PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

Grupa: Nivel I
Domeniul experiential: Ştiinţe
Tema anuală: Când, cum şi de ce se întâmplă?
Proiect tematic: Mijloace de transport
Subtema: Autoturismul
Categoria de activitate: Cunoaşterea mediului
Varianta de realizare: Observare
Locul desfăşurării: Curtea grădiniţei
Durata: 15 minute

Obiective operaţionale:
O1 - Să numească minim două dintre părţile componente ale automobilului pe baza
modelului;
O2 - Să descrie adecvat modul de deplasare specific automobilului pornind de la observaţiile
făcute;
O3 - Să indice corect utilitatea mijloacelor de transport pentru om şi activitatea sa pe baza
cunoştinţelor anterioare

Strategii didactice:
Metode și procedee: observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia
Mijloace de învăţământ: un automobil
Forma de organizare: frontal, individual

1
 Demers didactic
Evenimente Ob.op. Conţinutul ştiinţific Strategii
didactice didactice
1. Captarea Va intra în clasă şoferul unui automobil aflat în curtea grădiniţei care le va spune copiilor Conversaţia
Activitate frontală
atenţiei că azi vor merge în curtea grădiniţei pentru că li s-a pregătit o surpriză.
2. Enunţarea În prima parte se va crea posibilitatea de a observa liber automobilul. Le voi spune apoi Conversaţia
temei copiilor să pună întrebări şoferului asupra părţilor pe care nu le cunosc şi asupra modului Observația
de funcţionare a automobilului. Automobil
Activitate frontală
3. Dirijarea O1 După ce se vor epuiza întrebările se va trece la sistematizarea informaţiilor Observaţia
învăţării Analiza sistematică va avea în vedere gruparea informaţiilor în funcţie de activitatea şi Conversaţia
destinaţia fiecărei părţi mai importante a automobilului. Se vor adresa întrebări orientative Explicaţia
(ex: La ce serveşte automobilul? Care sunt părţile automobilului datorită cărora el se poate
O3 mişca?) Automobil
Voi face sinteza parţială rezumând informaţiile obţinute de copii, accentuând legătura dintre
fiecare parte a automobilului şi rolul pe care îl are. Demonstrația
Partea interioară a automobilului va fi analizată cu ajutorul şoferului. Va fi rugat să intre în Activitate frontală
O2 maşină să facă unele demonstraţii (pornirea automobilului, deplasarea câţiva metri, punerea
frânei, oprirea automobilului, închiderea şi deschiderea geamurilor, etc). Se va face apel la
copii pentru a verbaliza fiecare acţiune întreprinsă de şofer. Se vor enunţa câteva situaţii de
viaţă pe care le întâlneşte şoferul în mod curent.

4. Obţinerea Joc didactic „Spune mai departe” (se va începe o propoziție care face referire la automobil Explicaţia
performanţei iar copiii vor completa ceea ce lipsește). Conversaţia

Activitate individuală

5. Evaluare În încheiere, copiii vor mulțumi șoferului pentru toate explicațiile date. Se fac aprecieri în Activitate frontală
ceea ce privește modul în care copiii au fost atenți în cadrul activității.