PROIECT DE LECŢIE

Calificarea profesională: Tehnician in activitați economice

Disciplina:ECONOMIE
Clasa: a XI- a B
Unitatea de învățare: Producătorul/intreprinzătorul si comportamentul sau rațional
Subiectul: "Costul de producție".
Rezultate ale învățrii (cunoștințe, abilitați, atitudini):
Competențe generale:
1. Utilizarea conceptelor specifice știIntelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaștere si explicare a unor fapte, evenimente,
procese din viata realã
2. Aplicarea cunoștintelor specifice știintelor sociale în rezolvarea unor situatii problemã, precum și în analizarea posibilităților personale de
dezvoltare
3. Cooperarea cu ceilalți in rezolvarea unor probleme teoretice și practice, in cadrul diferitelor grupuri
4. Manifestarea unui comportament social activ și responsabil, adevat unei lumi în schimbare
5. Participarea la luarea decizilor și la rezovarea problemelor comunitații
Competente specifice:
2.3. Analizarea eficienței utilizării factorilor de producție
3.1. Utilizarea cunoștințelor economice în rezolvarea unor sarcini de lucru prin cooperare cu ceilalți
4.2. Proiectarea unui comportament rațional și eficient al producătorului / intreprinzătorului, adecvat raportului cerere - ofertă, consum -
producție
Tipul lecției : Mixtă
Durata:50 min
Obiectivul fundamental:
Obiective operaționale :
La sfârșitul orei elevii vor fi capabili:
01.să identifice diferite elemente din structura costurilor producției;
02.să calculeze diferite categorii de costuri;
03.să evidențieze efectele reducerii costului asupra eficienței activitatii economice.
Strategia didactică
1. Resurse: - procedurale: explicația, expunerea, conversația, dezbaterea, observarea dirijatã, exercițiul, Brainstorming

1
 -materiale: manuale, fișe de lucru.
2.Bibliografie: manual Economie,cls a XI-a, Ed. Didactica si pedagogica,R.A.
diferite siteuri de specialitate

Desfăşurarea lecţiei

Demersul didactic Elemente de strategie didactică

Etapele lecției/
Evaluare
Durata Metode, Mijloace
Activitatea profesorului Activitatea elevului
procedee didactice
Moment Consemnarca absentilor. Se pregătesc pentru Organizarea Catalogul, Observarea
organizatoric lecţie clasei, sistematicǎ a
(2min) Pregătește cadrul necesar desfășurării in bune pregătirea elevilor
condiții a Numesc absenții materialelor
lecției de economie. didactice
Respetă indicațiile
profesorului

Actualizarea Profesorul împarte o fișă de lucru și roagă Conversaţia

cunoștințelor elevi să grupeze Elevii rezolvă fișa de
(10 min) cheltuielile efectuate de firma de confecții lucru
„Confort" pentru realizarea de costume,in
costuri fixe si costuri variabile plasand un X
in coloana corespunzatoare.

2
Captarea atenției Elevii urmăresc cu Conversaţia Conversația Observarea
(4 min) Profesorul le propune elevilor sa descopere atenție sistematicǎ a
impreuna care sunt modalitațile de calcul a elevilor
costului de producție. Exercițiul

Anunţarea lecției Notează şi ascultă Conversaţia Tablă, cretă Observarea

noi şi a Profesorul anunță titlul lectiei noi: "Costul de sistematicǎ a
obiectivelor producție" si obiectivele propuse. elevilor
(1min) Explicația

Dirijarea învățăriii Profesorul le prezintă niveluri de determinare Elevii urmăresc și Conversaţia Videoproiector,
(30 min) ale costului de producție notează în caiete fişe,documentare
Costul total reprezintă toate cheltuielile Descoperirea
necesare oținerii unui
volum dat al producțici,el este compus din Explicația
CV si CF.
Costul mediu unitar reprezintă costul pe
unitatea de produs, adica: Exercițiul
CFM=CF/Q
CVM=CV/Q
СТМ=СТ/Q Scrisul
Costul marginal (Cmg)exprima sporulde cost
total(ΔCT) determinat de cresterea producției
cu o unitate (ΔQ)
Realizarea feed- Elevii răspund Conversaţia Conversația Evaluare
back-ului Profesorul adreseaza întrebări din lectia individuală
(2 min) predată:
Care este formula de calcul pentru costul
total?
Care este formula de calcul pentru costul
variabil mediu?
Care este formula de calcul pentru

3
 costul marginal?
Aprecieri și Elevii răspund Conversația Observarea
recomandari Aprecieză modul in care s-a desfäșurat lecția, sistematicǎ a
(2 min) notează elevii elevilor
care au avut o prestatie deosebită și propune
ca și temă pentru acasă o fișă de lucru in care Elevii notează tema
să realizeze o problemă complexă ca cea pentru acasă
efectuata la clasă.