GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

8,
ALBA IULIA

PROIECT TEMATIC

GRUPA MICĂ

Prof. Câmpean Maria-Nicoleta

PROIECT TEMATIC: VESTITORII PRIMĂVERII
Nivel: I, Grupa mică I
Tema: Ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?
Durata: 27.02.2012 - 23.03.2012

OBIECTIVE CADRU:
- Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător;
- Dezvoltarea exprimării orale, înţelegerea şi utilizarea corectă a semnificaţiilor structurilor
verbale orale.
- Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, modelaje, colaje;
- Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore şi a muzicii;
- Formarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar aplicative.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

Domeniul limbă şi comunicare

 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor,

cât şi în calitate de auditor.
 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles.
 să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini.
 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau
a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere
gramatical.
 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare
folosirii acestora.

Domeniul Ştiinţe

 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul,
vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi
interdependenţa dintre ele.
 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate.
  să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii.
 să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la
recunoaşterea, denumirea obiectelor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza
unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe
simultan.
 să numere de la 1 la 2 recunoscând grupele cu 1 – 2 obiecte şi cifrele corespunzătoare
acestora.

Domeniul Om şi societate

 să cunoască şi să respecte reguli privind protecţia vieţii proprii şi a celor din jur.
 să se comporte adecvat în diferite contexte sociale.
 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme
prestabilite şi cunoscute.
 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice.
 să sesizeze modificările materialelor în urma prelucrării lor.

Domeniul psihomotric

 să cunoască şi să aplice regulile de igienă a efortului fizic.

 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare).
 să fie apt să utilizeze deprinderile motrice însuşite în diferite contexte.
 să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competiţie, fair-
play.

Domeniul Estetic şi creativ

 să redea teme plastice specifice desenului.

 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii.
 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice.
 să recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze forme şi culori în mediul
înconjurător.
  să cunoască şi să diferenţieze materiale şi instrumente de lucru, să cunoască şi să aplice
reguli de utilizare a acestora.
 să utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activităţi plastice concrete.
 să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului.
 să intoneze cântece pentru copii.
 să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia.

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE

PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR

BIBLIOTECĂ ARTĂ ŞTIINŢE

Atlas enciclopedic Cărți de colorat Atlas botanic

Cărţi cu flori de primăvară uşor
de mânuit
Cărţi şi reviste cu insecte
Albume cu poze
Coli şi instrumente de scris
Coli de hârtie, acuarele, pensule Siluete și jetoane
Creioane colorate Machetă
Creioane de scris DVD, CD
Plastilină și planșete Planșe cu flori şi insecte
Lipici, hârtie colorată Flori de primăvară

CONSTRUCŢII JOC DE ROL JOC DE MASĂ

Cuburi din lemn, plastic Păpuși Puzzle cu flori şi insecte

Truse de jucării Seturi de jetoane
Măști de flori şi fluturi Din jumătăți întreg
Flori confecţionate din hârtie
Mărţişoare
 INVENTAR DE PROBLEME
Ce știu copiii? Ce doresc să afle copiii?

Animalele domestice trăiesc pe lângă casa omului; De ce trăiesc animalele sălbatice în pădure?
Animalele sălbatice trăiesc în pădure; Cum ocrotesc oamenii animalele domestice/ sălbatice?
De ce cresc oamenii animalele domestice?
Hrana preferată a animalelor domestice și a celor sălbatice;
Onomatopeele; Cum îngrijesc oamenii animalele domestice?
Caracteristici, mod de viață.

RESURSE UMANE:
 preșcolari
 educatoare
 părinți

RESURSE MATERIALE:
 atlas botanic, ilustrații, imagini cu flori şi insecte, mărţişoare
 aparat foto, enciclopedii, reviste, creioane colorate, acuarele.
 plastilină, carton, flori, CD, DVD.

METODE ȘI PROCEDEE:
 observația, explicația, descrierea, demonstrația
 metoda puzzle, învățarea prin descoperire brainstorming, mâna oarbă
 conversația, exercițiul
 SCRISOARE CĂTRE PĂRINȚI

Dragi părinți,

Noi, copiii împreună cu doamnele educatoare, am hotărât să cunoaștem mai bine mediul
înconjurător, de aceea săptămânile viitoare vom desfășura activități cu temele Mărţişoare,
mărţişoare , E ziua ta, măicuţa mea! , În grădina primăverii , Gâze şi flori, mii de culori.
Pentru ca activitățile noastre să fie cât mai plăcute și interesante vă rugăm să ne ajutați cu
imagini, cu materiale sau informații despre semnificaţia mărţişorului, vestitorii primăverii, flori de
primăvară şi insecte. Vă invităm să fiți alături de noi în desfășurarea acestor activități.
De asemenea, orice sugestie din partea d-voastră, pentru realizarea unor activități cât mai
interesante cu copiii, este binevenită.
Vă mulțumim!

Colectivul grupei și educatoarele

Săptămâna: 27.02. 2012 – 02.03.2012
Tema: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?
Subtema: Mărţişoare, mărţişoare.

ALA1 Bibliotecă: Citire de imagini legate de anotimpul primăvara

Joc de rol: De-a vânzătorii de mărţişoare.
Luni ADP Î.d.: Ce ne aduce mărţişorul? Salutul: Bună dimineața, ghioceilor!; Prezența,
27.02.2012 Calendarul naturii. R/T: Primăvara a sosit!
ALA2 Joc distractiv: Ce se aude?
ADE D.Ș.: Cunoașterea mediului – Mărţişoare (observare).
ALA1 Bibliotecă: Cine are un cartonaş potrivit?
Artă: Creionul fermecat.
Marți ADP Î.d.: Surprizele primăverii. Salutul: Bună dimineața, ghioceilor!; Prezența,
28.02.2012 Calendarul naturii. R: Ne pregătim pentru activităţi. T: Primăvara a sosit!
ALA2 Joc distractiv: Cursa mărţişoarelor.
ADE Activitate integrată: Legenda mărţişorului. (DLC, DEC)
ALA1 Construcţii: Lădiţe pentru flori.
Joc de rol: De-a gospodinele.
Miercuri ADP Î.d.: Vestitorii primăverii – Mărţişorul, ghiocelul. Salutul: Bună dimineața,
29.02.2012 ghioceilor!; Prezența.
R/T: Ne pregătim pentru activităţi. La cules de ghiocei.
ALA2 Joc pentru dezvoltarea proceselor de inhibiție: Sus – jos.
ADE Activitate integrată: Cum este acest mărţişor? (DS, DPM)
ALA1 Știință: Cum îngrijim Ghioceii?
Joi Construcții: Căsuţa ghiocelului.
01.03.2012 ADP Î.d.: Zâmbete de primăvară. Salutul: Bună dimineața, ghioceilor!; Prezența,
R/T: Ne pregătim pentru activităţi. Joc ritmet – poezie ritmetă.
ALA2 Joc de mișcare: Cursa după ghiocei.
ADE D.O.S.: Confecţii mărţişoare.
ALA1 Joc de rol: De-a musafirii.
Artă: Modelăm un mărţişor.
Vineri ADP Î.d.: Peripeţiile unui ghiocel. Salutul: Bună dimineața, ghioceilor!; Prezența.
02.03.2012 R/T: Ne pregătim pentru activităţi. La cules de ghiocei.
ALA2 Bibliotecă: Citire de imagini.
ADE D.E.C.: Cântec: Ghiocelul – predare.
Joc popular: Alunelul.
Săptămâna: 05.03.2012 – 09.03.2012
Tema: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?
Subtema: E ziua ta, măicuţa mea!

ALA1 Bibliotecă: Mama în imagini – citire de imagini cu mama

Artă: Flori pentru mama – colorare în contur.
Luni ADP Î.d.: Salutul: Bună dimineața, ghioceilor!; Prezența, Calendarul naturii.
05.03.2012 R: Ne pregătim pentru activităţi. T: Cum este mama mea? Dar a ta?
ALA2 Joc de mișcare: Puişori, veniţi la mama!
ADE D.Ș.: Cunoașterea mediului: Chipul mamei – observare
ALA1 Joc de rol: O zi din viaţa mamei.
Joc de masă: portretul mamei.
Marți ADP Î.d.: Salutul: Bună dimineața,copii!, prezența, calendarul naturii.
06.03.2012 R: Ne pregătim pentru activităţi. T: Mesaj pentru mama.
ALA2 Joc de mişcare: dansez pentru mama.
ADE Activitate integrată: Dar pentru mama. (DLC,DEC)
ALA1 Artă: Mama mea – colorare în contur.
Joc de rol: mama şi copilul.
Miercuri ADP Î.d.: Salutul: Bună dimineața, copii!, prezența, calendarul naturii.
07.03.2012 R: Ne pregătim pentru activităţi.
T: Cântece pentru mama – audiţie.
ALA2 Construcţii: Coş pentru florile mamei.
ADE Activitate integrată: Mamei flori îi dăruim (DS, DPM)
ALA1 Dar pentru mama – fişă de muncă independentă
Artă: Flori pentru mama.
Joi ADP Î.d.: Salutul: Bună dimineața, ghioceilor!, prezența, calendarul naturii.
08.03.2012 R: Ne pregătim pentru activităţi. T: Care este mama mea?
ALA2 Bibliotecă: Citire de imagini cu mama.
ADE DEC: Chipul mamei – pictură.
ALA1 Construcții: Construim ghivece pentru flori.
Joc de rol: De-a mama.
Vineri ADP Î.d.: Salutul: Bună dimineața, ghioceilor!, prezența, calendarul naturii.
09.03.2012 R: Ne pregătim pentru activităţi. T: Eu şi mama mea – descrierea unui
eveniment.
ALA2 Ştiinţă: Audiţie – cântece pentru mama.
ADE DOS: Dragostea de mamă –povestire după imagini suport.
Săptămâna: 12.03.2012 – 16.03.2012
Tema: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?
Subtema: În grădina primăverii

ALA1 Bibliotecă: Calendare – flori de primăvară.

Nisip şi apă: grădina cu flori.
Luni ADP Î.d.: Salutul Bună dimineaţa, grădinarilor!, prezenţa, calendarul naturii.
12.03.2012 R: Ne pregătim pentru activităţi. T: Cum îngrijim florile?
ALA2 Construcţii: Ghivece cu flori.
ADE DŞ: Cunoaşterea mediului – Livada cu pomi (observare);
ALA1 Joc de rol: De-a grădinarii.
Ştiinţă: De ce înmuguresc pomii?
Marţi ADP Î.d.: Salutul, prezenţa, calendarul naturii. R: Ne pregătim pentru activităţi.
13.03.2012 T: Ce mi-a spus o florăreasă?
ALA2 Joc de masă: puzzle – legume timpurii.
ADE Activitate integrată: (DLC, DEC): Pomişorul meu – memorizare si modelaj
ALA1 Bibliotecă: Vestitorul primăverii – lectura educatoarei.
Joc de masă: lotto cu legume şi flori.
Miercuri ADP Î.d.: Salutul, prezenţa, calendarul naturii. R: Ne pregătim pentru activităţi.
14.03.2012 T: Cum îngrijim pomişorii?
ALA2 Construcţii: Straturi pentru salată.
ADE Activitate integrată (DŞ, DPM): Trenuleţul florilor
ALA1 Ştiinţă: Păsări călătoare.
Joc de rol: Micii grădinari.
Joi ADP Î.d.: Salutul, prezenţa, calendarul naturii. R: Ne pregătim pentru activităţi.
15.03.2012 T: Curiozităţi din lumea plantelor.
ALA2 Joc de mişcare: Păsărelele la cuib!
ADE DOS: Pomişorul înmugurit – aplicaţie.
ALA1 Bibliotecă: Culoarea preferată – selectăm flori după culoare.
Joc de rol: De-a fluturaşii.
Vineri ADP Î.d.: Salutul, prezenţa, calendarul naturii. R: Ne pregătim pentru activităţi.
16.03.2012 T: Călătoria unei rândunici.
ALA2 Joc de mişcare: Câte unul pe cărare.
ADE DEC: Copăcelul.
Săptămâna: 19.03. 2012 – 23.03.2012
Tema: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?
Subtema: Gâze şi flori, mii de culori.

ALA1 Bibliotecă: Citire de imagini legate de anotimpul primăvara

Joc de rol: De-a vânzătorii de lalele.
Luni ADP Î.d.: Ce ne aduce primăvara? Salutul: Bună dimineața, lalelelor!; Prezența,
19.03.2012 Calendarul naturii. R/T: Ne pregătim pentru activităţi. Primăvara a sosit!
ALA2 Joc distractiv: Fluturii vin la flori.
ADE D.Ș.: Cunoașterea mediului – Laleaua (observare).
ALA1 Bibliotecă: Sortăm imagini cu insecte şi flori.
Artă: Creionul fermecat.
Marți ADP Î.d.: Culorile primăverii. Salutul: Bună dimineața, viorelelor!; Prezența,
20.03.2012 Calendarul naturii. R: Ne pregătim pentru activităţi. T: Zboară, zboară.
ALA2 Joc distractiv: Cursa florilor.
ADE Activitate integrată:
DEC.: Ed. Plastică – Fluturi în mii de culori.
ALA1 Artă: Lalele şi zambile – colorare în contur
Joc de rol: De-a florăresele.
Miercuri ADP Î.d.: Zana Primăvară la noi în grupă! Salutul: Bună dimineața, fluturaşilor!;
Prezența. R/T: Ne pregătim pentru activităţi. Hai veniţi fraţi şi surori.
ALA2 Joc de masă: Găseşte jumătatea!
ADE DLC: Eu spun una, tu spui multe!
DŞ: Găseşte-mi jumătatea! – formarea unui întreg din jumătăţi.
ALA1 Știință: Cum îngrijim florile?
Joi Construcții: Lădiţe pentru flori.
ADP Î.d.: Zâmbete de primăvară. Salutul: Bună dimineața, albinuţelor!; Prezența,
R/T: Ne pregătim pentru activităţi. Zburăm ca fluturaşii.
ALA2 Joc de mișcare: Albinele vin la flori.
ADE DEC: Sunt micuţ şi frumuşel.
ALA1 Joc de rol: De-a grădinarii.
Artă: Modelăm floricele.
Vineri ADP Î.d.: Peripeţiile unei albinuţe. Salutul: Bună dimineața, floricelelor!;
Prezența. R/T: Ne pregătim pentru activităţi. La cules de flori.
ALA2 Bibliotecă: Citire de imagini despre munca albinelor.
ADE DOS.: Câmpia cu flori - colaj