Proiect didactic

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Brateiu

Nume și prenume cadru didactic: Vancea Claudia-Diana
Unitatea tematică: Sănătatea mea
Disciplina: Dezvoltare personală
Aria curriculară: Consiliere și orientare
Subiectul: Vreau să cresc sănătos
Forma de realizare: Activitate integrată
Tipul activității: Însușire de noi cunoștințe
Clasa pregătitoare B
Data: 08.11.2021
An școlar 2021-2022

Competențe specifice:
Dezvoltare personală
1.1 identificarea unor trăsături personale elementare;
2.1 recunoașterea emoțiilor de bază în situații simple, familiare;
Arte vizuale și abilități practice
2.2 exprimarea ideilor și trăirilor personale, în aplicații simple, specifice artelor vizuale;
Obiective operaționale:
O1 – să recunoască obiectele de igienă personală
O2 – să formuleze enunțuri simple cu obiecte care se referă la igiena personală
O3 – să formuleze reguli de respectat pentru întreținerea sănătății

Strategia didactică:
Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul
Forme de organizare: frontal, individual
Resurse materiale: creioane, caietul DP, Obiecte de îngrijire personală (prezentare)
Resurse temporale: 30 minute activitate de predare, 15 minute activități în completare
Forme de evaluare: aprecieri verbale

Bibliografie:
 Programa școlară pentru disciplina DEZVOLTARE PERSONALĂ, Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II – a, aprobată prin ordin al
ministrului Nr. 3418/19.03.2013
 Mirela Mihăescu, Ștefan Pacearcă, Anița Dulman, Crenguța Alexe, Otilia Brebenel Dezvoltare personală - Caietul elevului pentru clasa
pregătitoare, ed. Intuitext, București, 2016
 Desfășurarea activității

Etapele Obiective Conținutul științific Mijloace și Forme de Resurse Evaluare Observații

activității operaționale metode organizare temporal
e
Moment Asigurarea unui climat favorabil desfășurării Conversația Frontal 5 Aprecieri
organizatoric activității didactice. verbale
Elevii își pregătesc cele necesare pentru începerea
activității didactice.

Se face prezența elevilor cu ajutorul cartonașelor,

urmând ca la final să se stabilească numărul elevilor
absenți, pe categorii, fete prezente, băieți prezenți,
fete absente, băieți absenți.

Activitatea debutează cu întâlnirea de dimineață

unde se discută aspecte legate de calendarul naturii
(anotimpul în care ne aflăm, data, ziua, luna, anul)
Reactualizarea Pentru a capta atenția elevilor le prezint câteva Conversația Individual 5 Aprecieri
cunoștințelor obiecte pentru îngrijirea și igiena personală: (periuța Exercițiul verbale
/ de dinți, pastă de dinți, săpun, pieptene, prosop, Tehnica
Captarea unghieră, șampon), arătându-le obiectele îi întreb ce întrebărilor
atenției reprezintă fiecare și la ce folosește. Solicit la răspuns
elevii care ridică mâna.
‚Ce obiect am în mână? Pentru ce este folosit?’
Anunțarea Îi anunț pe elevi că la ora de dezvoltare personală Conversația Frontal 1
temei vor învăța care sunt obiectele care ne ajută să fim
sănătoși.
Dirijarea Le prezint elevilor jetoane pe care sunt ilustrate Conversația Frontal 10 Aprecieri
învățării acțiuni de îngrijire personală, privind jetoanele îi Tehnica verbale
solicit la răspuns: ‚Ce face fetița din imagine?’ întrebărilor
Le prezint elevilor un scurt material video despre
 îngrijirea corecta a dinților,
https://www.youtube.com/watch?v=kt3G9CBMkLw.
După vizionarea materialului adresez întrebări
elevilor pentru verificarea cunoștințelor, dar și
întrebări referitoare la igiena personală:
 De ce este important să ne spălăm dinții?
 De ce este important să ne spălăm mâinile?
 De ce este important să fim curați?
Fixarea Pentru a fixa cunoștințele elevilor se vor rezolva Exercițiul Individual 15 Observarea
cunoștințelor exercițiile 1, 2 si 3 de la pagina 18 din caietul DP. sistematică
La exercițiul 1 se vor identifica obiectele de îngrijire Aprecieri
personală pe care Mia le folosește înainte de plecarea verbale
la școală.
La exercițiul 2 se vor identifica acele obiecte care
mențin corpul curat.
La exercițiul 3 se vor identifica obiectele care nu se
pot împrumuta de la alte persoane.
Obținerea Stabilesc împreună cu elevii un set de reguli de Conversația Frontal 5 Aprecieri
performanței respectat pentru menținerea sănătății: Explicația verbale
 Să ne spălăm pe mâini
 Să ne spălăm pe dinți
 Să ne spălăm pe față
 Să ne îngrijim părul
Încheierea Se fac aprecieri verbale la adresa elevilor cu privire Conversația Frontal 4 Aprecieri
activității la implicarea în activitatea didactică. verbale