EDUCATOARE: ANCULIA IONELA

ACTIVITATEA: cunoasterea mediului

TEMA: ,,ROSIA SI ARDEIUL”
TIPUL DE ACTIVITATE: predare
FORMA DE REALIZARE: observare
SCOPUL:cunoasterea caracteristicilor celor doua legume,privind aspectul general,structura, marimea, culoarea, forma,
mirosul.gustul,precum si a utilitatilor,a modului de intrebuintare; stimularea operatiilor gandirii: analiza, sinteza, comparative, in
vederea formarii notiunii de legume.
OBIECTIVELE OPERATIONALE:
 Sa descrie cele doua legume(forma, culoare, gust, miros, alcatuire)prin antrenarea tutror analizatorilor;
 Sa-si imbogateasca si activizeze vocabularul cu cuvintele: neted, zemos, carnos, lucios,
 Sa compare cele doua legume precizand asemanarile si deosebirile;
 Sa precizeze utilitatile si modul de intrebuintare a celor doua legume;
METODE SI PROCEDEE: observatia, demonstratia, comparatia, problematizarea.
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: rosii de diferite marimi, ardei Kapia, gras si gogosar, bullion, suc de rosii , gogonele, gogosar
murat, imagini ce reprezinta modul de utilizare a celor doua legume.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:,, P rograma activitatilor instructive educative in gradinita de copii” Bucuresti 2005
DURATA: 35 min
 Evenimentul didactic Continutul stiintific Strategiile didactice Evaluarea

-aerisirea salii de grupa;

1. MOMENTUL -aranjarea mobilierului sub forma de careu
ORGANIZATORIC deschis; conversatia
-pregatirea materialului didactic.

2. CAPTAREA ATENTIEI Le voi spune copiilor ca in timp ce ei au luat

micul dejun la noi in grupa a venit ,,Zana conversatia
Toamnei” si pentru ca au fost cuminti le-a lasat o
parte din bogatiile ei. Copii vor denumi legumele
de pe masa.
3. ANUNTAREA TEMEI Astazi vom invata cat mai multe despre leegumele
ca ni le-a adus ,,Zana Toamna’’, adica despre conversatia
rosie si ardei.
4. DIRIJAREA INVATARII Fiecare copil va avea pe masuta o rosie, un ardei,
o jumatate de rosie si o jumatate de ardei.in timpul
observatiei fiecare copil va tine rosia in mana si o
va analiza.
Observarea propriu-zisa Aspectul exterior al rosiei
Ce este rosia? (Rosia este o leguma)
-Daca o privim cu atentie ce observam la rosie?
De ce i s-a dat numele de rosie? ( rosia are Conversatia
culoarea rosie de aceea se numeste rosie)
-Cum se numesc rosiile necoapte si ce culoare au
ele?(Rosiile necoapte se numesc gogonele si au
culoarea verde) .
-Ce forma are rosia?( in timp ce pun intrebarea
voi rostogoli o rosie pe masa) (Rosia are forma
 rotunda, pentru ca se rostogoleste)
-Daca o strangem putin intre degete ce
descoperim?( Daca o strangem putin descoperim
ca rosia este moale).
Cum este rosia la suprafata?( Rosia la suprafata
este neteda si lucioasa) Experimentul
-Cum este rosia daca curge sucul cand o apasam?
(Rosia este zemoasa.)
-Daca o mirosim ce simtim? (Daca o mirosim
simtim ca rosia are un miros placut)
Fiecare copil va gusta rosia. Expunerea orala a
-Ce gust are rosia? ( Rosia are gustul acrisor) celor observate
Sinteza celor observate va fi facuta de un copil Expunerea
Sinteza partiala care va avea sarcina de a enumera actiunile
efectuate si insusirile constatate.
Structura rosiei, partile componente
-Fiecare copil va lua in mana rosia si va efectua
actiunile propuse de educatoare.
-Rupeti codita! Unde se afla ea?Rosia are o codita Conversatia
care porneste dintr-o parte adancita)
Ce are rosia in locul de unde porneste codita?
(Rosia are mai multe frunzulite uscate)
-Cu ce seamana ele?(Ele seamana cu un guleras)
-Incercati sa vedeti cu ce este acoperita rosia! Cu
ce este aoperita? (Rosia este acoperita cu o pielita)
-Scoate-ti usor pielita si vedeti ce se afla sub ea? Experimentul
(Sub pielita se afla miezul).
-Cum este miezul?
(Miezul este carnos si zemos,in el se gasesc mai
multe seminte).
-Cum sunt semintele? (Semintele sunt mici albe,
 tari si rotunde.)
-Puneti putin miez pe servetel, ce observati? Experimentul
(servetelul s-a umezit pentru ca miezul este
zemos)
-Priviti cum storc o rosie in pahar! Ce ne
dovedeste acest lucru?( Din miezul rosiei se
obtine prin stoarcere suc, pentru ca este suculenta)
Sinteza partiala Sinteza celor constatate se va realize sub Prezentarea partilor
forma unui joc: ,, Ghiceste ce lipseste?”Voi Jocul componente care
prezenta pe rand cate o parte din rosie iar copiii lipsesc
trebuie sa completeze verbal ce lipseste.
Observarea ardeiului
Ce este ardeiul?( Ardeiul este tot o legume ca si
rosia.)
-De cate feluri este ardeiul?( Exista mai multe
feluri de ardei: ardei gras, ardei iute, ardei Kapia, Conversatia
si gogosarul)
-Ce forma are ardeiul gras? ( Ardeiul gras are
forma ovala si este turtit la capat)
-Dar ardeiul Kapia ce forma are? (Ardeiul Kapia
are forma alungita)
-Daca il apasam foarte tare ce se intampla?(Daca
il apasam tare ardeiul se sparge si produce un
pocnet)
-De ce credeti ca produce un pocnet? 9 pentru ca
ardeiul este gol in interior) experimentul
-Luati intr-o mana o rosie si in cealalta un ardei?
Care din cele doua legume este mai grea?(Ardeiul
este mai usor decat rosia pentru ca este gol in
interior),
 Invatarea prin
-Acum mirositi ardeiulsi apoi il gustati.ce miros si descoperire
ce gust are ardeiul? ( Ardeiul are un miros
puternic specific, si gust dulceg.)
-Ardeiul are aceleasi parti componente ca si rosia?
(Cele doua legume au aceleasi parti componente)
-Cum este codita ardeiului fata de cea a rosiei?
(Codita ardeiului este mai groasa decat codita Comparatia
rosiei) .
Cu ce este acoperit ardeiul?( Ardeiul este acoperit
cu o pielita subtire ca si rosia)
-Cum este partea carnoasa a ardeiului fata de cea a
rosiei? ( Partea carnoasa a ardeiului este mai
subtire, tare si mai putin zemoasa fata de partea
carnoasa a rosiei)
- Cum sunt asezate semintele ardeiului? ( In
dreptul coditei se afla o parte albape care sunt Problematizarea
asezate semintele )
Cum sunt semintele, seamana cu cele ale rosiei?
(Semintele sunt albe , mici ,rotunde, tari, ca si cele
ale rosiei.
Se mananca cotorul si semintele ardeiului? (nici
cotorul si nici semintele ardeiului nu se mananca.)
Sinteza partiala Sinteza celor observate se va face prin Expunerea
evidentierea deosebirilor si asemanarilor dintre asemanarilor si
rosie si ardei. deosebirilor dintre
-Prin ce se deosebesc rosiile de ardei?( Rosia este rosie si ardei
mai zemoasa , in timp ce ardeiul este mai putin comparatia
zemos, ardeiul este gol in interior si nu este la fel
de carnos ca si rosia, codita ardeiului este mai
groasa decat cea a rosiei.)
 -Ce au la fel rosiile si ardeii?(Rosia si ardeiul au Conversatia
aceleasi parti componente: codita, pielita subtire,
miez carnos, seminte mici si rotunde, amandoua
sunt legume de toamna)
- De ce trebuie sa consumam noi legume? ( Noi
trbuie sa consumam legume pentru ca ele contin
multe vitamine)
- Cum putem sa le consumam? ( Putem sa le
consumam in stare proaspata sau preparate)
Ce se poate face din rosii? ( Din rosii se poate face
bullion, suc de rosii, etc.) Exercitiul Realizarea salatei de
Sinteza finala Sinteza finala se va realize prin prepararea unei legume
salate de rosii si ardei.

Se vor face aprecieri generale si individuale

5. INCHEIEREA asupra modului in care au participat la activitate conversatia
ACTIVITATII Copiii vor fi recompensati.