PROIECT TEMATIC

“CHEMAREA PRIMÃVERII”

Educatoare: Moldoveanu Cristina

Grupa mica “Buburuzele”
 Argument :
Primăvara,’’anotimpul renaşterii’’, reprezintă perioada când
totul se trezeşte la viaţă după somnul lung din timpul iernii, este
anotimpul când natura începe să ne încânte cu peisajele ei superbe,
când păsările, prin trilurile lor, ne duc pe aripi de simfonii spre ţărmuri
de necuprins cum nici cel mai mare muzician n-ar putea să o facă prin
măestria lui, practic este anotimpul unui nou început.

TEMA: “Cum este,a fost si va fi aici pe pamant? “

Perioada : 5 saptamani

Nivel : I- mică

Teme abordate:
1. Rândunica a sosit, primavara a venit! 9.03- 13.03.2020
2. Florile surorile… 16.03- 20.03.2020
3. Ciripituri vesele prin zarzari 23.03- 27.03.2020
4. Gâze, flori si multe culori! 20.04 -24.04.2020
5. Legume proaspete si bune 27.04 – 01.05.2020
Resurse umane : copiii, educatoarea, părinţii.

Resurse materiale : flori, planşe, dvd player, carti , enciclopedii, jetoane,

seminte de flori, ghivece, ustensile de gradinarit, ustensile de bucatarie, coli, lipici,

cartoane colorate, etc

Scopul : - dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător;

- dezvoltarea exprimării orale, înţelegerea şi utilizarea corectă a semnificaţiilor

structurilor verbale orale.

Obiectivele proiectului:

- să afle despre aspectele caracteristice anotimpului primăvara;

- să cunoască activităţile oamenilor primăvara ;

- să identifice pe imagini de primăvară dintr-un set de imagini;

- să se exprime corect din punct de vedere gramatical ;

- să-şi adapteze comportamentul pozitiv la cerinţele grupului ;

Metode:

Observaţia, Învăţare prin descoperire, Conversaţia, Explicaţia, Problematizarea,

Demonstraţia, Experimentul, Exerciţiul, Jocul, Lectura după imagini, Lectura
educatoarei
Inventar de probleme:

Ce stiu copii : Ce vor sa afle :

 Ca primavara se ofera martisoare
si flori;
 Ca primavara este mai cald decat
iarna;
 Ne place anotimpul primavara? ;
 Primavara aduce soare ,verdeata ;
 Primavara este cald si ne
imbracam mai subtire;
 Legumele de primavara;
 Legumele sunt sanatoase;
 Insecte.
 Pasarile se intorc din tarile calde.
 Ca ghiocelul este o floare.
 Ce muncesc bunicii in gradina
primavara?
 Ce se intampla primavara in
parcuri si livezi?
 Poezii si cantece despre acest
anotimp;
 Cum se consuma legumele
timpurii?;
 Unde sunt cultivate florile si
legumele?;
 Cum se ingrijesc florile?
 Ce pasari se aud prin pomi?
 De ce sunt folositoare pasarile?
 Ce alte flori infloresc primavara?
 Denumirile florilor care infloresc
primavara (zambila, lalea,narcisa,
viorea, ghiocel;
 La ce sunt folositoare insectele?

EVALUARE

-aprecieri verbale, individuale si in grup;

-expozitie cu lucrarile copiilor;

-Album cu poze realizate pe parcursul defasurarii proiectului;

-recompense
 - sa inteleaga si sa transmita mesaje simple;
- sa reactioneze la acestea;
- sa participe activ la activitatile de grup, inclusiv la
DLC
activitatile de joc, atat in calitate de vorbitor, cat si in
calitate de auditor.

- sa recunoasca unele elemente ale lumii

inconjuratoare(flori, obiecte, apa,aer,solul etc );
- sa isi imbogateasca experienta senzoriala ca baza a
cunosintelor matematice referitoare la recunoasterea ,
DS
denumirea obiectelor , cantitatea lor, clasificarea ;
- sa comunice impresii, idei pe baza celor efectuate.
- sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul
simturilor ( vaz, auz ,pipait, miros );

- sa aprecieze in situatii concrete unele comportamente si

atitudini, in raport cu norme prestabilite cunoscute.
DOS
- sa fie capabil sa realizeze lucrari practice inspirate din
natura;
- sa obtina efecte plastice , forme spontane, cu ajutorul
DEC diferitelor tehnici de lucru;
- sa interpreteze liber, creativ lucrari plastice exprimand
sentimente estetice.

- sa isi coordoneze miscarile pe ritmul solicitat de

educatoare;
- sa raspunda motric la o comanda data;
DPM
- sa respecte regulile si indicatiile primite;
- sa porneasca si sa se opreasca la un semnal dat.
 BIBLIOTECA:
- Atlase, enciclopedii, carti illustrate, reviste, puzzle, instrumente de scris,
coli

STIINTA:
- Atlase, puzzle, mosaic, jetoane diverse, diferite vase, sticlute, ghivece,
seminte, bulbi, pamant, flori, legume

JOC DE ROL:
- Papusi, seturi vesela, sorturi, buchete de flori, legume timpurii, etc.

CONSTRUCTII:
- Cuburi de diferite forme si marimi, tuburi, vafe, Lego

ARTA:
- Materiale din natura, lipici, acuarele, plastilina, plansete, coli, stampile,
foam.
 HARTA PROIECTULUI

1. Rândunica a sosit, primavara a venit!

2.Florile surorile 3.Ciripituri vesele prin

CHEMAREA zarzari!
PRIMAVERII

4. Gâze, flori si multe culori! 5. Legume proaspete si bune!