Proiect didactic

ARIA CURRICULARĂ: Om şi societate

DISCIPLINA : Educaţie civică
UNITATEA TEMATICĂ: Norme morale și drepturile universale ale copilului
TEMA LECŢIEI: ,,Norme morale și drepturile universale ale copilului"
TIPUL LECŢIEI: Recapitularea şi sistematizarea cunoștințelor
COMPETENȚE SPECIFICE:
1.3. Explorarea unor norme morale care reglementează relaţiile cu ceilalţi
oameni;
2.4. Identificarea drepturilor universale ale copilului;
3.1. Relaţionarea pozitivă cu ceilalţi, în rezolvarea unor sarcini simple de
lucru;
3.2. Participarea la activităţi care promovează drepturile universale ale
copilului.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- Să definească normele morale;
O2- Să specifice consecințe ale respectării normelor morale;
O3- Să enumere drepturi și îndatoriri ale copilului;
O4- Să relateze cum ar proceda în anumite situații dificile;
O5- Să realizeze un afiș în care să prezinte drepturi și îndatoriri ale
copilului, dar și îndemnuri către respectarea acestora;
STRATEGII DIDACTICE:
1. Resurse procedurale :
a)metode şi procedee didactice: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
brainstorming, metoda "ciorchinelui", munca independentă, turul galeriei.
b)forme de organizare: frontal, individual, în perechi, pe grupe.
2. Resurse materiale : fişe de lucru, jetoane- flori, ,,Copacul drepturilor copilului și
al dorințelor", planșă cu planul de recapitulare, bilete, videoproiector, puzzle, coli
duplex, creioane, carioci, lipici, foarfece, jetoane, imagini, buline colorate, jetoane-
fețe zâmbitoare.
3. Forme şi tehnici de evaluare:
- Observarea sistematică
- Verificare orală
- Verificare scrisă

Bibliografie:
 Consiliul Naţional pentru Curriculum, Curriculum naţional. Programe
şcolare pentru învăţământul primar - clasa a IV – a;
 Dumitra Radu, Gherghina Andrei, Manual de educaţie civică pentru
clasa a IV-a, Editura Aramis în colaborare cu AROBS Transilvania
Software, București, 2016;
 STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE OB. CONŢINUT ŞTIINŢIFIC Metode și Mijloace Forme EVALUARE
LECŢIEI OP. procedee de de
didactice învațămân organiza
t re
1. Moment  Asigurarea condiţiilor optime pentru Conversaţia Frontal Observarea
organizatoric buna desfăşurare a activităţii; comportamen
 Se pregăteşte materialul; -tului elevilor
 Se organizează colectivul de elevi.
2. Captarea O3  Se verifică tema atât calitativ, cât şi Conversaţia Jetoane Aprecierea
atenţiei O6 cantitativ; Explicaţia ,,Copacul Frontal răspunsurilor
O8  Elevii au primit câte două jetoane în Demonstraţia drepturilor elevilor
formă de flori și vor scrie câte un drept copilului Observarea
al lor și câte o dorinţă. și al implicării
 Fiecare va citi ce a scris și va veni să dorințelor' elevilor
lipească florile pe ,,Copacul drepturilor '
copilului și al dorințelor ”.

3. Anunţarea  Elevii sunt anunţaţi că vor recapitula Conversaţia Frontal Observarea

temei unitatea de învățare ,,Norme morale și comportamen
şi enunțarea drepturile universale ale copilului". -tului elevilor
obiectivelor  Se scrie la tablă şi în caiete titlul lecţiei
“Recapitulare".
 Se prezintă elevilor planul de Plan de
recapitulare : recapitular
 Norme morale e
 Rolul normelor morale
 Drepturile și îndatoririle copilului
  Încălcarea drepturilor copilului
 Apărarea drepturilor copilului
 Se vor enunţa obiectivele pe înţelesul
copiilor.

4. Fixarea şi  Cer elevilor să deschidă manualul de Conversaţia Observarea

sistematizarea educaţie civică la 26 şi le propun Frontal comportamen
cunoştinţelor rezolvarea ex. 1, 5 şi 7 manualul -tului elevilor
1.Ce sunt normele morale? De ce
O1 trebuie respectate?
O2 Cum se transmit normele morale?De Explicaţia
O3 cine sunt stabilite acestea? Exerciţiul
O4 5. Numeşte câteva dintre drepturile Frontal
O8 copilului.
7. Numeşte îndatoriri ale copiilor. Aprecierea
răspunsurilor
Solicit elevilor să completeze enunțurile Planşa
date cu consecințele respectării ANEXA 1
normelor morale specificate: Anexa 1
Explicaţia
 Nu arunca resturi pe jos ca să Exerciţiul
avem un mediu curat.
 Respectă-i pe cei din jur ca să fii
și tu respectat. Explicaţia manualul Aprecierea
 Învață-ți mereu lecțiile ca să îți fie Exerciţiul răspunsurilor
de folos în viață.
 Respectă-ți programul de muncă
și odihnă ca să fii sănătos.
 Propun elevilor rezolvarea ex. 8 din
manual. Conform acestui exercitiu, va
trebui să specifice ce ar face dacă s-ar
afla în situația prezentată, apoi se vor
discuta frontal alte două situații
prezentate în imagini la ex. 4 din manual
 La ușa ta sună o persoană străină Explicaţia Frontal Observarea
și te roagă să o lași să intre. Exerciţiul comportamen
 Un vecin te trimite des să-i faci -tului elevilor
diferite cumpărături și te roagă
să-l ajuți la treburi în gospodărie,
cu toate că nu are nici o problemă
de sănătate.
 La școală, un coleg te lovește des.
 Ai fost lovit intenționat de un manualul
adult pe care nu îl cunoşti. Aprecierea
 O persoană îți cere mereu bani, Frontal răspunsurilor
obiecte sau servicii pe care nu le Explicația elevilor
poți face, ș.a. Problemati-
4. Numeşte câteva motive pentru zarea
care copilul care nu a respectat
normele morale este:
a) criticat de un adult
b) exclus din grupul de prieteni
5. Obţinerea O5  Elevii vor lucra în achipe de câte 2 , . Vor Explicaţia Coli Pe Observarea
performanţelo O6 avea de realizat un afiș, ajutându-se de Exerciţiul Creioane, echipe comportamen
r O7 materialele puse la dispoziție, în care să carioci, -tului elevilor
O8 prezinte drepturi și îndatoriri ale
 copiilor, îndemnuri către respectarea foarfece,
acestora, precizarea organizațiilor care lipici,
se ocupă cu apărarea lor, ș.a. Tema va fi
stabilită cu ajutorul unui cub ( metoda
CUBULUI). Pe cele şase feţe ale cubului
vor fi scrise următoarele teme:
- Norme morale
- Rolul normelor morale
- Drepturile copilului
- Îndatoriri
- Apărarea drepturilor copilului cubul
- Încălcarea dreptului copilului
Prin rostogolirea cubului fiecare
echipă va primi o temă .
 După finalizarea afișelor, fiecare echipă
își va prezenta materialul realizat.

6. Evaluarea O7  Turul galeriei: toate afișele vor fi expuse Explicaţia Afișe Individu Aprecierea
performanţelo O8 în fața clasei. Fiecare elev va lipi o Turul Buline al răspunsurilor
r bulină pe afișul care i-a plăcut cel mai galeriei elevilor
mult, altul decât cel la care a contribuit,
specificând alegerea făcută. Va fi Frontal
aplaudată echipa care obține cele mai
multe buline.
7. Încheierea  Tema pentru acasă : exerciţiile 6 şi 9,
activităţii pag. 27 din manual. Conversaţia bomboane Frontal Aprecieri
 Aprecierea verbală a participării elevilor verbale
la activitate.
 Elevii vor primi ca recompensă dulciuri.