TEME-Educatoare

1. Jocul. Definiție, clasificare, funcții

2. Clasificarea jocurilor la vârsta preșcolară
3. Jocul didactic
4. Modalități de organizare a grupei pentru activități de învățare
5. Proiectarea, organizarea, desfășurarea și evaluarea activității educaționale din grădiniță
6. Relația grădiniță-familie-comunitate
7. Dezvoltarea. Relația ereditate-mediu educație în dezvoltarea copilului
8. Personalitatea copilului preșcolar (temperament, aptitudini, caracter)
9. Dezvoltarea emoțională a preșcolarului
10. Dezvoltarea cognitivă a preșcolarului
11. Concepte fundamentale si tipuri de curriculum in Teoria curriculum-ului
a. Definirea si analiza conceptelor: finalitate, ideal, scop, obiectiv, sarcina, profilul
educational al copilului prescolar, arie curriculara, ciclu curricular
b. Tipuri de curriculum
12. Elemente structurale ale curriculum-ului: finalitati/ obiective, continuturi, metode de
predare-evaluare focalizate pe invatare si timp de invatare- cu referire la ciclul prescolar.
13. Produsele proiectarii curriculare: plan, programa, proiectul didactic si curriculum suport
official
14. Proiectarea activitatii educationale
a. Conceptul de proiectare pedagogica. Functiile proiectarii pedagogice : anticipare,
orientare, organizare, dirijare,reglare-autoreglare, decizie, inovare.
b. Etapele proiectarii pedagogice : definirea obiectivelor si a sistemului de referinta
spatio temporal, determinarea continuturilor; stabilirea strategiei optime de
actiune; stabilirea criteriilor si a instrumentelor de evaluare.
c. Niveluri ale proiectarii pedagogice. Finalizarea proiectarii pedagogice :
i. Proiecte elaborate pe: ciclul, an, semestru de invatamant; saptamana,
activitate;
ii. Proiecte elaborate pe: arii curriculare, activitate, tema, subiect.