Proiect didactic

Grupa: Mica

Educatoare: Tarbalescu Brindescu Diana

Tema anuală de studiu: "Cum este, a fost si va fi pe pamant?"

Tema proiectului: "Prieteni fara grai"

Tema săptămânii: "In padure (animale salbatice)!"

Domeniul experiențial: Domeniul limbă și comunicare

Disciplina: Educarea limbajului

Tema activității: "Ursul păcălit de vulpe", de Ion Creangă

Tipul activității: Consilidare de priceperi și deprinderi

Mijloc de realizare: povestirea educatoarei

Scopul activității:

-Consolidarea priceperilor și deprinderilor de a participa activ la activitate atât în calitate de

vorbitor, cât şi în calitate de auditor;
-Consolidarea priceperilor și deprinderilor de a utiliza un limbaj oral corect din punct de vedere
gramatical;

OBIECTIVE:

O1- să redea pe scurt conținutul poveștii "Ursul păcălit de vulpe", de Ion Creangă, folosind ideile
principale;
O2- să formuleze răspunsurile la întrebări utilizând un limbaj oral corect din punct de vedere
gramatical;

O3- să deducă din poveste, valorile morale pe care trebuie să le aibă în societate;
STRATEGII DIDACTICE:

 Metode şi procedee: conversația euristică, conversația reproductivă, explicația, exercițiul,

observarea dirijată, metoda cubului, jocul didactic.
 Mijloace didactice: povestea "Ursul păcălit de vulpe", imagini cu aspecte din poveste,
cub
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual.
BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru educație timpurie 2019"
 Piramida cunoașterii- Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar", autori:
Lolica Tătaru, Adina Glava, Olga Chiş, editura Diamant
Nr. Etapele lecţiei / Ob. Eșalonarea conţinutului Strategia didactică Metode de
crt Timp Op. evaluare
.

Activitatea propunătorului

Metode, procedee Mijloace de Forme de

și tehnici did. înv. organi-
zare
1. Momentul   Asigur condițiile necesare desfășurării    
organizatoric optime a activității „Educarea
1 minut limbajului”:
-stabilesc ordinea și disciplina;
-pregătesc materialul didactic necesar;
-salut preșcolarii Conversația Frontal
2. Activitate/   Întreb elevii ce animale din sălbăticie Conversația Frontal Evaluare orală
discuție cunosc ei și cum arată. euristică prin întrebări
introductivă "-Cum arată?"
10 minute "-Unde trăiesc?"
"-Cum arată un urs? Dar o vulpe?"
"-Unde traiesc ursul si vulpea?"
"-Ce mănâncă ursul și vulpea?"
3. Anunţarea temei   Anunț elevii că astăzi voi povesti Conversația Frontal  
şi a obiectivelor despre "Ursul păcălit de vulpe", de Ion reproductivă
1 minut Creangă.
4. Prezentarea ANEXA 1  
optimă a Încep să spun povestea "Ursul păcălit Conversația Povestea Frontal
conţinutului şi de vulpe", de Ion Creangă, cu reproductivă "Ursul păcălit
dirijarea intonația adecvată, cu tonalitate Expunerea de vulpe", de
procesului de potrivită, cu modularea vocii, pentru a Observarea dirijată Ion Creangă
consolidare imita personajele, cu marcarea
20 minute pauzelor determinate de punctuație,
mimică și gesturi adecvate situațiilor.
 ANEXA 2
În timpul povestirii afișez imagini, în Imagini
ordine cronologică, reprezentative reprezentative
acțiunilor. pentru
conținut
Întreb preșcolarii ce personaje au Conversația Frontal Evaluare orală
întâlnit în poveste. euristică

Solicit preșcolarilor să redea pe scurt Conversația Frontal Aprecieri verbale

conținutul poveștii, folosind ideile reproductivă
principale. Explicația
Exercițiul

Explic sensul necunoscut al cuvintelor Conversația Frontal Aprecieri verbale

și solicit elevilor să fomuleze reproductivă
enunțuri: Explicația
"Vicleană"= hoața (Vulpea l-a păcălit Exercițiul
pe urs și de aceea este vicleană)
"Cațaveică"= haină din blană (Țăranul
va face o haină de blană soției lui.)
"Vizuină"= adăpostul vulpii (Vulpea
se ascunde în vizuină)
  ANEXA 3    
Propun preșcolarilor un joc în care Conversația Cub cu Frontal Evaluare orală
aceștia trebuie să arunce un cub pe reproductivă imagini din prin întrebări
care sunt puse imagini din poveste. Explicația poveste Observarea
Scopul jocului: Consolidarea Exercițiul sistematică
cunoștințelor referitoare la poveste
"Ursul păcălit de vulpe", de Ion
Creangă.
Conținutul jocului: povestea "Ursul
 păcălit de vulpe", de Ion Creangă.
Sarcina didactică: preșcolarii trebuie
să răspundă la întrebări în funcție de
imagine.
Regulile jocului:
-preșcolarii trebuie să arunce cubul și
în funcție de imagine trebuie să
răspundă la o întrebare
-după ce au răspuns la întrebare
preșcolarii dau cubul mai departe
Elemente de joc: aplauze, mânuirea
materialelor, cubul, imagini, întrebări.

Întrebări:
-DESCRIE: Cum era ursul din
poveste?
-COMPARĂ: Cum era ursul față de
vulpe?
-ANALIZEAZĂ: De câte ori l-a
păcălit vulpea pe urs?
-ASOCIAZĂ: Voi ce ați face dacă ați
fi în locul ursului și ați fi păcăliți de
vulpe?
-APLICĂ: Cum vă comportați voi cu
colegii care nu vor să împartă jucăriile
cu voi?
ARGUMENTEAZĂ: Cum trebuie să
ne comportăm cu ceilalți? La fel cum
s-a comportat vulpea cu ursul?
5. Aprecieri şi   Emit aprecieri generale referitoare la  Conversația Frontală   Aprecieri
recomandări modul de participare al preșcolarilor la Explicația verbale
2 minute activitate, evidenţiez activitatea unor
preșcolari şi fac anumite recomandări,
după caz.
 
Anexa 3:

Imagini cub

1. Cum era ursul din poveste? DESCRIE

2. Cum era ursul față de vulpe? COMPARĂ

3. De câte ori l-a păcălit vulpea pe urs? ANALIZEAZĂ

4. Voi ce ați face dacă ați fi în locul ursului și ați fi păcăliți de vulpe? ASOCIAZĂ

5. Cum vă comportați voi cu colegii care nu vor să împartă jucăriile cu voi? APLICĂ
6. Cum trebuie să ne comportăm cu ceilalți? La fel cum s-a comportat vulpea cu ursul?
ARGUMENTEAZĂ