PROIECT DIDACTIC

Data: 30.01.2023
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Ghimbav
Clasa: a III-a B – Clasa exploratorilor
Prof. Înv. Primar: Cercelaru Elena Georgiana
Arii curriculare: Arte, Tehnologii
Disciplină: Arte vizuale și abilități practice
Unitatea tematică: „Tǎrȃmul formelor”
Subiectul lecției: „ Realizarea unui afiș„
Tipul lecției: Formare de priceperi și deprinderi

COMPETENȚE SPECIFICE:
1.1. Recunoașterea unor mesaje comunicate prin imagini în contexte familiar
2.1. Utilizarea în contexte variate a materialelor în funcție de proprietăți ale acestora și de tehnici de lucru adecvate
2.2. Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi (hârtie, confecții textile, ceramică, sticlă etc.)

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Pe parcursul activității, elevii clasei a III-a B, la disciplina „Arte vizuale și abilități practice”, cu subiectul „Realizarea unui afiș
„ , vor fi capabili să:
a) Cognitive:
1. Să participe la discuții despre comunicarea prin imagini. Obiectivul se consideră realizat, dacă elevii identifică rolul
mesajelor vizuale.

1
 2. Să identifice toate materialele şi instrumentele de lucru care se găsesc pe măsuţele lor.
3. Să verbalizeze acţiunile care definesc etapele realizării produsului dat;
4. Să urmărească pașii de realizare a lucrării, respectând ordinea acestora;
5. Să exprime păreri cu privire la lucrările colegilor şi la cea proprie;
b) Afective:
6. Să manifeste spirit de iniţiativă şi cooperare în timpul activității;
7. Să manifeste spirit critic și autocritic în evaluarea produselor activității, pe baza criteriilor de evaluare;
c) Psihomotorii:
8. Să realizeze corect exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinii urmând modelul oferit de învățătoare;
9. Să dovedească îndemânare la mânuirea instrumentelor de realizare a lucrării practice;

STRATEGIA DIDACTICĂ

Resurse umane: colectivul de elevi (29), cadrul didactic

Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, munca individuală, exercițiul.
Mijloace didactice/ Materiale didactice: laptop/ tablă interactivă, afiș (model) ,hȃrtie coloratǎ, elemente decorative din
hȃrtie, lipici foarfeca, carton. Imagini printate.
Timp: 50 minute activitatea propriu-zisă, 10 minute pauză
Locul desfășurării activității: sala de clasă
Forma de organizare: frontal, individual
Forme de evaluare: observarea sistematică a comportamentului de învăţare al elevilor, aprecieri verbale individuale și globale,
autoevaluare, interevaluarea
.
BIBLIOGRAFIE:
***Suport de curs „Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor cheie la şcolarii mici”,
2013
2
*** Programa şcolară pentru disciplina Arte vizuale, Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013

3
 RESURSE EDUCAȚIONALE EVALUARE
CONȚINUTUL INSTRUCTIV- PROCEDURALE/ MATERIALE ȘI FORME DE (FORME/TIPURI
MOMENTELE OB.
EDUCATIV METODE MIJLOACE /METODE DE
LECȚIEI OP. TEMPORALE ORGANIZARE EVALUARE)
DIDACTICE DIDACTICE

I. Moment Asigurarea climatului optim pentru Conversația Laptop, tablă 2 minute Activitate Observația
organizatoric buna desfășurare a activității. interactivă,hȃrtie frontală sistematică.a
coloratǎ, comportamentului
Pregătirea materialelor didactice elemente elevilor.
necesare activității. decorative din
hȃrtie, lipici
foarfeca, mașinǎ
model, cutie de
carton
II. Captarea și Ob 1 Pornind de la lecția realizată la Conversația Tablǎ 3 minute Activitate Observația
orientarea atenției Educție civicǎ voi face trecerea Videoproiector frontală și sistematică.
catre ora de AVAP, anuntand elevii Explicația individuală
că tema abordată la AVAP va fi în Imagine cu Aprecieri verbale
strânsă legătura cu activitatea mesajul „ Stop
anterioară. Bulliyng”
Prezint elevilor pe videoproiector un (Anexa 1)
afiș cu mesajul “ Stop Bullying”.
Adresez elevilor cȃteva ȋntrebǎri
despre imaginea afișatǎ.
III. Anunțarea Se prezintă: Conversația Tablă 2 minut Activitate Observarea
temei și a - subiectul lecției: „Realizarea frontală sistematică a
obiectivelor unui afiș” Explicația comportamentelor
- obiectivele, într-o manieră elevilor.
accesibilă elevilor.

IV. Prezentarea Ob 2 Fiecare copil va avea pe masă Conversația 30 minute Activitate .Observarea modului
optima a materialele necesare. euristică; Lucrarea model frontală de realizare a

4
 conținutului și Analiza produsului-model a profesorului sarcinilor de lucru.
dirijarea învățării Prezentarea produsului model şi Explicația.
expunerea acestuia în copiilor.

Intuirea materialului didactic

Cer elevilor să denumească Imagini/mesaje
Ob 2 materialele şi instrumentele aflate Anexa 3
pe bănci : hȃrtie coloratǎ, elemente
decorative din hȃrtie, lipici foarfeca,
imagini printate, mesaje printate,
carton, culori, carioci.

Demonstrarea şi explicarea Aprecieri verbale

Coalǎ de
modului de lucru Demonstrația individuale și
carton, hȃrtie
Se intuiesc fazele lucrării de către Activitate pe globale
coloratǎ,
elevi, fiind aduse completările elemente grupe
necesare de către învăţătoare. decorative din
Ob 3 Demonstrez elevilor tehnica de
hȃrtie, lipici
lucru și etapele de lucru . foarfeca,
Anunț elevii cǎ vor lucra ȋn echipe. imagini
1.Mai întâi identificǎ imaginile și mesaje
mesajele printate care considerǎ ei
cǎ-i vor ajuta ȋn realizarea
proiectului.
Ob 4 2. Decupeazǎ imaginile selectate
necesare pentru realizarea afișului.
3. Lipesc pe planșǎ imaginile și
mesajele decupate .
4.Elevii pot veni cu idei personale în Activitate
realizarea produsului ( pot desena și Conversația frontală
scrie mesaje), fără a se îndepărta de
5
 tema propusă. Laptop
Precizarea criteriilor de evaluare a Tablǎ
lucrărilor: interactivǎ
Corectitudinea execuției
Aspectul îngrijit Demonstrația
Gradul de finalizare
Originalitatea lucrării
Ob 9 Încadrarea în timp. Explicația.
Explic elevilor faptul că tehnica de
lucru se află în strânsă legătură cu
respectarea etapelor de lucru. Dacă
etapele sunt respectate pas cu pas,
produsul final va fi foarte reuşit.
Activitate pe
Exerciţii pregătitoare pentru grupe
Exercițiul
încălzirea muşchilor mici ai mâinii
Se vor executa exerciţii pentru
încălzirea muşchilor mici ai mâinii :
Ob 8 „Ploaia”, „Lupta degetelor”
”Cântăm la pian” ”Ne spălăm pe
mâini” ”Stropim””Frământăm”
Supraveghez activitatea copiilor.
Ajut verbal pe cei care întâmpină
dificultăți în realizarea lucrării.
Dau indicaţii individuale și corectez
eventualele greşeli.
În timp ce ei lucrează, vor fi
acompaniați de un fond muzical
relaxant.

6
 V. Fixarea și Ob 3 Conversația euristică: 8 minute Activitate Observarea
evaluarea -Ce am realizat noi astăzi? individuală sistematică a
cunoștințelor -Ce materiale am folosit? comportamentului de
Asigurarea feed- Ob 4 -Ce etape am respectat? învăţare al elevilor.
back-ului -Care etapă de lucru vi s-a părut mai Conversația Activitate Aprecieri verbale
dificilă? euristică Afișul frontală
Ob 6 -Ți-a placut activitatea? De ce?

Exercițiul
VI. Încheierea Ob 5 Se vor face aprecieri în funcție de 5 minute Activitate Aprecieri verbale
lecției corectitudinea realizării lucrării, de frontală individuale și globale
Ob 7 acuratețea și încadrarea în timp. Turul galeriei
Copiii îşi vor putea exprima părerile Interevaluare
Expunerea
despre propriile lucrări dar şi despre
cele ale colegilor. Autoevaluare
Conversația

Explicația

Anexa 1. Imagine cu mesajul „ Stop Bulliyng”

Anexa 2. Etapele realizǎrii lucrǎrii
Anexa 3 . Imagini/mesaje