Unitatea de învăţământ : Liceul Tehnologic Roșia de Amaradia Profesor: Popa Ștefania Ramona

Clasa a XI –a
Disciplina de studiu: Economie
Data:
Sala:

Proiect de lecție

Unitatea de învăţare: Piaţa – întâlnire a agenţilor economici

Subiectul lecţiei: Forme ale pieţei (Piaţa monetară, Piaţa financiară, Piaţa muncii)

Tipul de lecţie: Verificare şi apreciere a conoştinţelor

Competenţele specifice vizate: Recunoaşterea caracteristicilor generale ale pieţei în diferite forme concrete de manifestare a acesteia.
Caracterizarea diferitelor forme de piaţă pornind de la obiectul tranzacţiilor realizate.
Adecvarea comportamentului economic propriu la cerinţele unui mediu concurenţial.
Compararea unor fenomene şi procese specifice dinamicii economice.

Obiective operaţionale: La sfârşitul activităţii de instruire se va constata dacă elevii sunt capabili:

1. Să identifice principalele forme ale pieţei.

2. Să caracterizeze diferite forme de piaţă.
3. Să identifice principalele tranzacţii ce se desfăşoară pe diferite forme ale pieţei
4. Să efectueze calcule simpe cu diverse operaţii ce au loc pe o piaţă anume.

Metode de evaluare: probă scrisă, cu itemi diferiţi.

Mijloace de învăţământ: Calculatoare, Videoproiector, programul AeL.

1
Forme de organizare: Individual.
Bibliografie: C., Angelescu (coord.), Economie, teste grilă. Admitere 2004, Editura ASE, Bucureşti, 2003
Etapele lecţiei
Moment organizatoric
Captarea atenţiei
Verificarea cunoştinţelor
Obţinerea feed-back-ului şi
realizarea de precizări,
completări ale lacunelor,
corectarea greşelilor.
Aprecierea rezultatelor
Desfăşurarea lecţiei
Strategii didactice
Timp
(Metode,mijloace Modalităţi
alocat Activitatea profesorului Activitatea elevilor si activităţi de de evaluare
(min) învăţare)
Notează absenţii, se asigură că
Comunică absenţii şi se
2 elevii sunt pregătiţi pentru
pregătesc pentru lecţie.
începerea lecţiei.
2 Precizarea conţinutului ce urmează Reţin obiectivele şi se
a fi verificat şi a obiectivelor pregătesc pentru începerea
operaţionale. testului.
35 Propune elevilor lucrarea de Îşi însuşesc recomandările şi Explicaţia Evaluare
evaluare care a fost anunţată de explicaţiile la subiectele ce programată
ora trecută. urmează a le rezolva. Instruirea asistată (itemi
de calculator obiectivi,
Prezintă conţinutul unei fişe de Citesc cu atenţie şi răspund pe semiobiec-
evaluare şi explică modul de calculator la test. Programul AEL tivi,subiec-
rezolvare a cerinţelor din fişa tivi)
realizată în programul AEL pe
calculator.
7 Prezintă răspunsurile corecte la Notează modul de rezolvare a Explicaţia
test. subiectelor şi prin comparaţie
Confirmă şi apreciază răspunsurile cu ceea ce au rezolvat în test se Conversaţia Observare
corecte. pot autoevalua. catehetică sistematică
Face observaţii şi corecţii, dacă
este cazul.
2 Formulează aprecieri, Reţin aprecierile, observaţiile, Conversaţia Observare
recomandări, observaţii, dar şi recomandările şi concluziile. catehetică sistematică
câteva concluzii cu privire la
capacitatea de aprofundare,
2
 înţelegere.
Stabilirea temei pentru acasă 2 Întocmiţi un eseu intitulat „Top 10 Notează sarcina de lucru.
salarii la nivelul ţării”.

3
 TEST ECONOMIE
Forme de piaţă
Clasa a XI-a H

1. Care dintre elementul de mai jos nu este caracteristic pieţei:

a. Schimbul unui bun pe un alt bun.
b. Oferta de bunuri de consum.
c. Preţul factorilor de producţie
d. Costul marginal.
2. Dacă pe piaţa unui bun se realizează un exces de cerere:
a. Preţul de echilibru scade.
b. Cantitatea de echilibru scade.
c. Preţul pieţei creşte şi tinde spre preţul de echilibru.
d. Pe piaţa vor fi atraşi din ce în ce mai puţini producători.
3. Pe piaţa de monopol:
a. Preţul este controlat de consumator.
b. Oferta este controlată de mai mulţi producători.
c. Oferta este controlată de un singur producător.
d. Există un singur consumator.
4. Piaţa caracterizată prin existenţa a numeroşi agenţi ai cererii şi numeroşi agenţi ai ofertei, poate fi:
a. Piaţă monopolistică
b. Piaţa de monopol
c. Piaţa de oligopol
d. Piaţa de oligopol bilateral
5. Banii nu sunt:
a. Etalon al valorii.
b. Un bun liber
c. Un mijloc de schimb
d. Un mijloc de economisire
6. Numerarul se transformă în bani scripturali prin:
a. Depunerea numerarului într-un cont bancar.
b. Ridicarea numerarului dintr-un cont bancar.
c. Acordarea de către bancă a unui credit în numerar.
d. Schimbarea valutei în lei.
7. În perioada contemporană, masa monetară este formată în cea mai mare parte din:
a. Monezi metalice.
b. Bancnote.
c. Bani scripturali.
d. Numerar.
8. Cererea de monedă provine de la:
a. Banca Centrală.
b. Agenţii economici cu nevoi de finanţare.
c. Bănci şi alte instituţii financiare cu disponibilităţi temporare.
d. Agenţi economici care cheltuiesc mai puţin decât dispun.
9. Dacă o societate comercială emite acţiuni noi, atunci:
a. Datoriile societăţii comerciale cresc.
b. Datoriile societăţii comerciale se reduc.
c. Capitalul social creşte.
d. Capitalul social se reduce.

4
10. Posesorul unei obligaţiuni are calitatea de:
a. Creditor.
b. Debitor
c. Acţionar.
d. Asociat.
11. Pe piaţa financiară primară:
a. Se tranzacţionează emisiuni noi de titluri.
b. Se tranzacţionează titluri emise anterior.
c. Tranzacţiile se derulează la bursă.
d. Posesorii titlurilor se pot manifesta în calitatea de vânzători.
12. Cererea de muncă:
a. Reprezintă cererile formulate de tinerii care doresc să pătrundă pe piaţa muncii.
b. Se ilustrează prin numărul locurilor de muncă solicitate de şomeri.
c. Exprimă nevoia de muncă salariată formată, la un moment dat, într-o economie.
d. Este dată de cererile exprimate de către cei care doresc să se angajeze.
13. Cererea de muncă în raport cu nevoia de muncă:
a. Este mai mică.
b. Sunt egale.
c. Este mai mare.
d. Este constantă.
14. Un agent economic contractează un împrumut de 100.000 lei, cu o rata anuală a dobânzii de 20%, pe
4 ani (calculată ca dobânda simplă). Dobânda plătită şi suma totală achitată pentru creditul contractat
este:
a. 20.000;120.000
b. 20.000;100.000
c. 60.000;120.000
d. 80.000; 180.000
15. Numerarul dintr-o economie este de 6.000 mld.u.m., situaţie în care banii de cont reprezintă 70% din
masa monetară totală. Valoarea masei monetare si a banilor de cont este:
a. 4200 mld.u.m; 1800 mld.u.m
b. 14.000 mld.u.m; 22.000 mld.um
c. 20.000 mld.u.m; 14.000 mld.u.m
d. 26.000 mld.u.m; 20.000 mld.u.m
16. Salariul real este cantitatea de bunuri şi servicii care poate fi procurată cu salariul nominal.
a. Adevarat
b. Fals
17. Salariul de echilibru reprezintă cererea care nu este egală cu oferta de muncă.
a. Adevarat
b. Fals
18. Oferta de monedă provine de la agenţii economici care nu au la un moment dat resurse monetare
disponibile.
a. Adevărat
b. Fals
19. Dobânda este suma de bani care revine creditorului pentru folosirea împrumutului de către debitor o
anumită perioadă de timp.
a. Adevărat
b. Fals

5
20. Bursa de Valori Bucureşti permite accesul la realizarea tranzacţiilor potrivit unor criterii de
performanţă economică.
a. Adevărat
b. Fals
21. Operaţiuni la vedere presupun existenţa unui decalaj în timp între încheierea tranzacţiei şi executarea
contractului stabilit.
a. Adevărat
b. Fals

22. Salariul ........(a).......... reprezintă suma de bani primită de lucrător, în timp ce salariul ........
(b)..............reprezintă cantitatea de bunuri şi servicii ce poate fi cumpărată cu salariul..........
(c)................, cu alte cuvinte puterea de cumpărare a salariului nominal.
1. a) nominal; b) real, c) nominal net
2. a) real; b) nominal; c) nominal net
3. a) nominal net, b) real; c) nominal
23. Care va fi sensul modificării salariului real, dacă salariul nominal creşte de la 4000 u.m. la 5000 u.m,
iar puterea de cumpărare a unei unităţi monetare creşte cu 25%?
a. Salariul real rămâne constant
b. Salariul creşte cu aproximativ 56%
c. Salariul real creşte cu 25%

24. Natura muncii prestate influenţează în mod direct oferta de muncă.

a. Adevărat
b. Fals
25. Salariul real este determinat de mărimea salariului nominal (SN), cu care este direct proporţional.
a. Adevărat
b. Fals

6
 Barem de corectare şi notare

Se acordă câte patru puncte pentru fiecare răspuns corect (4x25=100 puncte)

1. D
2. C
3. C
4. A
5. B
6. A
7. C
8. B
9. C
10. A
11. A
12. C
13. A
14. D
15. C
16. A
17. B
18. B
19. A
20. A
21. B
22. A
23. B
24. B
25. A