Sunteți pe pagina 1din 12

PROIECT DIDACTIC

Data: 18.02.2015
Grdinia cu Program Prelungit Nr. 2, Arad
Grupa Mic B Albinuele
Educatoare:
Tema: Cnd/cum i de ce se ntmpl?
Subtema: Pentru mine, vitamine! fructe exotice
Tema zilei: Coul cu vitamine (D + DEC)

Scenariu didactic
Activiti de dezvoltare personal (ADP)
Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea prin intermediul salutului. Copiii sunt salutai de ctre educatoare cu ajutorul versurilor:
Dimineaa a sosit
La grdini am venit.
n semicerc ne adunm
Pe covor ne aezm,
Cu toii s ne salutm:
-Bun dimineaa, dragi pitici,
M bucur c suntei aici.
A-nceput o nou zi,
Bun dimineaa, copii!
Copiii rspund salutului apoi intoneaz cntecul Bun diminea a mpreun cu educatoarea.
Fiecare copil spune cum se numete, astfel se face prezena copiilor.
Voi descoperi mpreun cu copiii anotimpul, ziua i starea vremii din ziua respectiv pentru acompleta calendarul naturii cu imaginile corespunztoare.
Tranziii: Minile sus, minile jos
Stnga, dreapta dansm frumos
Batem din palme, ne rsucim
Dm din cap i ne oprim!
1

Activitti liber alese


ALA 1 : Arii de stimulare
Sectorul I: Construcii
Subiectul activitii: Coulee pentru fructe
Mijloc de realizare: joc de construcie
Obiective operaionale: -s constuiasc coulee pentru fructe, folosindu-se de piesele puse la dispoziie;
-s participe activ la joc;
Material didactic: piese lego;
Metode i procedee: explicatia, conversaia, exerciiul ;
Desfurarea activitii: Copiii construiesc cu ajutorul pieselor lego, co ule e pentru fructe.
Evaluarea activitii: Realizarea creativ a cosule elor pentru fructe.

Sectorul II: Bibliotec


Subiectul activitii: Ghicitori despre fructe exotice
Mijloc de realizare: convorbire
Obiective operaionale: - s asculte cu atenie ghicitoarea;
-s redea rspunsul corect la ghicitoare, demonstrnd ntelegerea ei;
Material didactic: Metode i procedee: explicaia, conversaia
Desfurarea activitii: Copiii audiaz cu atenie ghicitorile rostite de educatoare, iar apoi, cte un copil va rosti raspunsul. n cazul n care rspunsul este
greit, educatoare recitete ghicitoarea.
Evaluarea activitii: Se fac aprecieri referitoare la corectitudinea modului de ndeplinire a sarcinii.

Tranziii: Bat din palme clap, clap, clap


Din picioare trap, trap, trap
Ne-nvrtim, ne rsucim
Spre scunele s pornim!
2

Activiti pe domenii experieniale I (ADE)


Domeniul experienial: tiin
Categoria de activitate: Activitate matematic
Subiectul activitii: Numrul i cifra 1
Mijloc de realizare: exerciiu cu material individual
Obiective de referin:
-s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cuno tinelor matematice referitoare la recunoa terea, denumirea obiectelor, cantitatea lor,
clasificarea, constituirea de grupuri/mulimi, pe baza unor nsu iri comune (form, mrime, culoare luate n considerare separat sau mai multe simultan;
Obiective operaionale:
O1-s numere contient (prin gest de ncercuire), mulimea formata;
O2-s raporteze numrul la cantitate i invers, verbaliznd corect aciunea efectuat;
O3-s haureze tot attea banane cte arat cifra;
Mijloace de nvmnt: jetoane cu fructe exotice: banane, portocale, mandarine, kiwi, lmi
Metode i procedee: conversaia, observaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul, surpriza, munca individual.
Bibliografie:
MECT, Curriculum pentru nvmntul precolar, Editura Didactica Publishing House, Bucure ti, 2009
Dumitrana M., Activitile matematice n grdini - Ghid practic, nso it de 105 sugestii de activit i, Editura Compania, Bucure ti, 2002
Bejan N., Poezii Numrtori, Editura Didactica Publishing House, Bucure ti, 2010

Obiective

Activiti de

Strategii didactice
3

operaionale

nvare
-exerciii de
povestire

O1-s numere
contient (prin
gest de
ncercuire),
mulimea
formata;
O2-s raporteze
numrul la
cantitate i
invers,
verbaliznd
corect aciunea
efectuat;

Coninuturi eseniale
Introducerea n activitate se realizeaz printr-o scurt povestioar:
Diminea, n drum spre grdini m-am ntlnit cu un copac care mia dat un co cu fructe, special pentru voi. Cu cte couri am venit la
grdini? (...unul.)

Metode i
procedee
-conversaia

Mijloace de
nvmnt
-jetoane cu
fructe exotice

Evaluare

Intuirea materialului
Ce fructe recunoatei din acest co?

-exerciiul

-exercitii de
nsuire a
unui mesaj

Anunarea temei i a obiectivelor


Astzi vom nva numrul i cifra 1.
Unu este un crlig,
Cu nas ngheat de frig.
Unu-i soarele pe cer,
Una-i luna cu mister.

-explicaia
-conversaia

-receptarea
mesajului
transmis

-exerciii de
numrare

Desfurarea propriu-zis a jocului


Prezint copiilor cifra 1.
Cer precolarilor s formeze grupe de fructe cu un singur element, apoi
numrm prin gest de ncercuire mulimea format.

-exerciiul

-numrarea
mulimii
formate

-exerciii de
raportare a
numrului la
cantitate

Cer copiilor s aeze la panou attea fructe de cte ori bat eu din
palme.

-exerciiul

-panou,
jetoane cu
fructe exotice

-raportarea
corect a
numrului la
cantitate

O3-s haureze
tot attea banane
cte arat cifra;
-exerciii de
nsuire a
unui mesaj

Evaluarea activitii
Copiii primesc o fi n care este desenat un co cu mai multe banane,
iar ei trebuie s haureze attea banane cte arat cifra.
ncheierea activitii
Voi face aprecieri asupra desfurrii activitii,a rezultatelor i modul
de comportare al copiilor.

Tranziie:Unu, doi, unu, doi,


Cte doi n pas vioi.
Braele le ridicm,
Minile le fluturm.
Stnga, dreapta, unu, doi,
Facei i voi ca i noi.

-exerciiul

-conversaia

-fi de lucru,
creioane
colorate

-haurarea
bananelor cte
arat cifra
-receptarea
mesajului
transmis

Activiti pe domenii experieniale II (ADE)


Domeniul experienial: Estetic i creativ
Categoria de activitate: Activitate muzical
Subiectul activitii: Cntecul fructelor
Mijloc de realizare: joc muzical
Obiective de referin:
-s intoneze cntece pentru copii;
-s acompanieze ritmic cntecele;
Obiective operaionale:
O1- s execute corect exerciiile de respiraie, ritmice i melodice;
O2- s audieze cu atenie Cntecul fructelor;
O3- s interpreteze corect linia melodic i textul cntecului;
O4- s intoneze cntecul att pe grupe, ct i individual;
Mijloace de nvmnt:
Metode i procedee:
Bibliografie:
MECT, Curriculum pentru nvmntul precolar, Editura Didactica Publishing House, Bucure ti, 2009
www.youtube.com

Obiective
operaionale

Activiti de
nvare

Coninuturi eseniale

-exerciii de
dialog provocat

Introducerea n activitate se va realiza printr-o scurt conversaie despre


fructele exotice.

-exercitii de
receptare a unui
mesaj

Anunarea temei i a obiectivelor


Astzi o s nvm un cntec foarte frumos, care se nume te Cntecul
fructelor.

Strategii didactice
Metode i
Mijloace de
procedee
nvmnt
-conversaia
-co cu fructe
exotice
-explicaia

Evaluare

-receptarea
mesajului
transmis

-exerciii de
familiarizare a
copiilor cu
coninutul
cntecului

Familiarizarea copiilor cu coninutul cntecului


Le explic copiilor despre ce este vorba n coninutul cntecului i explic cuvintele
necunoscute, dac exist.
n acest cntec este vorba despre nite fructe care sunt suprate. Banana este
ctrnit, adic trist din cauz ca este prea galben, prea coapt i crede c are o
boal pe nume hepatit. Portocala st deoparte, dar ea deja se vede oranjad,
adic suc de portocale. Dar eu cum sunt copil cuminte i mi plac fructele, pentru
a nu mai sta suprate, le-am mncat pe toate.

-explicaia

-urmrirea cu
atenie a
explicaiilor i
reinerea
ideilor
principale

O1- s execute
corect
exerciiile de
respiraie,
ritmice i
melodice;

-exerciii de
omogenizare a
vocilor

Exerciii de omogenizare a vocilor


Pentru a putea cnta ct mai frumos, trebuie s ne nclzim vocile:
-exerciii de respiraie: mirosim portocala, expirm aerul
-exerciii ritmice: se vor executa prin bti din palme
-exerciii melodice: scurte fragmente muzicale din cntecul care urmeaz s fie
nvat. Exerciiile se reiau cu: la, la, la

-exerciiul

-executarea
corect a
exerciiilor de
omogenizare a
vocilor

O2- s audieze
cu atenie
Cntecul
fructelor;

-exerciii de
audiere a unui
cntec

-audiia

-audierea cu
atenie a
cntecului

O3- s
interpreteze
corect linia
melodic i
textul
cntecului;

-exerciii de
interpretare a
cntecului

Interpretarea model a cntecului


Banana e ctrnit
Portocala serioas
Fiindc are hepatit
i-ar dori s stea retras
Aa crede i-i mirat
Dar cum ade la grmad
C s-a-nglbenit deodat.
Se i vede oranjad.
Eu, cum sunt copil cuminte,
Ca s fie mulumite,
S se simt respectate
Le-am ppat ncet, pe toate.
nvarea cntecului de ctre copii
nvarea propriu zis a cntecului se realizeaz pe fragmente.
Intonez primul fragment muzical, dup care reiau fragmentul de doua trei ori cu
copiii. n continuare intonez al doilea fragment muzical i l reiau cu copiii de
dou, trei ori. Leg cele doua fragmente muzicale, i le interpretez cu copiii de
cteva ori. La fel procedez cu toate fragmentele muzicale din cntec.

-exerciiul

corectitudinea
interpretrii
cntecului

O4- s intoneze
cntecul att pe
grupe, ct i
individual;

-exerciii de
intonare a
cntecului

-exerciii de
receptare a unui
mesaj

Dup ce am nvat tot cntecul, l repet cu precolarii de dou, trei ori.


Organizez un concurs Cine cnt mai frumos. Cntecul se interpreteaz pe
grupe de civa copii.

ncheierea activitii
La finalul activitii fac aprecieri verbale cu privire la modul de comportare i
participare al copiilor pe parcursul ntregii activiti.

Tranziii: Euritmie Dansul fructelor exotice


.

-exerciiul

corectitudinea
intonrii
cntecului

-conversaia

-receptarea
mesajului
transmis

ALA 2: Joc de atenie


Subiectul activitii: Coul cu fructe
Mijloc de realizare: joc de atenie
Metode i procedee: explicaia, exerciiul
Obiective operaionale: -s participe cu interes la acivitate respectnd regulile jocului.
Desfurarea activitii: Copiii sunt aezai n semicerc pe scunele. nainte de a ncepe jocul, educatoarea i previne pe copii c va rosti numele unor fructe,
ns de se va ntmpla s greeasc, s rosteasc i alte cuvinte strine, copiii s-i dea de tire la momentul cuvenit, btnd din picioare.
Educatoarea: Hai, copii,venii cu mine!
Vitamine pentru mine.
Fructele ne-ateapt toate
Sa mncm pe sturate:
Banane, portocale, kiwi,
Bluze.
Copiii bat din palme.
Educatoarea: Ce-i copii? Ce-ai auzit?
De ce batei? Am greit!?
Copiii: Da! Bluzele nu sunt fructe!
Educatoarea: Dar ce sunt bluzele?
Copiii: Obiecte de mbrcminte.
Alte cuvinte strine: castravei, cini, creioane, frunze, etc.
Jocul continu atta timp ct copiii vor dori s se joace.
Bibliografie: Dumitru A., Dumitru V., Activiti transdisciplinare pentru grdini i ciclul primar-jocuri didactice, Editura Paralela 45, Pite ti, 2009

Numrul i cifra 1
Haurea z tot attea banane cte arat cifra.

10

Nume:

Data:

11

Cntecul fructelor
Cpunica-i suprat
C i-a mai ieit o pat
i pentru c i-e ruine
Ea s-a nroit mai bine.
O cirea dolofan
Smiorcie lng-o banan
C un graur fr haz
A picat-o de obraz.
i banana-i ctrnit
Fiindc are hepatit
Aa crede i-i mirat
C s-a-nglbenit deodat.

Para st n coulet
i-are chipul ntfle.
Nimeni nu o bag-n seam
Fiindca are multa zeam.

Portocala serioas
i-ar dori s stea retras
Dar cum ade la gramad
Se i vede oranjad.

Mrul s-a-nroit i el
i se crede voinicel.
St deasupra tuturor
Ca un rege al fructelor.
Eu, cum sunt copil cuminte,
Ca s fie mulumite,
S se simt respectate
Le-am ppat ncet, pe toate.

12