PROIECT TEMATIC

Tema anuală de studiu : „Toamnă darnică”

Tema proiectului : „Când, cum și de ce se întâmplă?”
Subtemele: Mândra toamnă
Carnavalul fructelor
Hora legumelor
Coronița toamnei
Grupa: mare
Durata proiectului: 4 săptămâni
Dimensiuni ale dezvoltării:
Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare.
Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
Sănătate (nutriție, îngrijire, igienă personală) și practici privind securitatea
personală
Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate
Autocontrol și expresivitate emoțională
Conceptul de sine
Curiozitate, interes și inițiativă în învățare
Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)
Activare și manifestare a potențialului creativ
Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
Premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare cunoscute
Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat
Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare
Comportamente vizate:
Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice
vârstei
Participă la activităţi fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare
Își coordonează mișcările în funcție de ritm, cadență, pauză, semnale sonore,
melodii
Exersează, cu sprijin, respectarea unor principii de bază specifice unei alimentaţii
sănătoase
Inițiază/participă la interacţiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată
Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte
variate
Exersează, cu sprijin, abilități de negociere şi de participare la luarea deciziilor
 Își promovează imaginea de sine, prin manifestarea sa ca persoană unică, cu
caracteristici specifice
Demonstrează abilităţi de autocontrol emoţional
Inițiază activități de învățare și interacțiuni cu copiii sau cu adulții din mediul
apropiat
Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
Manifestă creativitate în activități diverse
Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în
conversații și povestiri creative
Participă la experiențe de lucru cu cartea, pentru cunoașterea și aprecierea cărții
Identifică prezența mesajului scris, apreciază și valorifică mesajul scris în
activitățile curente
Asimilează unele elemente ale scrisului și folosește diferite modalități de
comunicare grafică și orală pentru transmiterea unui mesaj
Efectuează operaţii de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor
Rezolvă situații-problemă, pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date
Descrie unele caracteristici ale lumii vii, ale Pământului şi Spaţiului
Demonstrează cunoașterea poziției omului în univers, ca parte a lumii vii şi ca
fiinţă socială
Resurse:
 Umane: preșcolari, educatoare
 Materiale: o stea mare, 5 stele mici, imagine cu roadele toamnei, întrebări,
frunze,imagine cu cifra 1, planșă cu elemente,poveste,fișă de lucru, tabletă, boxă,
cântec, imagini, poezie, caiete speciale, șablon, plansă, bețe, scoci, lipici, culori,
foi mototolite, acuarele, penson, apă, foi, povești, plastelină.
Metode și procedee: exerciţiul, explicaţia, conversaţia, descrierea, munca independentă,
povestirea, observația, demonstrația, explozia stelară.
Inventar de probleme:

Ce știu copiii despre problema investigată
 Toamna este un anotimp.
 Zilele se scurtează și nopțile se
lungesc.
 Pleacă păsările călătoare în țările calde.
 Fructele și legumele au vitamine.
 Mama și bunica le gătesc.
 Și toamna sunt flori.
 Copacii își schimbă culoarea.
Ce nu știu și vor să afle despre tema investigată
 De ce se schimbă anotimpurile?
 Ce provoacă aceste schimbări?
 Cum știu păsările când să se întoarcă?
 De ce avem nevoie de vitamine?
 Cum conservăm fructele și legumele
pentru iarnă?
 Ce sunt vitaminele și la ce folosesc?
 Ce vitamine conțin fructele și legumele?
 Cum pot copiii să le pregătească?
 De cerezintă tufănelele și crizantemele la
 temperaturi mai scăzute?
 De ce își schimbă frunzele culorile și se
desprind de pe crengi?

Harta proiectului/direcțiile de dezvoltare:

Mândra toamnă Carnavalul fructelor

Toamnă darnică

Hora legumelor Coronița toamnei

Descrierea proiectului: Toamna este un antimp atât de generos, încât am considerat că
piticii noștri trebuie să îi cunoască cât mai în amănunțime bogăția.Fie că este vorva
despre semnele caracteristice ale toamnei, de paleta de culori pe care o îmbracă fructele
copacilor, despre cântecul păsărilor care își iau la revedere, despre fructele și legumele
pline de vitamine, pe care vor învăța să le prelucreze, despre florile de parfumate și
speciale ale toamnei, așa cum sunt crizatemele și tufănelele...toate acestea le vom detalia
în acest proiect tematic.

Planificarea detaliată a activităților proiectului (pentru fiecare săptămână în parte):

Săptămâna 21-25 octombrie-„Mândra toamnă”

ZIUA/ INVERVALE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

DATA ORARE
LUNI ALA- Joc manipulativ : „Potrivește în coșuri”(sortare
jetoane)
Biblioteca : „Toamna în imagini”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Pe cărările toamnei”

Rutine: ,,Un pulovăraș mi-am luat că afară s-a
răcit”(depr.de a se îmbrăca adecvat în funcție de vreme)
Tranziţii : ,,Piatră, foarfecă, hârtie”

ADE ̶ DȘ : „De e soare sau e ploaie toamna ne aduce

roade”(explozia stelară)
DPM : „În grădină sau livadă o pornim cu toții în
goană”(alergare și oprire la semnal)

ALA2- „Apuc-o și fugi”-joc de mișcare

„Trezește ursulețul”-joc liniștitor
MARȚI ALA- Arta : „Frunza” (desen)
Joc de rol : „De-a meteorologul”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Vine toamna, prilej de

bucurie”
Rutine: ,,O umbrelă port cu mine în caz că ploaia
vine”(depr.de a fi prevăzător la schimbările atmosferice)
Tranziţii : ,,Prinde stropii de ploaie”

ADE ̶ DȘ2+DOS : „Ce ne aduce toamna ?” (predarea

numărului și cifrei 1)
 MP- „Cifra 1”

ALA2- „Cavalerii și caii”-joc de mișcare

„Trezește ursulețul”-joc liniștitor
MIERCURI ALA- Construcții : „Hambar pentru cereale”
Joc manipulativ : „Toamna”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Ce mi-a adus toamna în

dar ?”
Rutine: ,,Pot să mă simt bine chiar dacă ploaia
vine”(depr.de a-și organiza timpul cu activități indoor)
Tranziţii : ,,Schimbă locul”

ADE ̶ DLC+DEC2 : „Azi cântăm și învățăm”

MP- „Balada unui greier mic”
ALA2- „Insulele”-joc de mișcare
„Scaunele muzicale”-joc de mișcare

JOI ALA- Joc de rol : „De-a păsările”

Biblioteca : „A,a,a, acum e toamnă, da !”

ADP- Întâlnirea de dimineată „De ce e importantă

toamna ?”
Rutine: ,,Dacă vrei poți să te plimbi cu
mine ”(depr.de a-și organiza timpul cu act. outdoor)
Tranziţii : ,,Frunza călătoare”

ADE ̶ DȘ2+DOS2- „Frunze ruginii”

MP- „Aventurile unei frunze de toamnă”
ALA2- „Insulele”-joc de mișcare
„Mâna”-joc liniștitor

VINERI ALA- Construcții : „Scaunul”

Joc mamipulativ : „Fenomene de toamnă”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Eu pe toamnă aș ruga-o...”

Rutine: ,,Deși sunt mic, de grădină mă ocup un
pic”(depr.de a îngriji natura)
Tranziţii : ,,Ape liniștitoare”

ADE- DLC : „ Formulează propoziții despre toamnă”

(convorbire)
DEC1 : „Micii artiști-Umplem cușul toamnei”
 (opțional-amprentare cu hârtie mototolită)

ALA2- „Mingea frige”-joc de mișcare

„Trezește ursulețul”-joc liniștitor

Săptămâna 4-8 noiembrie-„Carnavalul fructelor”

ZIUA/ INVERVALE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

DATA ORARE
LUNI ALA- Joc manipulativ : „Loto cu fructe”
Construcții : „Standuri de fructe”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Toamna ne aduce sănătate

în coșulețe ”
Rutine: ,,Fiecare fruct-o vitamină”(depr.de a mânca
fructe variate)
Tranziţii : ,,Cuvinte și mingi”

ADE ̶ DȘ1-„Recunoaște fructele de toamnă”(joc didactic)

MP- „Povestea fructelor ”
DPM-Spre grădiniță noi alergăm tot
împreună”(alergare în diferite direcții)

ALA2- „Rațele și vânătorii”-joc de mișcare

„Mâna”-joc liniștitor

MARȚI ALA- Arta : „Coșul toamnei” (desen)

Joc de rol : „De-a piața”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Culorile toamnei”

Rutine: ,,Dulcele poate fi și un fruct”(depr.de a
înlocui dulciurile cu fructele)
Tranziţii : ,,Bate vântul frunzele”

ADE ̶ DȘ2+DOS1-„Câte fructe îți plac ție ?” (predarea

numărului și cifrei 2)
MP- „Cifra 2”

ALA2- „Cursa cangurilor”-joc de mișcare

„Scaunele muzicale”-joc de mișcare
MIERCURI ALA- Construcții : „Tăvi pentru plăcinte”
Joc manipulativ : „Ajută merele să ajungă în
plăcintă”

ADP- Întâlnirea de dimineată „ De ce ne place toamna?”

Rutine: ,,Fructele sunt sănătoase dacă sunt spălate
înainte”(depr.de a spăla fructele înainte de a fi consumate)
Tranziţii : ,,Mere în perechi”

ADE ̶ DLC+DEC2 : „Fructele de toamnă”

MP- „Povestea nucii lăudăroase”

ALA2- „Țările”-joc de mișcare

„Trezește ursulețul”-joc liniștitor
JOI ALA- Bibliotecă : „Fructul minunat”
Joc de rol : „De-a gospodinele”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Ce facem noi când toamna e

în toi ?”
Rutine: ,,Porția zilnică este cel puțin două
fructe”(depr.de a consuma zilnic fructe crude)
Tranziţii : ,,Stoluri de cocori”

ADE ̶ DȘ2+DOS2-„Găsește perechea”

MP- „Povestea mărului buclucaș”

ALA2- „Prinde fructele poznașe”-joc de mișcare

„Apuc-o și tu”-joc liniștitor
VINERI ALA- Construcții : „Adăpost pentru păsărele”
Joc manipulativ : „Potrivește umbrelele fructelor”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Ce reprezintă toamna pentru

tine ?”
Rutine: ,,Consumul de compoturi și plăcinte nu-ți
mai strică nici un dinte”(depr.de a consuma dulciuri făcute
în casă)
Tranziţii : ,,Vrrr...unde a zburat ?”

ADE ̶ DLC-„Povestea nucii lăudăroase ”-repovestire după

imagini (MP)
DEC-„Micii artiști”(opțional)-„Livada
toamna”(dactilopictură)
ALA2- Joc liber
Săptămâna 11-15 noiembrie-„Hora legumelor”

ZIUA/ INVERVALE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

DATA ORARE
LUNI ALA- Construcții : „Grădina cu legume”
Bibliotecă : „Album cu legume”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Toamna ne aduce legume

bune”
Rutine: ,,Legumele sunt sănătoase dacă le consumi
spălate”(depr.de a spăla legumele înainte de a
lemânca/prepara)
Tranziţii : ,,Vânăta frige”

ADE ̶ DȘ1-„Legume de toamnă”-părți ale

plantei(observare)
MP-„Povestea legumelor lăudăroase”
DPM-„Sacii îi cărăm, în cămară să îi ducem”(mers
în coloană cu transport de greutăți)
ALA2- „Mingea peste coardă”-joc de mișcare
„Mâna”-joc liniștitor

MARȚI ALA- Arta : „Vânăta”(modelaj)

Joc de rol : „De-a gospodinele”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Unde merg gospodinele

după legume bune ?”
Rutine: ,,În ciorbă sau salată,leguma e
importantă”(depr.de a consuma legume în orice formă)
Tranziţii : ,,Din iarbă ce-a sărit ?”

ADE ̶ DȘ2+DOS1-„Legume sănătoase ” (predarea

numărului și cifrei 3)
MP- „Cifra 3”

ALA2- „Pauzele muzicale”-joc de mișcare

Joc liber

MIERCURI ALA- Construcții : „Camioane pentru transportul

legumelor”
Știință : „Ghicește leguma”
 ADP- Întâlnirea de dimineată „De-aș fi legumă, aș vrea să
fiu...”
Rutine: ,,O legumă când aleg cu toate simțurile sunt
alert”(depr.de a pipăi,mirosi, privi cu atenție când cumpără
legume de oriunde)
Tranziţii : ,,Țăranul e pe câmp”

ADE ̶ DLC+DEC2-„Cântec și poezie”

ALA2- „Cursă pe motociclete”-joc de mișcare

„Trezește ursulețul”-joc liniștitor

JOI ALA- Arta : „Etichete pentru borcane” (desen)

Joc de rol : „De-a mama”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Drumul legumelor”

Rutine: ,,Legumele crude sunt bune pentru
mine”(depr.de a consuma legume crude)
Tranziţii : ,,Salata de legume”

ADE ̶ DȘ2+DOS2-„Să numărăm câte legume în borcan

punem ”
MP- „Ursul păcălit de vulpe”

ALA2- „Castroanele”-joc de mișcare

„Sărim ca mingea”-joc de mișcare

VINERI ALA- Arta : „Coșul toamnei” (desen)

Joc de rol : „De-a piața”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Ce s-ar întâmpla dacă

legume nu ar mai exista ?”
Rutine: ,,Legumele sunt bune și pentru
animale”(depr.de a animalele cu legume)
Tranziţii : ,,Iepurașul Țup”

ADE ̶ DLC-„Care legumă nu se potrivește ?”

DEC1-„Micii artiști”(opțional)-„Vaza cu
crizanteme”(amprentare cu corola de la crizanteme)
MP- „Povestea micilor pictori”

ALA2- Joc liber

Săptămâna 18-22 noiembrie-„Coronița toamnei”

ZIUA/ INVERVALE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

DATA ORARE
LUNI ALA- Bibliotecă-„Album cu flori”
Construcții-„Grădina cu flori”
Joc liber
ADP- Întâlnirea de dimineată „Toamna ne aduce parfumuri
deosebite”
Rutine: ,,Eu grădina o-ngrijesc !”(depr.de a-și asuma
responsabilitatea pentru o activitate)
Tranziţii : ,,Miroase floarea”

ADE ̶ DȘ1-„Tufănica-părțile plantei”(observare)

DPM-„Peste râu am sărit și copacii din pădure i-am
ocolit”(sărituri peste obstacol și alergare cu ocolire)
MP-„O poveste din grădina toamnei”

ALA2- „Țările”-joc de mișcare cu mingea

„Eu spun una, tu spui multe”-joc de atenție
Joc liber
ADP-„Iată ziua s-a sfârșit”-Deprinderi specifice plecării
acasă
MARȚI ALA- Arta : „Crizantema” (desen)
Joc de rol : „De-a florăria”
Joc liber
ADP- Întâlnirea de dimineată „Toamna are alte pete de
culoare”
Rutine: ,,Grădina eu o curăț de buruieni și
ierburi”(depr.de a -și asuma responsabilitatea pentru o
activitate)
Tranziţii : ,,Urmează-ți căpetenia”

ADE ̶ DȘ2+DOS1-„Flori de toamnă dăruim, în ghivece

că-i mai bine !” (predarea numărului și cifrei 4)
MP- „Cifra 4”
ALA2- „Inspirăm și expirăm”-joc de relaxare
„Vine Lupul,ascunde-te”-joc de mișcare.
Joc liber
ADP--„Iată ziua s-a sfârșit”-Deprinderi specifice plecării
acasă
MIERCURI ALA- Construcții : „Florăria”
Știință : „Cum au apărut florile ?”
Joc liber
ADP- Întâlnirea de dimineată „Vântul bate dintr-o parte, pe
cântăreți îi duce departe !”
Rutine: ,,La aniversare dăruim o floare !”(depr.de a
oferi flori doamnelor și domnișoarelor)
Tranziţii : ,,Deschide-te floare”

ADE ̶ DLC+DEC2-„Cântec și poezie,e mare veselie”

ALA2- „Ghicește cine te-a strigat”-joc de atenție

„Mâna”-joc de mișcare
Joc liber
ADP-„Iată ziua s-a sfârșit”-Deprinderi specifice plecării
acasă
JOI ALA- Bibliotecă-„Florile în povești”
Joc de rol : „De-a grădinarii”
Joc liber
ADP- Întâlnirea de dimineată „Cum mă îmbrac dacă frigul
a venit ?”
Rutine: ,,Florile în ghiveci trăiesc mai mult”(depr.de
a oferii flori vii)
Tranziţii : ,,Șuieră ca vântul”

ADE ̶ DȘ2+DOS2-„Flori pentru coronița toamnei”

MP- „Scufița Roșie”

ALA2- „Șarpele nebun”-joc de mișcare

„Moș Andrei”-joc de mișcare
Joc liber
ADP-„Iată ziua s-a sfârșit”-Deprinderi specifice plecării
acasă
VINERI ALA- Construcții –„Roaba”
Joc de rol : „De-a mima”
Joc liber
ADP- Întâlnirea de dimineată „Hapciu...oare am racit ?”
Rutine: ,,O floare e un prilej de bucurie”(depr.de a-și
decora casa cu flori vii)
Tranziţii : ,,Scutură-te ca pomul”

ADE ̶ DLC-„Eu spun una, tu spui mai multe !”(joc

didactic)
 OPȚIONAL-„Micii artiști”-„Paianjeni”(suflarea
petelor de culoare cu paiul)
MP- „Păianjenul NuPot”
ALA2- „Inspirăm și expirăm”-joc de relaxare
„Zece degețele” –joc de mișcare
Joc liber
ADP-„Iată ziua s-a sfârșit”-Deprinderi specifice plecării
acasă

Eveniment de închidere : În ultima zi din fiecare săptămână se va realiza o expoziție cu

lucrările copiilor.