PROIECT DIDACTIC

Propuntor:
Tema de studiu: Cnd, cum i de ce se ntmpl?;
Subtema proiectului:Ce ne aduce toamnan cos? ;
Tema activitii: Acum e toamna, da;
Domenii experieniale: DLC+DEC;
Mijloace de realizare: A venit toamna - memorizare
A venit toamna - cntec pe versurile poeziei anterior nvate
Scopul activitii: dezvoltarea capacitii de exprimare prin muzic, asimilarea unui
repertoriu minimal reprezentativ.
Obiective opreraionale:
- cognitive:
- s intoneze corect, expresiv i omogen poezia-cntecul
- s respecte poziia corect, tonul, semnalul de nceput
- s reproduc structuri ritmice dupa modelul educatoarei
- s reproduc textul i melodia cntecului
- psihomotorii:
- s execute corect exerciiile muzicale
- s manipuleze instrumentele muzicale non-convenionale
- s mimeze micrile sugerate de textul cntecului
- s nceap la semnalul dat
- afective:
- s cnte cu bucurie i interes.
Strategii didactice:
Metode i procedee: explicaia, demonstraia, conversaia, exerciiul, problematizarea;
Material didactic folosit: prezentare PPT, scrisoare, Zna toamna, stimulente;
Forme de organizare: frontal, individual;
Locul de desfurare: sala de grup;
Resurse bibliografice:
1. Duu, Vasilica; erban, Georgeta; Clin, Marcela; Popa, Valeria; Soare, Daniela;
Pletea, Georgeta; Drghici, Maria; Constantin, Niculina, 2011, Aplicarea noului
curriculum pentru educaie timpurie o provocare?, Ed. Diana, Piteti;
2. MECI-UMPIP, 2008, Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor de la 3 la
6/7 ani;
3. Muzica metodica pentru clasa a XI-a coli Normale, Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 1993.
A, a, a, acum e toamn, da.
1

A, a, a,
Acum e toamn, da.
Frunza-n codru-nglbenete,
Iarba-n cmp se vetejete,
A, a, a,
Acum e toamn, da.

E, e, e,
Plcut vreme e.
Mere, prune,nuci si pere,
Noi avem dup plcere,
E, e, e,
Plcut vreme e.

I, i, i,
Haidei copii la vii.
Strugurele must se face
i nou mustul ne place.
I, i, i,
Haidei copii la vii.

Evenimentul
didactic

Coninutul tiinific

Strategii didactice
Metode i Mijloace Forme
procedee
didacti- de
ce
organizare

Momentul
organizatoric

Crearea condiiilor necesare bunei desfurri a activitii:

aerisirea slii de grup;
amenajarea slii de grup;
aezarea scunelelor sub forma unui semicerc ;
introducerea copiilor n sala de grup.

Captarea
ateniei

Doamna educatoare ia de pe mas o scrisoare, pe care a primit-o de conversaia

la Zna Toamna.
-Copii , am primit astazi o scrisoare.
Deschide scrisoarea i o citete copiilor.

Anunarea
temei

Copiii vor fi anunai c vor nva cntecul Acum e toamna,

da.

Dirijarea
nclzirea vocii
nvrii
i Se execut jocuri cu pretext pentru reglarea respiraiei i mobilitii
obinerea per- corzilor vocale:
formanelor
1- Mirosim o floare
2- Suflm un fulguor
3- Umflm balonul
3

scrisoare

Evaluare

frontal

conversaia

frontal

observaia

Conversatia
Explicatia

frontal

Conversaia

Demonstratia

Exercitiul

4- Cntm ca trompeta
5- Cntm la vioar
6- Cntm la tob
Copiii vor fi familiarizai cu coninutul cntecului i li se vor
explica noile cuvinte i expresii. Educatoarea anun titlul
cntecului i interpreteaz o dat cantecul model. Se va face
ritmizarea textului pentru o mai bun contientizare a acestuia
(educatoarea observ cu atenie dicia copiilor i i corecteaz dac
este cazul). Se trece la nvarea cntecului pe strofe ( prima strof,
a doua strof, se fixeaz prima i a doua strof, a treia strof, se
fixeaz tot cntecul).

Asigurarea
Dup ce s-a nvat tot cntecul se va face consolidarea cu
feed-back-ului ajutorul procedeului alternanei asimetrice- alternana ntre
educatoare- copii.

Problematizarea

Incheierea
activitii

conversaia

Se fac aprecieri colective i individuale, se ofer stimulente

stimulente

frontal

Conversaia

Frontal,
individual

observaia