Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei

Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar

Petcu Alina Constantina, Anul II

PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială nr. 198, „Regina Maria” ;

PROPUNĂTOR: Petcu Alina Constantina

PROF. ÎNV. PRIMAR: Vasiloanca Gabriela

DATA: 16.04.2018

CLASA: IB Step by Step

ARIA CURRICULARĂ: Consiliere și orientare

DISCIPLINA: Dezvoltare personală

TEMA LECȚIEI: Igiena lui dințișor

TIPUL LECȚIEI: Predare-învățare

COMPETENȚE SPECIFICE:

 Identificarea unor reguli de igienă personală;

 Transmiterea unor mesaje verbale şi nonverbale simple despre propriile experienţe de viaţă;
 Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte variate.
Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei
Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar
Petcu Alina Constantina, Anul II

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

 să cunoască principalele reguli de igienă personală și dentară;

 să recunoască alimentele sănătoase/nesănătoase pentru dantură;
 să cunoască unele consecințe ale nerespectării regulilor de igienă dentară;
 să participe cu interes la lecție.

STRATEGII DIDACTICE ȘI RESURSE:

 METODE ȘI PROCEDEE: conversația, exercițiul, explicația;

 MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: fișe de lucru, lipici, foarfecă, ghicitoare;
 FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual;

DURATA: 45 de minute;

BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum Naţional. Programe şcolare pentru învăţământul primar, Bucureşti, 2004
 Breben S., Gancea E., Ruiu G., Fulga M. - Metode interactive de grup - Ghid metodic - Editura Arves, Craiova
 Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei
Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar
Petcu Alina Constantina, Anul II

ETAPELE CONTINUT STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

LECTIEI
MIJLOACE SI MIJLOACE FORMA DE
PROCEDEE DIDACTICE ORGANIZARE
1. Momentul Asigurarea conditiilor optime
organizatoric necesare desfasurarii activitatii.
- aerisirea salii;
- pregatirea materialelor folosite in
timpul activitatii;
-aranjarea mobilierului.
2. Se verifică normele de igienă și se Conversația Frontal Observarea
Reactualizare recită poezia „Nu uitați” de S. interesului
a Mihnea, învățate ora anterioară. elevilor
cunoștințelor pentru
activitatea
propusă
3. Captarea Captarea atenției se va realiza prin Conversația Ghicitoare Frontal Capacitatea
atentiei intermediul unei ghicitori: de a verifica
„În portița gurii mele cunoştinţele
2 șiruri de mărgele anterioare
Albe și strălucitoare,
Ce-o fi asta, ce-o fi oare?
Moștenire din părinți,
2 șiraguri de ... dinți!”

Elevii vor fi anunțați ca vom discuta

4. Anuntarea Explicația Frontal Observarea
despre ce trebuie să facem pentru a
 Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei
Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar
Petcu Alina Constantina, Anul II

temei și a avea dinți sănătoși. Se anunță titlul interesului

obiectivelor lecției “Igiena lui Dințișor” si copiilor
obiectivele. pentru
Conversația activitatea
propusă

5. Dirijarea Se citește textul „Prințesa Periuță”.( Exercițiul Individual Capacitatea

activității Anexa 1) Se pun întrebări pe baza de a aplica
textului: cunoștințele
De ce erau triști locuitorii din Țara lui referitoare la
Dințișor? Frontal igiena
De ce au fost copiii fericiți la început? dentară.
De ce îi dureau dințișorii pe copii?
Cum credeți că au ajutat-o copiii pe Explicația
Prințesa Periuță?
Ce s-ar întâmpla dacă nu ar exista
periuța și pasta de dinți?
Se discută despre consecințele
consumului excesiv de dulciuri și
despre consecințele nerespectării
normelor de igienă dentară.
Elevii primesc o imagine cu un dinte
„vesel” și un dinte „trist”.(Anexa 2) Problematizare Fișe de lucru
Sarcina lor va fi să lipească pe dintele a
Lipici
„vesel” alimente care ajută să ne
menținem dinții sănătoși, iar pe Foarfecă
dintele „trist” să lipească alimente
 Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei
Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar
Petcu Alina Constantina, Anul II

nesănătoase.
7. Obtinerea Elevii vor completa răvașul primit de Conversația Fișa de lucru Individual
performantei copii de la Prințesa Periuță:
Spală-te pe..............după fiecare
masă! Observare
Schimbă periuța de dinți la fiecare sitematică
trei..........!
Nu zdrobi cu dinții.................tari!
Mergi periodic pentru control
la................stomatolog! Aprecieri
(dinți, luni, alimentele, medicul) verbale
Apoi vor găsi răspunsurile la doua
ghicitori
„În mici tuburi se găsește
Dinții bine îi albește.”
(pasta de dinți)
„Un arici mititel, Ghicitori Frontal
Curățăm dinții cu el.”
(periuța de dinți)
8. Realizarea Se fac aprecieri asupra participării Conversația Frontal Apreciarea
feedback-ului elevilor la lecție, cât și asupra verbală.
și încheierea comportamentului lor pe parcursul
activității orei.
Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei
Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar
Petcu Alina Constantina, Anul II

Anexa 1

PRINȚESA PERIUȚĂ

În Țara lui Dințișor locuitorii sunt triști. Vrăjitorul Acadel a alungat-o pe Prințesa Periuță. La început,
copiii au fost cei mai fericiți pentru că toată ziulica, dulciurile își făceau de cap: acadelele se dădeau pe leagăne,
bombonelele se rotogoleau pe tobogane, iar pe streșinile caselor atârnau țurțuri delicioși de ciocolată. Dar
bucuria nu a durat prea mult:
-Au, mă doare măseluța! se văita câte o fetiță.
-Au, dințișorul meu! se auzea câte un glas de băiețel.
Dințișor, un băiețel care o iubea mult pe Prințesa Periuță, s-a gândit să o aducă înapoi. I-au sărit în ajutor toți
copiii. Drept răsplată, Prințesa le-a dăruit RĂVAȘUL SFATURILOR BUNE.
Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei
Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar
Petcu Alina Constantina, Anul II

Anexa 2
Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei
Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar
Petcu Alina Constantina, Anul II

Anexa 3
Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei
Pedagogia Invatamantului Primar si Prescolar
Petcu Alina Constantina, Anul II