PROIECT DE ACTIVITATE

Vârsta: Grupa mare

Data: 23.03.2020

Domeniul de activitate: Sănătate și motricitate

Dimensiune: Educația fizică

Tema săptămânii: “Transportul terestru”

Tema proiectului: “Primăvară bine ai venit”

Tema activității: „Călătorie cu automobilul”

Scopul activității:

-Familiarizarea copiilor cu automobilul, cu părțile lui principale și cu unele funcții ale acetora;

-Îmbogățirea și actualizarea vocabularului cu cuvinte noi: faruri, volan, frâne, caroserie, ștergătoare, motor, semnaliztoare;

-Reactualizarea unor reguli de circulație și de comportare pe stradă.

Durata: 30 min

Unități de competență:

2.2 Explorarea deprinderilor motrice de bază pentru consolidarea variațiilor de deplasări cu caracter aplicativ.

3.3 Încadrarea în activități comune de deplasare în coloană cu viteză variată.

Obiective operționale:

Cognitive:
 Să cunoască automobilul și aspectele specifice ale acestuia;
 Să cunoască și să înțeleagă modul de deplasare specific automobilului;

Socio-afective:

 Să cunoască utilitatea mijloacelor de transport pentru om și activitatea sa;

 Să-și lărgească aria de cunpaștereprin acumularea de date noi despre mijloacele de transport;

Psiho-motorii:

- Să participe cu interes la activitate.

Metode și procedee: conversația, observarea, explicația, demonstrația, problematizarea, exercițiul.

Mijloace didactice: un automobil, imagini cu mijloace de transport, reviste, planșe sugerând reguli de circulație.

Forme de organizare: frontală, individuală, grup, în perechi

 SCENARIUL ACTIVITĂŢII DIDACTICE

Nr SECVENŢELE Ob CONŢINUTUL INSTRUCTIV- Strategia didactică

crt ACTIVITĂŢII Op EDUCATIV
Metode şi Mijloace Forme de EVALUARE
DIDACTICE
procedee didactice
organizare

1. Moment organizatoric Asigurarea condiţiilor optime pentru

desfăşurarea activităţii:
Capacitatea copiilor de
a se organiza, de a
Explicația Material menține atmosfera de
 aerisirea sălii de grupă; didactic ordine și disciplină
frontal
 aranjarea mobilierului;

 pregătirea materialului
necesar desfăşurării
activităţii.

2. Verificarea obligațiilor - Se va purta o scurtă conversație

anterioare despre automobile și reguli de
circulație. Conversaţia Planșe Frontal
 Ce vedeti desenat pe această planșă? Grup

- Ce reprezintă aceste semne ?

-Ce ne ajută regulile de circulație ? Conversația

Copiii răspund:  Noi vedem desenat Explicație

un automobil.
frontal
-Semnele reprezintă regulile de
circulație pentru mașini și oameni. discuții imagini Capacitatea copiilor de
  a răspunde la întrebări.
- Regulile de circulație ne ajută să
fim atenți la drum și să nu producem
accidente.

3. Prezentarea, -Le voi arăta o imagine cu diferite

explicarea şi automobile și planșe cu reguli de
valorizarea noilor circulație. imagini Frontal Capacitatea copiilor de
conținuturi a analiza lucrarea
Moment model.
surpriză
O1

șofer Capacitatea de a
3.1.introducerea în Observația recepta un mesaj oral
O2  Astăzi vom avea ca oaspete un șofer frontal
temă
3.2.anunțarea temei și de automobil.
a obiectivelor
Intră șoferul autombilului care le va
spune copiilor că azi vor merge în
curtea grădiniței pentru că li s-a Conversaţia
pregătit o surpriză. automobil
3.3.explicarea și Introducerea în activitate se va Observaţia
demostrarea temei grup
O3 realiza printr-un dialog cu șoferul,
respectiv cu persoana care conduce frontal Stimularea interesului
automobilul, urmărindu-se să se
precizeze scopul activității și
obiectivele pe înțelesul copiilor.

Șoferul: Le cere copiilor să privească Conversaţia

automobilul din curtea grădiniței.
3.4 dirijarea activității observașia
Educatorul: Le spun copiilor să pună
de învățare Cuvintele noi:
întrebări șoferului asupra părților pe
care nu le cunosc și asupra modului
Demontrația Caroserie, Aprecierea
de funcționare a automobilului.
volan, frâne, răspunsurilor copiilor
După ce se vor epuiza întrebările se semnalizatoar
va trece la sistematizarea Observaţia e, ștergătoare
informațiilor. Analiza sistematică va
avea în vedere gruparea informațiilor
în funcție de activitatea și destinația Conersația
fiecărei părți mai importante a
O4 automobilului. Se vor adresa întrebări Explicația
orientative(ex: la ce servește
Problematizare
automobilul? Care sunt părțile
 automobilului datorită cărora el se Demonstrația
poate mișca?) cu acțiuni

Copii, haideți să facem o mică pauză

dinamică și să organizăm un joc.
Jocul se numește „Telefonul fără fir”

Copiii stau în șir unul lângă celălalt. Capacitatea de

Primul îi șopteste REPEDE la ureche executare corectă a
următorului copil un cuvânt, pe care exerciţiilor de încălzire
nu are voie să îl repete.
Individual a muşchilor mâinii
Acesta șoptește în acelasi mod mai Joc dinamic
departe cuvântul (sau ce a înțeles)
următorului copil și așa mai departe.
Ultimul jucător trebuie să spună cu
voce tare ce cuvânt a înțeles.
Câteodată cuvântul de la final
Conversaţia
seamănă atât de puțin cu cel spus
inițal și de aceea copiii se pot amuza Exerciţiul
copios. grup Capacitatea de a
aprecia efortul depus în
realizarea planșelor

Etape de lucru: frontal

O5 Copiii:

- ascultă cu atenție șoferul.

Explicația
3.5.realizarea - formulează propoziții cu noile Capacitatea copiilor de
independentă a temei cuvinte . frontal a îndeplini însărcinările
de către copii
-adresează întrebări șoferului

-îndeplinesc însărcinările de la Conversația

fiecare centru.

Voi anunța sarcinile pentru fiecare Exercițiul

centru: Fișe de lucru
Creioane
Centrul Artă: colorate, riglă, Grup mic
Vor primi fișe de lucru cu un
automobil. Capacitatea copiilor de
a rezolva itemii de pe
Vor primi însărcinarea să deseneze Fișă de lucru, fișa de lucru
3.6prezentarea, pe unde se deplasează acest mijloc de creioane
explicarea, transport și să-l coloreze. colorate Frontal
Observașia
demonstrarea de către
Centrul Știința:
educator a acțiunii
specifice Vor primi însărcinarea să
încercuiască părțile component ale Exercițiul Fișă de lucru
automobilului Imagini cu
mașini și
Centrul Biblioteca: semnalizatoar
e Individual
Vor primi însărcinarea să găsească Observația
automobilele pe autostradă și să le
bifeze.
 Voi face sinteza parțială rezumând
informațiile obținute de copii,
accentuînd legătura dintre fiecare Sinteza Grup
parte a automobiluluiși rolul pe care Capacitatea copiilor de
îl are. Partea interioară a a fi atenți la modul de
automobilului va fi analizată cu pornire și oprire a
ajutorul șoferului. Va fi rugat să intre Mâini, cheile automobilului
Demontrația Grup
în mașină să facă unele demonstrații automobilului,
(pornirea automobilului, deplasarea picioare
câțiva metri, punerea frânei, oprirea
automobilului, închiderea și frontal
deschiderea geamurilor,etc.) Se va
3.7Obținerea
face apel la copii pentru a verbaliza
performanței
fiecare acțiune întreprinsă de șofer. Grup
Se vor enunța câteva situații de viață
pe care le întâlnește șoferul în mod
current.

Capacitatea copiilor de
a continua propoziția cu
Voi purta un dialog cu șoferul cu Conversația
Lucrările ceea ce lipsește
privire la ceea ce au învățat copiii
despre automobil. De asemenea va fi copiilor Individual
generat un joc referitor la automobil
Joc didactic
“Spune mai departe”. Voi începe o
propoziție iar copiii vor completa
ceea ce lipsește.
4. Încheierea activităţii În încheiere copiii vor mulțumi Discuții
șoferului pentru toate explicațiile
date. automobil frontal Capacitatea copiilor de
a răspunde la întrebări
Voi realiza o scurtă recapitulare a Aprecieri grup
activității şi voi face aprecieri verbale
referitoare la comportamentul lor în
timpul activităţii şi a modului de individual
realizare a sarcinii de lucru. conversaţia Aprecieri verbale

Se analizează comportamentul și
atitudinea copiilor pe parcursul
activității

Fișă de lucru
 Centrul Arta
Domeniul de activitate: Educația fizică

Nume, prenume____________ Data: 24.03.2020

Desenați drumul pe unde se deplasează automobilul. Colorați automobilul și drumul..

Fișă de lucru
 Centrul Știința
Domeniul de activitate: Educația fizică

Nume, prenume _________________ Data: 24.03.2020

Găsiți și încercuiți părțile componente ale automobilului. Povestiți la ce ne folosesc.

Fișă de lucru
 Centrul Biblioteca
Domeniul de activitate: Educația fizică

Nume, prenume____________________ Data: 24.03.2020

Depistați automobilele pe autostradă și bifațile. Povestiți ce mai observați pe autostradă.