PROIECT DE LECȚIE

MODEL

Şcoala de aplicaţie: Colegiul Naţional Ion Luca Caragiale

Disciplina: Educatie Antreprenoriala

Clasa: a X a J

Data: 02.04.2020
Student practicant: Popescu Alexandra-Miruna

Profesor îndrumător: Mariana Constantinescu

Unitatea de învăţare: Initierea si derularea unei afaceri

Subiectul lecţiei: Promovarea produsului

Obiective operaţionale ale lecţiei:

O1: La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili să defineasca conceptul de promovare a unui produs si principalele sale obiective.
O2: La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi putea enumera cel putin 3 tehnici de promovare a unui produs.
O3: La sfârşitul lecţiei elevii putea identifica metoda cea mai potrivita pentru a isi promova propriile produsele.

Locul de desfăşurare a lecţiei: Colegiul Naţional Ion Luca Caragiale

Bibliografie: Educatie antreprenoriala clasa a X a, 2011 - Natalia Lazar, Maria Mitrache
 Desfăşurarea lecţiei

MODALITĂŢI
DE
METODE, EVALUARE
PROCEDEE (tipul
INDICATIVUL DIDACTICE ŞI de evaluare,
OBIECTIVULUI MIJLOACE DE metoda,
(OBIECTIVELO TIMP ACTIVITATEA ÎNVĂŢĂMÂNT instrumentul de
R) ALOCAT PROFESORULUI UTILIZATE ÎN Evaluare folosit
EVENIMENTELE OPERAŢIONAL fiecăreieta (activităţi şi acţiuni iniţiate şi ACTIVITATEA ELEVILOR (ce FIECARE în
INSTRUCŢIONALE / (E) pe Realizate în fiecare etapă a vor ETAPĂ Fiecare etapă a
etapelelecţiei VIZAT(E) (minute) lecţiei) face concret în fiecare etapă) A LECŢIEI lecţiei)
1 2 3 4 5 6 7
Moment
organizatoric Profesorul salută elevii şi
prezintă scopul pentru care
2 se află la clasă.
- minute Conversaţia

Recapitulare a
cunoştinţelor
anterioare

Profesorul recapituleaza
câteva noţiuni teoretice Elevii răspund întrebărilor
esenţiale din lecţia profesorului. De asemenea,
3 anterioară, punând întrebări elevii pun întrebări Prelegerea,
minute elevilor. profesorului. Conversaţia
 Anunţarea
subiectului lecţiei 5
şi a obiectivelor minute
operaţionale

Profesorul prezintă elevilor Descrierea

obiectivele operaţionale şi
subiectul de discuţie.

Elevii pun întrebări

profesorului şi răspund la
întrebările acestuia.
Predarea-învățărea
noilor conţinuturi::
organizarea şi Elevii pun întrebări
dirijarea învăţării Profesorul defineste profesorului şi răspund la
(înfuncţie de conceptul de promovare a întrebările acestuia. Elevii Conversaţia
situaţiile de unui produs, si obiectivele îşi vor nota definitia şi
învăţare 10 urmarite de o campanie de descrierile oferite de către Expunerea
construite) O1 minute promovare profesor.

Profesorul prezinta cele mai

Realizarea unei importante tehnici de
activitati promovare a unui produs si
interactive care le da elevilor sarcina de a Elevii, dezvolta o campanie Conversatia
presupune munca 10 isi promova propriile de promovare a propriilor Explicatia
in echipa a elevilor O2 minute produse produse si apoi le prezinta.
 Realizarea de
precizări, Profesorul va recapitula
completări impreuna cu elevii
principalele tehnici de
promovare ale unui produs Elevii vor raspunde la
10 si aplicarea acestora la intrebari, punand la randul
O3 minute afacerile elevilor. lor intrebari. Conversatia
Elevii completeaza fisa in
10 mod individual, iar apoi
minute Profesorul va imparti raspunsurile sunt verificate
elevilor o fisa de evaluare impreuna cu profesorului.
Evaluarea online ce atinge principalele
performanţei O1, O2, O3 puncte discutate in cadrul
lectiei.
Test