Proiect didactic

Grădinița
Educatoare:
Grupa: Mică
Tema anuală: ,,Când, cum și de ce se întâmplă?”
Tema săptămânii/activităţii: Ceață, ploaie, vânt – fenomenele naturii
Forma de realizare: Cântec „Azi grivei e mânios”
Tipul activităţii: Predare-învățare
Componenţa activităţii:
1.Activităţi de dezvoltare personală (ADP):
Întâlnirea de dimineaţă: ,,Miau, miau eu unde stau”
Rutine:- Exersarea unor deprinderi de ordine: Salutul,prezența,calendarul naturii
-Exersarea unor deprinderi igienico-sanitare: Igiena
-,,Îngrijim animalele!” (deprinderea de a face curat în natură)
Tranziţii: „Bat din palme”, „Șoarecele și pisica”-joc distractiv
2.Activităţi liber alese (ALA1):
a)Bibliotecă: ,,Cărticica cu animale”
b) Artă: ,,Animalul preferat” –desen
c) Joc de rol: „Îngrijim animalele”
3.Activităţi pe domenii experienţiale (ADE):
a)Domeniul Estetic și creativ (DEC) – educație muzicală
Tema: ,,Azi grivei e mânios”
Mijloc de realizare: audiție + predare cântec
4.Activități liber alese (ALA2)
,,Audiție cântece despre animale”
Scopul activităţii
Formarea deprinderilor și priceperilor de a cânta în colectiv;
Obiective operaţionale:
OO1 Să execute sincronizat exercițiile muzicale;
OO2 Să-și însușească conștient și corect cântecul;
OO3 Să interpreteze cântecul corect, expresiv, conform conţinutului de idei;
OO4 Să execute mișcările conform conținutului de idei.
Strategii didactice:
Metode şi procedee: Conversația, explicația, demonstrația, exercițiul muzical,
problematizarea.
Metode de evaluare: Orale
Mijloace didactice: Imagini sugestive, negativul, laptop, ecran de proiecție,
videoproiector, umbrela, etc.
Forma de organizare: frontală, individual, pe grupuri
Locul desfăşurării: Sala de grupă
Bibliografie:
Muntean, Loredana, Educația Muzicală și Metodică, Oradea, Editura Universității din
Oradea, 2013
Ghid de bune practici pentru educaţia timpurie a copiilor între 3-6/7 ani. (2008).
Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului. Unitatea de Management al Proiectelor pentru
Învăţământul Preuniversitar

SCENARIUL ZILEI
1
 Ziua va debuta cu pregătirea sălii de grupă și montarea ecranului de proiecție și a
videoproiectorului. După primirea copiilor, așezați în semicerc se va trece la salutul de
dimineață sub forma versurilor: „Bună dimineaţa cer frumos,/ Bună dimineaţa soare luminos,
/ Bună dimineaţa micule vânt / Care alergi mereu pe pământ / Bună dimineaţa copaci / Bună
dimineaţa păsărele mari şi mici / Bună dimineaţa pietre tari / Bună dimineaţa animale mici şi
mari / Bună dimineața copii!”. Rutina „Îngrijim animalele” va contribui la dezvoltarea
deprinderii de a îngriji animalele. Întâlnirea de dimineață ,,Miau, miau eu unde stau?” va
permite purtarea unor discuții despre locul unde stau animalele.
Se va trece la prezență: „După ce ne-am adunat,/ Şi frumos ne-am salutat,/ Colegii ne-
am întâlnit, / Cine oare n-a venit?”Educatoarea ăși exprimă bucuria de a fi alături de ei și
trece la completarea calendarului naturii: „A-nceput o nouă zi, Cum e vremea azi copii?”.
Educatoarea împreună cu copiii vor efectua exerciții de respirație prin imitarea sunetelor
realizate de tunet, ploaie măruntă, vântul șuierat, etc. ascendent, cât și descendent. (Bum-bum,
vu-u-u-u, ș-ș-ș-ș-ș). Pentru a conștientiza durata de un timp și cea de jumătate de timp, în
cadrul exercițiilor ritmice vor folosi silabele Ta, respectiv ti: Ta-ta –ti-ti Ta-ti-ti-ti.
Educatoarea va însoți copiii prin bătăi de palmă.
Tema și obiectivele activității vor fi anunțate pe înțelesul copiilor: Se anunță tema
activității Cântecul „Azi grivei e mânios” și se precizează că la sfârșitul activității cântecul
trebuie interpretat corect și corect și astfel vor putea pune în scenă o reprezentație artistică.
Educatoarea va cere unui copil sau doi să repete titlul cântecului.
Copiii vor fi îndrumați spre cele trei centre de interes:Bibliotecă, unde copiii vor
răsfoi cărți cu animale, la Arte se va realiza un desen cu tema „Animalul preferat”, iar la Joc
de rol, preșcolarii vor juca jocul prin care vom vedea cum trebuie să îngrijim animalele.
Activitatea următoare este predarea cântecului „Vine ploaia, pic, pic, pic” respectând
etapele lecției unui cântec.
Activitatea se va încheia cu audiția unor cântece despre animale.