METODA CIORCHINELUI

• metoda ce se poate utiliza mai ales în etapa de

reactualizare a structurilor învatate anterior, sau în etapa de
evocare, elevii fiind pusi în situatia de a stabili conexiuni între
elementele studiate, de a se implica activ în procesul de
gândire.
• dupa rezolvarea sarcinii de lucru, elevii vor folosi notiunile si
legaturile create pentru a dezvolta idei concrete despre
CONCEPTUL PROPUS.

• prin acest exercitiu se încurajeaza participarea întregii clase.

• tehnica de predare - învatare menita sa încurajeze elevii sa

gândeasca liber si sa stimuleze conexiunile de idei.

• modalitate de a realiza asociatii de idei sau de a oferi noi

sensuri ideilor însusite anterior.

• ciorchinele poate fi realizat individual sau ca activitate de

grup.
 Modalitatea de realizare

- elevii vor scrie un cuvânt sau expresie nucleu în centrul unei

foi de hârtie
- elevii sunt invitati sa scrie cât mai multe cuvinte sau expresii
care le vin în minte despre subiectul selectat pâna la expirarea
timpului
- cuvintele (ideile) vor fi legate prin linii de notiunea centrala
sau, daca este cazul, de una din cele propuse de elevi;
- la finalul exercitiului se va comenta întreaga structura cu
explicatiile de rigoare;

Caracterul stimulativ al metodei

ciorchinelui

Participarea întregii clase la realizarea “ciorchinelui” este

lansata ca o provocare si determina o întrecere de a
descoperi noi conexiuni legate de termenul propus.
CIORCHINELE

CONCEPTUL
PROPUS
EXEMPLU
Formatarea celulelor în aplicaţia Excel

• Competenţe generale: C2 – Utilizarea aplicaţiilor software

specializate pentru calcul tabelar - Excel

• Competenţe specifice: la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili să:

 Formateze celule în conformitate cu tipul datelor ce le vor conţine
 Introducă de informaţii într-o celulă: numere, text, simboluri
 Formateze textulul: font, dimensiune, stil, culoare, orientare
• Stabilească tipurile de margini utilizate pentru o celulă sau un
grup de celule
 CELULA

O
O FORMULĂ OBIECTE
VALOARE GRAFICE
CONSTAN-
TA

CLI- ADRE-
DE TIP DE TIP DE TIP IMA- SUNE- PURI SE
NUME- TEXT DATĂ GINI TE VIDEO
RIC

WEB E-MAIL

FIG. 1
OBIECTIVE OPERAŢIONALE: - la sfârşitul lecţiei, elevii vor fi
capabili să:
• O1. – să formateze celule
• O2. – să introducă informaţii de toate tipurile în celule
• O3. – să stabilească tipurile de margini utilizate pentru o celulă

Activitatea profesorului
Profesorul face o recapitulare a noţiunilor teoretice printr-un set de
întrebări se poate aplica metoda ciorchinelui - FIG 1):
1. Ce informaţii pot fi stocate într-o celulă?
2. Ce este o constantă?
3. Ce tipuri poate avea o dată în Excel ?
4. Ce obiecte grafice putem insera?
• Activitatea elevilor
• - elevii răspund la întrebările profesorului şi modelează „ ciorchinele”
pe tablă:
• 1. Celulele pot conţine: valori constante, formule sau expresii de
calcul, obiecte grafice
• 2. O constantă este o dată introdusă intr-o celulă, nu se poate
schimba decât dacă este editată.
• 3. O data poate fi de tip: numeric, text, dată calendaristică sau
timp
• 4. Putem insera următoarele obiecte grafice: imagini, sunete,
clipuri video, adrese de pagini Web, adrese de e-mail