UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:

DATA:

CLASA: a III-a

PROPUNĂTOR:

ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare

DISCIPLINA: Limba și literatura română

UNITATEA TEMATICĂ: Simfonia florilor

SUBIECTUL LECȚIEI: Textul narativ- personajele

Text suport-Dumbrava minunată(fragment) după M. Sadoveanu

TIPUL LECȚIEI: exersare de competente

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată

DISCIPLINE INTEGRATE:

* Limba și literatura română

* Științe ale naturii

* Muzică și mișcare
* Arte vizuale și abilități practice

COMPETENȚE SPECIFICE:

* Limba și literatura română

1.1. Extragerea unor informații de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil;

2.1. Descrierea unui obiect/unei ființe din universul apropiat pe baza unui plan simplu.

3.3. Formularea unei păreri despre o povestire/ personajele acesteia;

4.3. Realizarea unei scurte descrieri ale unor elemente din mediul apropiat, pornind de la
întrebări de sprijin;
 * Științe ale naturii

1.1. Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii și nevii;

* Muzică și mișcare

2.1. Cântarea individual, în mici grupuri, în colectiv, cu asocierea unor elemente de mișcare;

* Arte vizuale și abilități practice

2.2. Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

-să citească conștient, corect și expresiv fragmentul din “Dumbrava minunată”;

- să identifice cuvinte ce îndeplinesc sarcinile date - sens asemănător, sens opus;

- să formuleze enunțuri referitoare la personaje;

-să desprindă însușiri ale personajelor textului;

- să completeze cu semnele de punctuaţie potrivite;

- să alcătuiască propoziții cu cuvinte date;

- să-și exprime propria părere în legătură cu faptele prezentate în text.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

a) Metode și procedee: conversația, observația, exercițiul, explicația, ciorchinele, cadranul,

cvintetul, lectura explicativă, expunerea, jocul de rol.

b) Mijloace de învățământ: manualul, planșe, coli flipchart, markere, trăistuța cu imagini,

benzi colorate, carioci.

c) Mod de organizare:- frontal,

-independent: - individual,

- pe grupe.

RESURSE:

a) temporale: 45 minute
 b) umane: 25 elevi

c) bibliografice:

* „Programa școlară pentru disciplina limba și literature română, la clasa a III-a”, nr. 5003/
02.12.2014

* “Didactica limbii și literaturii române în învățământul primar”, Ioan Șerdean, Editura

Corint, 2007.

* “Metodica predării limbii române în clasele I – IV”, Nuţă Silvia, Editura Didactică şi
Pedagogică, Bucureşti, 2000.
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI:

Nr Etapele lecției Conținut informativ si demers didactic Strategia didactică Evaluare

crt
Metode și Mijloace de Mod de
procedee învățământ organizare
1. Moment Voi asigura condițiile necesare pentru buna
organizatoric desfășurare a lecției, pregătirea materialului
didactic, organizarea colectivului de elevi.

2. Reactualizarea Ce ați studiat ora trecută la ora de limba și Conversa- Caietul de Activitate Observarea
cunoștințelor literatura română? ția teme frontală sistematică a
asimilate anterior Ce ați avut de lucru pentru astăzi? Așezați comportamen-
caietele la marginea băncii pentru a verifica tului elevilor
tema.
Voi verifica tema pentru acasă atât
cantitativ, cât și calitativ. În acest timp,
numesc câțiva elevi pentru a citi rezolvarea
temei.

3. Captarea atenției ...a fost odată ca niciodată, că de n-ar fi, nu Conversa- Activitate
s-ar povesti... ția frontală
Într-o școală frumoasă se află o clasă de
elevi cu totul și cu totul specială. Și erau
copiii aceștia 25 la număr, frumoși, isteți și
tare cuminți.
Într-o zi de primăvară, elevii din povestea
mea au avut parte de o vizită deosebită.
Atunci au încercat să demonstreze oaspeților
că știu multe despre literatură, că pot scrie
corect și frumos, că își pot exprima
gândurile în cuvinte frumoase.
 Dacă au reușit să demonstreze acest
lucru ...rămâne de văzut! „
Deduc personajele acestei povești ca fiind
chiar elevii clasei și le prezint mesajul:
“Bine ați venit în lumea minunată a
poveștilor!
Pentru a delecta atmosfera, propun intonarea
cântecului ”În lumea basmelor”.
4. Anunțarea Astăzi vom continua incursiunea noastră în Conversa-
subiectului lumea minunată a poveștilor cu fragmentul ția
lecției și a din lectura „Dumbrava minunată”.
obiectivelor În această oră vom citi și vom efectua
operaționale exerciții pentru a putea înțelege mai bine
acest text literar.
“Să călătorim cu Lizuca și Patrocle”
5. Dirijarea Ora trecută am citit un fragment din lectura Caietul de Activitate
învățării „Dumbrava minunată” după Mihail clasă frontală
Sadoveanu.
Vă propun să continuăm călătoria cu Lizuca Conversația
și Patrocle, lucrând exerciții pe marginea
fragmentului studiat. Observarea
sistematică
Exersarea actului citirii (procedee diferite
de lectură). Manual,
Lectura textul suport
Citirea în lanț selectivă Activitate Evaluare orală
Citirea în ştafetă din manual
individu-
Citirea selectivă ală
*citește fragmentul în care Lizuca îi cere
permisiunea răchitei de a o găzdui; Aprecieri verbale
*citește propoziția din care aflăm ce
descoperă Lizuca în lumina licuriciului;
*citește cuvintele care arată ce a găsit Lizuca
în scorbură
 Ne propunem câteva exerciții pe baza Explicația Evaluare orală
fragmentului citit, împărțind clasa în patru Activitate
grupe. Fiecare grupă va primi o coală de frontală
hârtie pe care își va nota răspunsurile. Un
reprezentant va prezenta frontal rezolvările,
după fiecare exercițiu, obținând punctajul
meritat. Exercițiul Benzi
Munca în colorate,
1. Aranjați ideile principale corect, astfel lipici Evaluare frontală
echipă
încât să obțineți planul de idei al textului. a muncii în echipă
(fiecare echipă va avea fâșii colorate pe care
sunt scrise ideile principale, acestea se vor lipi în
ordinea corectă pe foaia de lucru). (Anexa 1) Exercițiul
Activitate Evaluare orală
2.a) Găsiți cuvinte cu sens asemănător pe grupe
pentru:a păzi, frică, admirație, uimit.

b) Găsiți cuvinte cu sens opus: încet,

aproape, bătrână, a intra.
Activitate
Conversația Coli de flip- pe grupe
3. Din traista cu povești veți extrage câte un Ciorchinele chart, carioci Evaluare frontală
personaj. Veți lipi personajul în centrul a muncii în echipă
ciorchinelui, apoi veți scrie cinci însușiri ale
personajului. Colorați cercul din centru cu
culoarea care credeți că se potrivește
personajului.

6. Fixarea Propun un exercițiu(anexa 2), explicând Cadranul Coli de flip- Activitate pe

competențelor sarcinile de lucru. chart grupe Evaluare orală
7. Evaluarea Completati cvintetul (anexa 3)cu păreri Cvintetul Activitate
despre Lizuca. Coli de flip- individuală
chart Evaluare orală

8. Încheierea Propun ca fiecare elev să își aleagă unul din Joc de rol Markere Activitate Observare
activității și personaje și să îl deseneze pe degețelul Manual individu- sistematică
anunțarea temei arătător. De la fiecare echipă se vor selecta Conversația ală Aprecieri
pentru acasă. personajele și se va improviza o mini- individuale și
scenetă cu replici din textul studiat. Activitate generale
Se stabilește echipa câștigătoare. frontală
Cer elevilor să noteze tema pentru acasă.
Se fac aprecieri individuale/generale
privind modul cum elevii au răspuns pe
parcursul întregii ore.

ANEXA 1
 POVESTEA BĂTRÂNELULUI

ALAIUL DIN PEȘTERĂ

CONVORBIREA DINTRE LIZUCA ȘI DOMNIȚA PRICHINDEILOR

ANEXA 2

Grupa 1 – Albinuțe Grupa 3 – Buburuze

Formulaţi propoziții cu ajutorul cuvintelor: se sperie, dumbravă, Completaţi cu semnele de punctuație potrivite:
dezamăgit Fetița se opri
Patrocle îi zise ea eu știu că tu ești un cățel vrednic și vitez
dar ce ne facem dacă ne-om rătăci prin pădure
Ne vom descurca noi răspunse Patrocle

Grupa 2 – Fluturași Grupa 4 – Furnicuţe

Scrieţi cinci însuşiri ale personajului principal. Formulaţi întrebări potrivite pentru răspunsurile date.
a) .......................................................
Lizuca era o fetiţă orfană.
b) ........................................................
Ea era crescută de bunici.
c) ........................................................
Prietenul ei se numea Patrocle.

Anexa 3

Text ”Dumbrava minunată”, de Mihail Sadoveanu

Cvintetul

Lizuca

Insușire Însușire

Acțiuni acțiuni Acțiuni

Trăiri Trăiri Trăiri Trăiri

Concluzie