Tema 3

1. Analizați organizarea și funcționarea școlii în care ați învățat din

perspectivă incluzivă. Ce ați constatat?

Educaţia incluzivă presupune un proces permanent de îmbunătăţire a instituţiei

şcolare, având ca scop exploatarea resurselor existente, mai ales a resurselor umane,
pentru a susţine participarea la procesul de învăţământ a tuturor elevilor din cadrul unei
comunităţi. Scolile trebuie să includă în procesul de învăţământ toţi copiii, indiferent de
condiţiile fizice, intelectuale, sociale, emoţionale, lingvistice sau de altă natură ale
acestora.

Şcoala la care am învăţat a inclus în egală măsură copiii cu dizabilităţi şi pe cei

supradotaţi, copiii străzii şi pe cei încadraţi în muncă, copiii aparţinând populaţiilor
locuind în zone greu accesibile sau ducând o viaţă nomadă, copiii aparţinând
minorităţilor lingvistice, etnice sau culturale, precum şi copiii provenind din alte zone
sau grupuri dezavantajate sau marginalizate. Principiul fundamental al şcolii incluzive
este acela că toţi copiii trebuie să înveţe împreună, oricând acest lucru este posibil,
indiferent de dificultăţile pe care le au sau de diferenţele dintre aceştia.

Şcoala a recunoscut şi reacţionat la diversele cerinţe ale elevilor, armonizând,

pe de o parte stiluri şi ritmuri diferite de învăţare, iar, pe de altă parte să asigure o
educaţie de calitate pentru toţi, prin programe de învăţământ adecvate, bună organizare,
strategii de predare, folosirea optimă a resurselor şi parteneriatul cu ceilalţi membri ai
comunităţilor în care funcţionează. Trebuie să se asigure un continuum al sprijinului şi
serviciilor oferite pentru cerinţele speciale în fiecare şcoală. Curriculum+ul a fost
adaptat la cerinţele copiilor. Şcoala ne-a oferit oportunităţi curriculare, care să se
potrivească copiilor cu diferite capacităţi şi interese. Copiiii cu CES au primit sprijin
suplimentar.

Scoala mea a fost o instituţie: deschisă, tolerantă, prietenoasă, valorizează toţi

copii, este naturală prin eterogenitatea ei, nu selextează şi nu exclude.

2. Identificaţi 5 particularităţi/elemente de bază ale şcoliilor incluzive.

- unitatea de învăţământ în care se asigură o educaţie pentru toţi copiii;

- reprezintă mijlocul cel mai eficient de combatere a atitudinilor de discriminare.

 - nu selextează şi nu exclude

- o şcoală deschisă, prietenoasă;

- democraţie şi solidaritate

- răspunsul la situaţii educaţionale diverse;

- o şcoală flexibilă, care se adaptează, învaţă şi se schimbă.

3. Folmulaţi 3 argumente pentru crearea serviciilor de educaţie incluzivă la

nivel instituţional.

A. Combaterea discriminării

B. Copiii cu CES au dreptul la studiu într-o şcoală de masă.

C. Reducerea abandonului şcolar

D. Toţi copiii au dreptul să înveşe împreună, indiferent de dificultăţile pe care le

au sau de diferenţele dintre aceştia.