Scenariul zilei

Ridichea uriasa
Intalnirea de dimineata
Copiii sunt asezati in semicerc pentru a putea stabili un contact vizual cu toti
membrii grupei .Dupa sunetul clopotelului rostesc urmatoarele versuri:
Dimineata a sosit
Toti copiii au venit
In cerc sa ne adunam
Cu totii sa ne salutam
Salutul porneste de la educatoare si este continuat de toti membrii grupei:
Buna dimineata
Ma bucur ca ati revenit cu totii iara
Incepe acum o noua zi
Buna dimineata, dragi copii!
Vom completa calendarul naturii ,prezenta si vom recita o poezie despre
legumele de primavara.
Impartasirea cu ceilalti unde copiii vor discuta despre leguma preferata
Noutatea zilei
Le arat copiilor o ridiche uriasa si le spun ca am gasit-o in drum spre
gradinita.Aceasta mi-a spus ca este foarte trista deoarece pe timpul noptii s-a
certat cu ridichiile negre si nu le-a putut tine piept deoarece erau mai numeroase
chiar daca ea este atat de mare.Le propun copiilor sa inveselim ridichea uriasa
mergand catre centrele de interes deschise pentru a-i face cat mai multe surioare.
La ARTA coloreaza si modeleaza ridichii
La STIINTA sortam ridichiile dupa marime dupa care le punem in cosu- lete
respectand cifra scrisa(lim 1-5)pe fiecare cosulet si formeaza din jumatati-intregul.
La CONSTRUCTII realizeaza ladite pentru ridichii de diferite marimi.
Trecerea la centrele de interes deschise o vom face prin intermediul versurilor:
Haideti sa ne adunam /La plimbare sa plecam/Pe ridiche sa o
ajutam/Unu,doi, unu ,doi/Hai si tu in rand cu noi.
Dupa ce copiii termina de rezolvat sarcinile de la centrele de interes
deschise le spun ca in drum spre gradinita ,ridichea uriasa mi-a spus o poveste
foarte frumoasa in care personajul principal era chiar sora ei si ii intreb daca vor
sa o asculte si ei.
Urmeaza povesteaRidichea uriasa.
Copiii vor fi invitati la grupul sanitar recitand versurile:
Haide sa ne adunam /La spalat noi sa plecam/Unu,doi ,unu,doi/

Hai si tu in rand cu noi

Se intorc de la baie cantand cantecul Legumele si se aseaza la mese
pentru a-i face ridichei noastre cat mai multe surioare.Copiii lipesc hartie glasata
de culoare verde si bucati de hartie creponata de culoarea rosie realizand
ridichea.
In incheiere recita versurile:Iata a mai trecut o zi /Multe ati invatat
copii,/Iar acum ne pregatim sa ne mai jucam putin
Finalitatea zilei va fi un Joc de rol Ridichea uriasa.

Proiect didactic integrat

Educatoare:Bolborici Maria
Gradinita cu program normal nr.1 Cosereni
Nivelul I
Tema de studiu:Cand /cum si de ce se intampla?
Tema saptamanala:Legume timpurii
Tema zilei:Ridichea uriasa
Tipul de activitate:comunicare,insusire de noi cunostinte,formare de priceperi si
deprinderi
Forma de organizare:frontal ,individual ,pe grupuri
Scopul activitatii:imbogatirea vocabularului,,cosolidarea cunostintelor si deprinderilor
practice
Activitati de invatare:
Domenii experientiale;
1.Domeniul limba si comunicare(educarea limbajului)
Ridichea uriasa-povestea educatoarei
2.Domeniul om si societate(activitate practica)
Ridichea-aplicatie
Centre de interes:
1.Centrul ARTA:Coloram si modelam ridichi
2.Centrul STIINTADin jumatati- intreg
Sorteaza ridichiile dupa marime(mare-mic)
Cosulete cu 1-5 ridichii
3.Centrul CONSTRUCTII:Ladite pentru ridichi de diferite marimi
Obiective operationale urmarite:
Activitati pe domenii experientiale:
O1.Sa asculte cu atentie continutul povestirii
O2.Sa raspunda la intrebarile adresate de catre educatore rostind clar si corect
cuvintele si formuland propozitii corecte din punct de vedere gramatical
O3.Sa redea povestirea in cuvinte proprii(cu ajutor acordat privind imaginea)
O4.Sa lipeasca hartia colorata corespunzator realizand ridichea
O5.Sa analizeze pe baza unor criterii clare lucrarea proprie si pe cele ale
colegilor.
Activitati pe centre de interes
Centrul ARTA :
O1.Sa coloreze corespunzator ridichea

O2.Sa modeleze plastilina prin miscari circulare pentru a obtine ridichea

Centrul STIINTA
O1.Sa reconstituie intregul din jumatati
O2.Sa numere in limitele 1-5
O3.Sa faca corespondenta intre cifra si cantitate si invers
O4.Sa sorteze ridichiile dupa marime(mare mic)
Strategii didactice
Metode si procedee:conversatia,explicatia,expunerea,povestirea,trierea
asertiunii
Material didactic:o ridiche uriasa,un cos cu ridichi,cosulete cu cifre(1-5),jumatati
de ridiche,fise de colorat ,culori,plastilina,frunze de ridiche din
hartie glasata,bucati de hartie creponata de culoare rosie,lipici,
imagini din povesteaRidichea uriasa,fisa de evaluare,palete de
culoarea verde si rosu,masti (catel,pisica,soricel),sort,palarie.
Bibliografie:
1.Metodica activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii;
EdituraGheorghe-Cartu Alexandru,Craiova-2009;
2.Ghid pentru proiecte tematice
Activitati integrate pentru prescolari(3-5 ani)/DPH2008.
3.Activitatea integrata din gradinita-Ghid pentru cadrele didactice din invatamantul
preuniversitar,DPH-2008.

Eveniment
didactic
1.Organizarea
activitatii
2.Captarea
atentiei
3.Anuntarea
temei si a
obiectivelor

Continutul stiintific

Strategii
didactice

Evaluare

Se amenajeaza spatiul educational

Se pregateste materialul didactic
Se organizeaza colectivul de copii
O voi face inca din cadrul intalnirii de dimi- Conversatia
neata cand le voi prezenta la noutatea zilei
sub forma de surpriza o ridiche uriasa.
Le propun copiilor sa inveselim ridichea
Conversatia Observarea
uriasa facandu-i cat mai multe surioare pentru
Comportaa le tine piept ridichiilor negre.Astfel vor
mentului
colora,vor modela,se vor juca cu ridichi,vor
initial
lipi hartie pentru a realiza ridichii cat mai
interesul
frumoase si vor asculta o poveste despre sora
pentru
ridichei noastre,o ridiche la fel de uriasa.
activitate

4.Desfasurarea Voi prezenta copiilor centrele deschise si

activitatii
obiectivele de realizat.Fiecare copil isi va
alege centrul la care va lucra.
La sectorul Arta coloreaza si modeleaza
surioare pentru ridichea noastra
La Stiinta sorteaza ridichiile dupa marime,
le pun in cosulete respectand cifra scrisa
pe cosulet .
La Constructii realizeaza ladite pentru ridichi
Dupa ce copiii termina de rezolvat sarcinile le
amintesc copiilor ca in drum spre gradinita
ridichea mi-a spus o poveste si-i intreb daca
vor sa o asculte si ei.
Povestea se numesteRidichea uriasa
Voi expune continutul povestirii folosind
gestica,mimica si inflexiuni ale vocii.
Pe masura ce voi povesti ,voi prezenta si
planse corespunzatoare fiecarei secvente.
Cu ajutorul intrebarilor copiii vor expune
continutul povestirii conform planului
principal de idei redate prin imagini.
1.Primavara mosul sadeste legume
2.Mosul gaseste ridichea uriasa,vrea sa o

Conversatia

Explicatia
Grupare
Exercitiul
dupa marime
Recunoasterea
cifrei
Raportarea
Conversatia la numar

Expunerea
Expun
continutul
povestii

duca acasa dar nu reuseste sa o scoata din

pamant
3.Mosul o cheama pe baba sa il ajute sa
scoata ridichea dar nu reusesc
4.Baba o cheama pe nepotica sa-i ajute,dar nu
reusesc
5.Nepotica il cheama pe catel sa-i ajute sa
scoata ridichea dar tot nu reusesc
6.Catelul o cheama pe pisicuta,dar in zadar
7.Pisicuta il cheama pe soricel sa-i ajute si ca
prin minune aceasta iese
Voi insista pe mesajul educativ al povestii
Exercitiul
Unde-s multi puterea creste
Le propun copiilor sa jucam un joc Fals sau
Adevarat.Fiecare copil primeste doua palete
una de culoarea verde,alta de culoarea rosie Trierea
cu ajutorul carora vor raspunde la intrebari. asertiunii
Verde pentru adevarat ;rosu pentru fals.
-Povestea se numesteRidichea Rosie?
-Mosul a scos singur ridichea?
-Baba a chemat catelul in ajutor?
-Catelul a chemat pisica in ajutor?
-Pisica a chemat soricelul?
-Mosul ,baba,catelul,pisica ,soricelul strigau :
Hei-rup,hei-rup?
5.Obtinerea
performantei

6.Evaluarea

Copiii vor merge la masute unde vor avea de

rezolvat o fisa de evaluare.(Incercuieste
personajele care nu apar in poveste)
Se intorc din gradina de legume cantand
cantecul Legumelesi se aseaza la masute
unde vor lipi bucati de hartie creponata de
culoarea rosie in conturul ridichei si-i vor
aplica frunzele corespunzator.
Voi explica si voi demonstra modul de lucru
Incalzirea muschilor mici ai mainii
Voi urmari indeaproape fiecare copil,voi da
indicatiile necesare pentru a termina lucrarea

Exercitiul

Dupa ce vor termina .le vor aseza la panouri

Turul

Raspund la
intrebari
cu ajutorul
paletelor

Recunosc
personajele
Canta

Explicatia
Demonstratia
Exercitiul

performantei

Si le voi cere sa le analizeze in functie de

galeriei
acuratete,de terminarea lucrarii,de
respectarea cerintelor date.
Prin intermediul versurilor:Iata a mai trecut
o zi /Multe ati invatat copii/Iar acum ne
pregatim sa ne mai jucam putinle propun
copiilor o minidramatizareRidichea uriasa

7.Incheierea
activitatii

Voi face aprecieri asupra modului in care au

participat la activitate.

Conversatia