PROIECT DE LECŢIE

 Unitatea de învăţământ : LIC. TEHN. EC. ,,Elina Matei Basarab”-Rm-Sarat

 Disciplina de studiu Educaţie antreprenorială
 Profesor: Clinciu Violeta
 Clasa a X-a
 Unitatea de învăţare: Iniţierea si derularea unei afaceri
 Subiectul lecţiei: Codul muncii - cadrul legislativ pentru asigurarea resurselor umane necesare unei societati comerciale
 Tipul de lecţie: mixtă
 Data:23.11.2020
 Locul desfasurarii: online-platforma Adservio-ZOOM

 Competenţele specifice vizate: Utilizarea adecvată a conceptelor specifice antreprenoriatului.

Identificarea prevederilor legislative referitoare la activitatea antreprenorială.

 Competente derivate:-la sfârşitul activităţii de instruire elevii vor fi capabili:

 C1:-Să definească codul muncii
 C2:Să identifice minim 5 drepturi si 5 obligatii ale salariaţilor.
 C3:Să recunoască drepturile şi obligaţiile angajatorului.

 Strategia didactica

 -Metode didactice: conversatia, exercitiul, explicatia ,problematizarea,

 -Forma de organizare: individual,frontal
 -Resurse utilizate: calculatorul,platform online-ADSERVIO-ZOOM, manualul,caietul de notițe,fișa de lucru,Prezentarea PowerPoint.
 Bibliografie: Manual de Educatie antreprenorială-pentru clasa a X-a,Natalia lazar,Maria Mitrache,Ed. Didactică și Pedagogică
R.A

1

Etapele (evenimentele,
momentele) lecţiei
Moment organizatoric
Captarea atenţiei
Anunţarea subiectului lecţiei
şi a obiectivelor operaţionale
Reactualizarea cunoştinţelor
anterioare necesare învăţării
care urmează (eventual,
aprecierea şi notarea
răspunsurilor elevilor)
Dirijarea învățării
Scenariu didactic
Metode şi
mijloace de Modalităţi
Activitatea profesorului Activitatea elevilor
învăţământ de evaluare
utilizate
Notează absenţii, se asigură că elevii sunt Se pregătesc pentru
pregătiţi pentru începerea lecţiei începerea activităţii
Formulează întrebarea: „Un intreprinzător Răspund la întrebări Reţeaua de
este liber să acţioneze pe piaţă după discuţii
propriile dorinte?”
Anunţă titlul noii lecţii : Codul muncii şi Notează Explicaţie
prezintă obiectivele operaţionale.
Adresează intrebările: Răspund întrebărilor Conversaţia Evaluare
Care este legea ce reglementează catehetică formativă
înregistrarea comercianţilor in România?
Ce reprezintă actul constitutiv?
De cate feluri sunt societăţile comerciale?
Care este cea mai intalnita formă de
societate comercială?
Prezintă definiţia Codului muncii. Explicaţia
Se va intra pe site-ul Elevii notează în caiete Conversaţia
https://www.iprotectiamuncii.ro/codul- euristică Evaluare
muncii-actualizat-2020 Frontal formativă
Si pe site-ul Răspund întrebărilor. Individual
https://www.codulmuncii.ro/homepage.ht Vor urmari in share- Calculator
ml screen sau vor accesa Adservio
adresa comunicata de catre
Pentru a le arata elevilor unde pot gasi profesor.
informatii despre Codul muncii-respectiv
li se va prezenta structura codului muncii.
Enumeră principiile ce stau la baza Noteaza in caiete
Codului muncii. continutul.
2

Fixarea cunoştinţelor
&Obţinerea feed-back-ului
şi realizarea de precizări,
completări etc.
Evaluarea performanţei&
Tema pentru acasa
Prezintă principalele drepturi şi obligaţii
ale salariatului. Noteaza in caiete.
Prezintă principalele drepturi şi obligatii Raspund la întrebare-
ale angajatorului. ...,,Contractul de munca”
Care este documentul care sta la baza
aplicarii și respectării prevederilor din
codul muncii? Drepturile si obligațiile
angajatilor si a angajatorilor?
Se prezintă elevilor in share-screen un
model de contract de munca,pentru a
observa informatiile inscrise,precum si
structura documentului.
Profesorul adresează întrebări elevilor si Rezolva fisa de lucru. Conversatia Evaluare
va da share-screen la -Fişă de lucru. Raspund la solicitarea Explicatia formativă
Se va explica modalitatile de rezolvare si profesorului. Problematizarea
va solicita elevilor sa rezolve individual. Sunt atenti Fisă de lucru
Ulterior va numi cativa elevi pentru a Corecteaza ,daca este Calculator
spune cum au rezolvat fisa.. cazul,acolo unde au gresit. Frontal
Se vor face completari si corectari,daca va Individual
fi cazul.
Profesorul adresează întrebări. Răspund intrebărilor Conversatia
Tema pentru acasă –Fisa de lucru din Notează sarcina de lucru. euristică
manual , pg.38
3
Numele şi
prenumele ....................................................................................................................................................
Clasa...........................................

Codul muncii

I. Completează enunţurile următoare cu informaţia corectă:

1. Relaţiile de muncă din orice tară sunt reglementate printr-o serie de .....................................
2. Orice persoană este ......................................în alegerea locului de muncă.
3. Nimeni nu poate fi................................................să munceasă sau nu într-un anumit loc de muncă.
4. Salariatul are obligaţia de a respecta măsurile de............................. şi .................................. a muncii în
unitate.
5. Angajatorul are dreptul să stabilească ...................................... şi ......................................... societăţii
comerciale.

II. Răpundeţi cu adevarat sau fals:

____ 1. Tuturor salariaţilor le sunt recunoscute dreptul la plată pentru munca prestată.
_____ 2. Nimeni nu este liber în alegerea locului de muncă.
_____ 3. Salariatul nu este obligat să respecte atributiile ce ii revin din fişa postului de muncă.
_____ 4. Orice angajator are dreptul să aplice sancţiunile corespunzătoare asupra salariatului.
_____ 5. Salariatul beneficiază de respectarea demnităţii şi conşiinţei sale, fără nicio discriminare.

III. Completati coloanele de mai jos cu cel putin 5 obligaţii ale salariatului şi ale angajatorului:

Obligaţiile salariatului Obligaţiile angajatorului

 

 

 

 

 