SCHITA PROIECTULUI DIDACTIC

GRUPA MICA
TEMA ANALA DE STUDIU: Cand, cum si de ce se intampla?
PROIECT TEMATIC: ” Toamna harnica ”
SUBTEMA : “Mere, pere in panere”- focalizare pe fructe de toamna
DOMENIUL EXPERIENTIAL: DCL- Educarea limbajului
TEMA ACTIVITATII: Marul de Elena Bejenaru
TIPUL DE ACTIVITATE: activitate de predare-invatare
MIJLOC DE REALIZARE: – memorizare
OBIECTIVE OPERATIONALE:
- sa o recite cat mai corect si mai expresiv;
- sa se implice activ si afectiv in activitate
METODE SI PROCEDEE: explicatia, conversatia, recitarea model, observatia, exercitiul si
aprecierea verbala
MATERIAL DIDACTICE: mere
FORME DE REALIZARE: frontala, in grupuri si individual

SCENARIUL DIDACTIC
Moment organizatoric
- aerisirea salii de grupa, aranjarea scaunelelor in semicerc, pregatirea materialului
didactic, intrarea copiilor
Captarea atentiei
- element surpriza – jucarii realizate din mere
Enuntarea scopului si a obiectivelor
- anuntarea titlului poeziei si autorului
- precizarea obiectivelor operationale si a sarcinilor pe care copii le vor avea
Reactualizarea cunostintelor – scurta conversatie despre fructele de toamna si beneficiile lor
pentru sanatatea omului
Dirijarea invatarii
- Familiarizarea cu continutul de idei al poeziei si sentimentele exprimate prin
 prima recitare -model de catre educatoare (poezia in intregime) , clar, expresiv, cu
mimica adecvata, pentru a crea emotie si a stimula motivatie copiilor
 a doua recitare-model, rar, ritmic, pentru a favoriza intelegerea textului poezie, a
sentimentelor exprimate si a muzicalitatii versurilor
- Predarea – învatarea propriu-zisa a poeziei
 se invata poezia pe unitati logice ( cate 2 versuri)
 pentru fiecare copil, educatoarea recita versurile care urmeaza a fi memorate de
acesta
 se recita individual de copilul, cu ajutor din partea educatoarei
 se urmareste pronuntia, fidelitatea reproducerii si gradul de întelegere a versurilor
de catre copil
 se cere fiecarui copil sa spuna titlul si autorul poeziei
 se trece succesiv la invatarea urmatoarelor fragmente, dupa ce fiecare copil reia
fragmentul anterior
- Fixarea continutului - recitarea în grupuri mici ( cate 4 copii)
Obtinerea performantei
- recitarea poeziei de catre fiecare copil, cu precizarea titlului si a autorului poeziei
Incheierea activitatii -recitarea colectiva

MARUL de Elena Bejenaru

Marul este rotunjor/ Rosu, verde, galbior./ Parca-i minge, dar nu sare/ Si codita mica are./
Parfumat, dar si gustos,/ El ma face sanatos.