidiana sau de la - frontal
matematica
pt.determinarea datelor
de iesire,pe baza unui set
de date de intrare; - apreciere verbal
-elevii raspund i noteaz n caiete -rezolvarea de probleme
sub form de tabel: din viaa cotidian ;
Date de intrare Date de iesire -rezolvarea problemelor
-nr. de stupi; -numarul total de matematic;
-nr.de albine de albine.
dintr-un stup.
-elevii deschid aplicaia i
implementeaz algoritmii de calcul.
 Fia de lucru

1.Fie problema: La un meci de baschet,Alex a marcat 37 de puncte ,Tavi a marcat 29 de puncte,iar Catalin a marcat Cat Alex si Tavi la un loc.Cate
puncte a marcat Catalin? Specificati tipurile de date intalnite in problema.
2.Mihai si Viorel au mancat toate ciresele dintr-un cos.Mihai a mancat 17 cirese,iar Viorel , cu 5 cirese mai mult.Cate cirese a mancat Viorel? Cate
cirese erau in cos?
3.Maria,Bogdan si Ionut confectioneaza figurine din lemn.Maria are 34 de figurine,Bogdan de 3 ori mai multe,iar Ionut , de 2 ori mai multe decat au
impreuma Maria si Bogdan.Cate figurine are Bogdan? Dar Ionut ?
4.Ileana a cumparat 5 caiete pentru care a platit 10 lei. Cat ar fi platit daca ar fi cumparat 3 caiete de acelasi fel ?

Rezolvare fisa de lucru

1) 2) 3 )