PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: SCOALA PRIMARA SIROCA

Educatoare: TURTUREA ADINA

Grupa: MARE

Tema anuală de studiu: CUM EXPRIMAM CEEA CE SIMTIM?

Tema săptămânii: ”POVESTI CU CARE CRESTI”

Forma de realizare: Activitate integrată: ( DLC+DEC)

Tema activităţii integrate : ”PUNGUTA CU DOI BANI” (lectura

educatoarei + pictura)

Forma de organizare: Frontal, pe grupuri şi individual

Tipul activităţii: Însușire de cunostinte, priceperi si deprinderi

SCOP: Dezvoltarea capacitatii de a audia cu atentie un text, in vederea

intelegerii semnificatiei acestuia; Dezvoltarea creativității şi a simţului
estetic şi critic;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

● Să urmărească cu atenție linia poveștii, concomitent cu imaginile

acesteia;;
●Să reţină cuvintele noi din text ,folosindu-le în răspunsuri la întrebările
educatoarei;

●Să denumească materialele de lucru necesare realizarii picturii ;

●Să-şi exprime liber opinia atât faţă de lucrarea proprie, cât şi faţă de
lucrările colegilor;
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTARII:
- Curiozitate, interes si initiativa in invatare,
- Activare si manifestare a potentialului creativ
- Exprimarea de mesaje orale in diferite situatii.
COMPORTAMENTE VIZATE
-Comunicarea unor idei, emotii proprii
-Exersarea si extinderea progresiva a vocabularului
- Dezvoltarea creativitatii prin activitati artistico-plastice
-Manifestarea creativitatii in activitati diverse.

STRATEGII DIDACTICE:
Meto
de şi procedee: exerciţiul, conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
povestirea, expunerea, observatia, surpriza, brainstorming

Mijloace de învăţământ: imagini din poveste, fose de lucrum

acuarele, pensule,

BIBLIOGRAFIE:

●,,Curriculum pentru educație timpurie, 3-6/7 ani”, MEN, 2018;

● “Aplicaţiile noului curriculum pentru învăţământul preşcolar – ghid

pentru cadrele didactice – Vol. I, Vol. II”, Editura DPH, Bucureşti;
Nr. Evenimentul Continutul stiintific Strategii Evaluare
crt didactic didactice

1. Moment Asigurarea climatului psiho-afectiv Aranjarea

organizatoric scaunrelelor in
necesar desfășurării activității –
semicerc
pregatirea materialului didactic specific frontal
lecturii și colajului.
2. Captarea Se va realiza prin prezentarea Observar
atentiei Surpriza
materialului stimul – ursulețul de pluș comporta
n-tului
copiilor
3. Reactualizar Set de întrebări ”Ce stiti despre...? Conversatia Analiza
ea
(povesti) raspunsur
cunostintelor
r
4. Anuntarea - Tema activității Expunerea Observar
temei si a Motivarea
- Obiectivele învățării comporta
obiectivelor învățării
n-tului
 copiilor
5. Dirijarea Se lecturează povestea ”punguta cu doi Povestirea Relationa
invatarii in cadrul
bani” de I. Creangă; se explică sensul
Expunerea grupului
cuvintelor noi. prin acțiu
Explicatia și
Se integreaza lectura educatoarei cu
comunica
activitatea de aplicație practică, prin
Conversatia
realizarea temei ”Pești pentru cumătra
vulpe” . Exercițiul Analizeaz
si descope
Se moniotorizează activitatea copiilor,
materiale
oferind sprijin în funcție de necesitate. necesare
realizarii
Analiza fiecărei lucrări, evidentiindu-se
aplicatiei
acuratețea, caliatea, esteticul acestora.
Se continuă firul lecturii, urmărindu-se
însuțirea conținutului
6. Obtinera Stabilirea unui alt final al poveștii. Problematizare Decid
performantei Brainstorming
asupra
finalului
poveștii
7. Incheierea Se fac aprecieri generale si individuale Aprecieri
activitatii Conversaţia
colective
individua