Proiect didactic

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială”Badea Cȋrţan” Cârţişoara

Clasa: a II-a
Propunător: prof. Dobrilă Andreea-Iuliana
Data: 05.12.2019

Aria curriculară: Tehnologii

Disciplina: Arte vizuale şi abilităţi practice

Unitatea tematică: Vin sarbătorile

Subiectul: Ghetuţa lui Moş Nicolae

Tipul lecţiei: formare de priceperi şi deprinderi

Scopul lecției: Dobândire de noi aptitudini şi abilităţi prin prelucrarea cu materiale din mediul
ȋnconjurător;

Proiectarea este în acord cu programa școlară pentru Arte vizuale şi abilităţi practice, aprobată
în Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3418/19.03.2013.

Competențe specifice vizate:

Arte vizuale şi abilităţi practice

1.1. Sesizarea diferenţei dintre informaţia practică transmisă prin limbaj vizual şi mesajul
artistic;
2.3. Realizarea de produse utile şi/sau estetice combinând materiale uşor de prelucrat şi
tehnici accesibile

Comunicare ȋn limba română:

1.1-Identificarea semnificației unuim mesaj oral din texte accesibile variate
1.2. Identificarea unor informații variate dintr-un text audiat
2.1- Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii concrete de comunicare

Muzică şi mişcare
2.1. Cântarea în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm

Obiective operaţionale:

 O1: să utilizeze corect şi adecvat instrumentele de lucru;

 O2: să verbalizeze și să respecte acţiunile care definesc etapele realizării
produsului dat;
 O3: să aprecieze calitatea produselor finite, în funcţie de criterii simple date, prin
raportare la produsul model şi să colinde;
 O4: să utilizeze materialele puse la dispoziţie;
 O5: să recunoască anotimpul în care ne aflăm, sărbătoarea de mâine și legătura cu
lucrarea noastră.
Strategie didactică:
 Resurse procedurale: explicaţia, conversaţia, instructajul, demonstraţia, exerciţiul,
lucrare practică, brainstormingul, turul galeriei.

 Resurse materiale: modelul învăţătoarei (produsul model), laptop, hârtie creponată ,

foarfece, lipici, bandă dublu adevivă, scoci.
 Forme de organizare: frontal, individual, grupal.
 Durata: 50 de minute,

Bibliografie:
 Programe școlară în vigoare
 Etapele lectiei Conținutul informațional, activități de învățare Strategie didactică Evaluare
formativă -
metode si
instrument
e
Metode şi Material Forme de
procedee didactic organizare
1. Moment Lipici, marker, frontal
organizatoric Pregătirea materialelor necesare desfăşurării activităţii conversaţia coli colorate,
Asigurarea ordinii şi a liniştii foarfeca
1 min.
2. Captarea Port o scurtă conversaţie cu elevii legată de venirea Observarea
atenţiei anotimpului iarna. conversaţia calculatorul frontal sistematică
La ce vă gândiţi când auziţi cuvântul,,iarna”? Brainstorming
10 min. Care este prima sărbătoare din acest anotimp? -ul videoproiector
Unde pune Moș Nicolae cadourile? observația
Vizualizare: Legenda lui Moş Nicolae.
3. Anunţarea Comunic elevilor subiectul, modalităţile de realizare a conversaţia frontal
titlului şi lucrărilor şi performantele aşteptate de la ei.
enunţarea ,, Astăzi noi vom realiza ȋmpreună Cizmulița lui Moș Nicolae.
obiectivelor Fiecare veți face câte o ghetuță, din pet-urile existente pe bancă
Urmăresc explicaţiile.
3 min. La final vor aprecia calitatea lucrărilor, în funcţie de criteriile
de realizare enunţate şi notate la vedere (Anexa 1), dar şi prin
comparare cu produsul model.

4. Dirijarea . explicaţia
învăţării  Prezentarea produsului model şi expunerea acestuia în faţa clasei
pentru a putea fi uşor vizualizat.
 Se intuiesc fazele lucrării de către elevi, fiind aduse completările conversaţia
necesare de către învăţătoare: produsul model frontal
Demonstrarea şi demonstraţia
explicarea Demonstrez elevilor tehnica de lucru:
modului de lucru - Lipirea cizmuliței
- Se lipește bandă dublu
7 min. adezivă
- Decorarea cu diverse
materiale
-Personalizarea lucrării observarea
sistematică
Explic elevilor faptul că tehnica de lucru se află în strânsă a elevilor
legătură cu respectarea etapelor de lucru. Dacă etapele sunt (verbalizare
respectate pas cu pas, produsul final va fi foarte reuşit. a etapelor
produsului)
Norme de Analizează sumar componentele lucrării .
protecţia muncii Observă materialele şi participă la discuţie.
Participă la analiză.
1 min. Explic elevilor faptul că tehnica de lucru se află în strânsă
legătură cu respectarea etapelor de lucru. Dacă etapele sunt respectate
pas cu pas, produsul final va fi foarte reuşit.
Se enumeră regulile ce trebuie respectate în realizarea lucrării:
utilizarea corectă şi atentă a instrumentelor de lucru, aspectul estetic instructajul
al produselor finale, încadrarea în timpul de lucru.

Copiilor li se reamintesc următoarele:

- vei tăia cu grijă banda de lipit, fără a îndrepta foarfecele spre ochi
Intuirea sau spre colegul tău (care le folosesc);
materialului - vei Lipi după modelul prezentat, vei lucra îngrijit, fără a împrăştia
didactic resturile de hârtie şi a murdări;
1 min. - foloseşte şerveţelul pentru a îndepărta eventuala murdărie;
Cer elevilor să denumească materialele şi instrumentele aflate
pe bănci. Frontal
La cerere, elevii descriu învăţătoarei fazele lucrării. individual
carton hârtie
Exerciţii Vom executa exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai creponată,
pregătitoare mâinii : „Ploaia”, „Bate vântul”... scoci, bandă tema de
pentru încălzirea dublu adezivă, lucru în
muşchilor mici Atenţionez copiii să nu guste din produsele aflate pe bănci. macaroane, clasă
ai mâinii Îi voi îndemna pe copii să lucreze. lucrarea pluş, (Cizmulița
Elevii vor lucra pe fond muzical-,,Colinde”- o atmosferă practică CD- lui Moș
 1 min. specifică acestei perioade calculatorul Nicolae)
Supraveghez activitatea copiilor.
Reamintesc modul şi etapele de lucru.
Executarea Îi rog să-mi spună când termină de decupat să pot perfora
lucrării ghetuța.
20 min. Ajut pe cei care întâmpină greutăţi în realizarea lucrării.
Dau indicaţii individuale.
Corectez eventualele greşeli.
*Dacă unii copii termină mai repede vor ansambla puzzel-uri cu
cizmulița și ghetuța (în funcție de timp).- pe grupe

Propun elevilor un exerciţiu de autoevaluare, urmat de Turul evaluarea ,

5. Analiza galeriei. Laptop autoevaluar
lucrărilor Realizez evaluarea după următoarele etape: Boxe Individual ea
3 min. - modul de realizare al lucrării; frontal
- corectitudinea decupării şi aplicării; Turul galeriei
- originalitatea decorării. conversaţia
Aplaudăm elevii care au respectat etepele și s-au încadrat în timp.
Lucrările vor fi expuse, pentru a putea fi ușor vizualizate. aprecieri
verbale
6. Încheierea Elevii, acompaniaţi de instrumente muzicale, vor cânta,, Cântecul
activităţii lui Mos Nicolae”
Strângerea materialelor şi curăţarea locului de lucru.
3 min. Aţi fost harnici, precis că și moșul este foarte mândru de voi, deci
sa dezlegăm și ultimul noduleț de la săculeț pentru a vedea surpriza
moșului (copiii își împart darurile)
Copiii îi multumesc moșului.
Anexa 1

CRITERII DE REALIZARE A PRODUSULUI

MODUL DE EXECUŢIE
- Lipirea cizmuliței
- Se lipește bandă dublu
adezivă
- Decorarea cu diverse
materiale
- Personalizarea lucrării

ESTETICA LUCRĂRII

GRADUL DE ORIGINALITATE

ÎNCADRAREA ÎN TIMP