PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ: LICEUL TEORETIC ,, I.C.VISSARION" TITU

Clasa: a X-a B
Profesor: ACHIM MIHAELA NICOLETA
Data: 8.12.2022
Anul școlar: 2022-2023
Disciplina: EDUCATIE ANTREPRENORIALA
Unitatea de învățare: Initierea si derularea unei afaceri
Tema :Instrumente necesare studierii pieței
Tipul lecției: Lecție de comunicare-însușire de noi cunoștințe
Timp alocat: 50’
Locul de desfășurare: sala de clasă

COMPETENŢE GENERALE:
1. Utilizarea conceptelor specifice educaţiei antreprenoriale pentru organizarea demersurilor de
cunoaştere şi de explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală
2. Cooperarea în cadrul diferitelor grupuri pentru rezolvarea unor probleme teoretice şi practice
specifice mediului de afaceri.

COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI ASOCIATE

1.2. Utilizarea adecvată a conceptelor Instrumente necesare studierii pietei
specifice antreprenoriatului Chestionarul
2.2. Utilizarea unor instrumente adecvate
pentru studierea fenomenelor specifice
diferitelor pieţe

OBIECTIVE OPERAȚIONALE: La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:

1. Să identifice principalele categorii de instrumente utilizate în studierea
pieţei(CHESTIONARUL)

2. Să explice cum poate aplica una dintre metode pentru un produs dat(CHESTIONARUL)

3. Să-si planifice propriul studiu de piaţa pentru un produs dat

Resurse procedurale (strategie didactică)

Metode și procedee didactice: explicația, conversația, observarea dirijată, învățarea prin descoperire,
dezbaterea, lucrul în individual, metoda ciorchinelui
Mijloace de învățământ: fișe de lucru, aritmogrif, foi de flipchart, markere
Forme de organizare a activității: activitate frontală, activitate individuală, activitate de grup
Evaluarea: observarea sistematică, evaluarea orală
Resurse bibliografice:
1. Elena Lupșa si Victor Bratu, EDUCATIE ANTREPRENORIALA, manual pentru clasa a X-a,
București, Editura Corvin DEVA, 2005 ;
 SCENARIU DIDACTIC

Nr. Etapele lecției / Ob. Eșalonarea conținutului Strategia didactică Evaluare

crt Timp Op.
. Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Metode, Mijloace de Forme de
procedee și învățământ organizare
tehnici
didactice
1. Momentul    Salută elevii, verifică  Elevii sunt atenți și se   Caiete Pixuri Activitate  Observare
organizatoric prezența și existența pregătesc pentru  Conversația Catalog frontală sistematica
2 min materialelor necesare lecției. desfășurarea lecției.
Stabilește o atmosfera
favorabila desfășurării lecției.
2. Activitate/discuție      Profesorul captează atenția  Elevii urmăresc materialul   Videoproiector Activitate    Observare
introductivă elevilor prin prezentarea unui video.    Explicația frontală sistematică
5 min material video cu
CHESTIONARUL ca
instrument de studiere a
pietei.
3. Anunțarea temei    Anunță titlul lecției ”    Elevii notează în caiete   Tablă Activitate    Observare
și a obiectivelor Instrumente necesare titlul lecției și urmăresc    conversația frontală sistematică
3 min studierii pieței” și prezintă prezentarea obiectivelor
obiectivele care trebuie atinse
pană la sfârșitul orei:

O1: Să identifice
principalele categorii de
instrumente utilizate în
 studierea
pieţei(CHESTIONARUL)

O2: . Să explice cum poate

aplica una dintre metode
pentru un produs
dat(CHESTIONARUL)

O3: . Să-si planifice propriul

studiu de piaţa pentru un
produs dat

4. Prezentarea O1 Prin utilizarea   Elevii notează în caiete Explicația Foi de Activitate   Observare
optimă a videoproiectorului, lecția. Conversația flipchart frontală sistematică
conținutului și O2 profesorul, cu ajutorul Dezbaterea
dirijarea învățării elevilor, realizează Învățarea
10 min prezentarea conținutului dirijată
O3 lecției.

5. Fixarea     Profesorul îi îndeamnă pe Elevii realizează   Fișă de lucru Activitate  Evaluare

cunoștințelor elevi, împărțiți in grupe, sa chestionarul si îl prezinta.   Explicația individuală scrisă
15 min realizeze un chestionar, pe
care ar putea sa-l aplice in
cadrul liceului, despre
consumul de ciocolata.
6. Asigurarea     Elevii sunt solicitați să   Notează în caiete tema.   Caiete Activitate   Observare
retenției și noteze ca temă exercițiile din Conversația frontală sistematică
transferului fisa de lucru. Explicația
3 min
7. Aprecieri și    Profesorul face aprecieri cu  Elevii sunt atenți la   Catalog Activitate  
recomandări privire la modul de participare recomandările profesorului.    conversația frontală
2 min al elevilor, notând elevii care
au răspuns și face
recomandări în ceea ce
privește activitatea acestora.
 FIȘĂ DE LUCRU

I.Completeaza spatiile libere cu informatia corecta

Din punct de vedere economic , piata reprezinta

…………………………………

…………………………………………………………………………………….

II.Stabileste valoarea de adevar a urmatoarelor enunturi

A/F Culegerea informatiilor, despre situatia pietei, se face prin intermediul

studiului de piata.

A/F Chestionarul nu reprezinta o metoda importanta de studiere a pietei.

III.Intocmeste un eseu despre economia de piata in care sa se regaseasca

urmatoarele cuvinte

piata , concurenta , pret , chestionar , prospectarea pietei , lansare pe piata ,

libera initiativa