PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nvmnt: coala Gimnaziala Nr.1 Piscu

Data: 15.01.2017
Clasa: a V-a B
Profesor: Poteras ( Vasile ) Cristina
Modul: Calitatea stilului de viata
Tema . Igiena personal
Tipul lectiei: de comunicare si insusire de noi cunostinte
Durata: 50 minute

OBIECTIVE DE REFERIN:
5.2.s identifice alternativa optim de soluionare a unei probleme personale,pornind de la resursele
i interesele proprii

OBIECTIVE OPERAIONALE.La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili sa:

O1 identifice tipurile de igien personal;
O2 prezinte regulile de igien personal;
O3 denumeasc obiectele de uz personal;
O4 enumere comportamentele negative deduse din nepstrarea normelor de igien.

STRATEGIA DIDACTICA

Metode i procedee:conversatia euristica,metoda ciorchinelui,brainstorming,studiu de

caz,dezbaterea
Mijloace de nvmnt:fise de autoevaluare, obiecte de igiene(pieptene, past de dini, erveel,
burete, spun, periu de dini,sampon,unghiera,betigase )poezie
Forme de organizare:frontala,individuala
Forme de evaluare:orala,scrisa

BIBLIOGRAFIE:
a)de specialitate: Zoe Partin, Ioana Stama Educatie pentru sanatate-manual pentru clasele V-
VI,Bucuresti 2003
b)psihopedagogic i metodologic: Naela Costica-Metodica predarii biologiei,Editura
Graphys,Iasi 2008
ETAPELE Ob. STRATEGIA DIDACTICA Forme de
LECIEI op. CONINUTUL ACTIVITII organizare
Activitatea Activitatea elevilor Metode si Mijloace de Forme de
profesorului procedee invatamant evaluare

Moment Asigurarea unui climat Pregtirea celor

organizatoric psihopedagogic necesar necesare pentru
2 min desfurrii activitii. desfurarea leciei.
Pregtirea materialelor
didactice.
Captarea Voi prezenta poezia Nu Elevii urmaresc cu -conversatia -poezie -frontal
atentiei 3 min uitai!, de S. Mihnea. atentie. euristica -orala
( Anexa 1) Raspund la intrebari si
Se va discuta pe scurt anume :poetul ne
coninutul poeziei. indeamna sa nu uitam
-Ce ne ndeamn poetul sa ne spalam pe dinti,sa
s nu uitm ? mancam multe fructe si
legume,sa ne spalam pe
maini

-Ce sunt toate acestea la -sunt niste reguli de

modul general ? igiena personala
Anuntarea Anunt titlul lectiei noi Urmaresc obiectivele
temei si a si prezint obiectivele pe prezentate
obiectivelor 1 care elevii trebuie sa le
min dobandeasca la sfarsitul
lectiei.Notez pe tabla
titlul lectiei

Dirijarea Notez in mijlocul tablei Elevii prezinta Brainstorming -frontala

invatarii 30 min O1 tema ce urmeaz a fi idei:igiena fetei,igiena Conversaia -orala
studiata n cadrul urechii,parului,dintilor, euristic
acestei ore : Igiena mainilor Metoda
personala . Voi solicita ,picioarelor,pielii ciorchinelui
elevilor s prezinte
toate ideile care le vin
in minte n legtur cu
tema respectiva.
Unesc prin linii tema
iniial cu
ideile notate de elevi.

Antrenez elevii intr-o

O2 discutie cu privire de ce
este important sa ne
ingrijim si sa prezinte
reguli de igiena pentru
fiecare zona a corpului.
Mentioneaza faptul ca -orala -frontala
trebuie sa se ingrijeasca
pentru a nu se
imbolnavii si prezinta
regulile de igiena.

Un elev iese in fata

Voi cheama, n faa clasei i va extrage
O3 clasei un elev. Voi cere dintr-un scule un -orala
elevului s extrag un obiect de igien -frontala
obiect necesar igienei personal Elevul -obiecte de igiena -individuala
personale dintr-un identifica obiectul de
scule: pieptene, past igiena si il ncadreaza
de dini, erveel, potrivit tipului respectiv
burete, spun, periu de igien personal.
 de
dini,sampon,unghiera,b
etigase.Voi solicita
elevului sa identifice
obiectul de igiena si sa
il incadreze tipului de
igiena.

Fixarea Participa la
cunostintelor 5 O4 identificarea greselior -conversatia -orala
min Solicit elevilor citirea din studiul de caz si euristica
unui studiu de caz.Pe precizeaza normele -dezbaterea -frontala
baza studiului de caz corecte de igiena. -studiu de caz
elevii vor trebui sa
identifice greselile si sa
precizeze care sunt
normele corecte de
igiena.

Evaluarea -rezolva fisa de -conversatia -fise de autoevaluare -scrisa

cunostintelor 5 Impart elevilor o fisa de evaluare -orala
min autoevaluare.Dupa -fac schimb de fise si le -frontala
rezolvarea fisei solicit corecteaza
elevilor sa faca schimb
intre ei si sa rezolve
lucrarea colegului
acordandu-i o nota.
Rezolv impreuna cu
elevii fisa de evaluare
 ANEXA 1

Nu uitai!
de S. Mihnea

Zilnic cu o periu
Dinii cur-i uor,
C de n-o faci, ei se stric
i te dor!
Minile de-i sunt murdare,
Cnd mnnci, te-mbolnveti;
Spal-te des pe ele
i-o s-mi mulumeti!
Larg s i deschizi fereastra
Seara, cnd e s te culci;
Aerul curat i face
Visurile dulci!
F gimnastic i jocuri
i alearg ct eti mic,
De voieti s creti mare
i voinic!
Fructe i legume multe
S mnnci i folosesc;
Cci sunt bune, sunt gustoase
i hrnesc.
Ce voios eti cnd faci baie
i curat eti ca un crin!
F n orice sptmn
Una cel puin!
 ANEXA 2

IGIENA
PERSONALA

IGIENA
IGIENA CORPULUI
CAPULUI
 ANEXA 3

FISA DE AUTOEVALUARE

I.Citeste cu atentie afirmatiile urmatoare.Daca apreciezi ca informatia este adevarata

incercuieste litera A;daca apreciezi ca afirmatia este falsa incercuieste litera F.

A F. Ma spal pe dinti dimineata si seara.

A F. Fac baie o data pe luna.
A F. Folosesc acelasi prosop pentru fata si pentru picioare.
A F. Ma spal pe maini inainte de masa. 4 puncte

II. Coloana A cuprinde obiecte de uz personal ,iar coloana B zone ale corpului.Inscrieti in
spatiul liber din dreptul cifrelor coloanei A litera corespunzatoare din coloana B.
3 puncte
A B
.....a) pasta de dinti 1.par
.....b) burete 2.dinti
.....c) sampon 3.piele

III. Incercuieste afirmatiile cu care esti de acord:

DA NU Dupa ce ma joc ma spal pe maini.
DA NU Mananc cu mainile murdare.
DA NU ngrijirea prului se face prin splare i pieptnare
DA NU Periua de dini se mprumut
2 puncte

Se acorda 1 punct din oficiu

 ANEXA 4
STUDIU DE CAZ:
De fiecare dat cnd se duce la coal, Ionel se trezete cu 10 minute nainte de a ncepe
orele de curs. Prefer s se mbrace repede, nu ine cont c trebuie s se spele pe fa cu apa i
spun, i ia ghiozdanul i alearg spre scoal. Deoarece i d seama c nu va ajunge la timp,
sare gardul scurtnd astfel din drum.
n pauze prefer s se joace fotbal i mnnc pe apucate, dup ce mai d cte o pas.
Unghiile lui sunt cam lungi, nu are timp s le ngrijeasc Cnd ajunge acas, dup
programul de scoal, se aeaz n faa oglinzii, i d prul cu gel i si face o creast, c aa e
la mod. Pleac la joac cu prietenii lui i se ntoarce seara, trziu. Mnnca repede fr s se
spele pe mini, apoi l ia somnul i se culc.