Proiect didactic

Data:
Grupa: mijlocie
Tema activității: Animale sălbatice
Domeniul experienţial: Ştiinţe
Denumirea activităţii: Cunoaşterea mediului
Mijloc de realizare: Lectură după imagini
Subiectul: La ZOO
Tipul activităţii: predare- învățare
Scopul activităţii: Familiarizarea copiilor cu animalele sălbatice din diferite colţuri ale lumii și
cu specificul vieții acestora la grădina zoologică;
Obiective operaţionale:
O1 – să identifice glasul unor animale sălbatice, asociindu-l cu numele acestora;
O2 – să descrie animalele observate;
O3 – să găsească asemănări și deosebiri între animalele observate ( de ex. girafa și zebra);
O4 – să descopere utilitatea grădinilor zoologice.
Strategia didactică:
- metode şi procedee: conversaţia euristică, observarea, explicația, audiția,jocul.
-material didactic: planșe, stick, plic, scrisoare, materiale decupate în formă de animale
sălbatice, laptop, puzzle.
-durată: 20 – 25 min.
-forma de organizare: frontal, pe grupe mici.

N Secven- T Strategia didactică

r. țele Ob i Conținutul instructiv-educativ Metode Mijloa- Forme
cr activi- . m și ce de de Evaluare
t. tății Op p
proce- ȋnvăță- orga-
.
dee mânt nizare
1. Moment Se va aerisi clasa, scăunelele vor fi
 organiza- așezate ȋn semicerc, materialul
toric ilustrativ va fi dispus pe panou și
acoperit.

2. Introdu- 3‘ Educatoarea va saluta copii și le

cerea în va arăta ce a primit în dar de la
activitate; O1 George, prietenul
captarea albinuțelor.”Dragii mei, audiția, stick, Frontal Capacitatea
atenţiei prietenul nostru George mi-a conver- plic, copiilor de a
dăruit un plic. sația scrisoa- asocia sunetele
Sunteți curioși să aflați ce euristică re, emise de
conține acest plic?” laptop. animalele
În interiorul plicului se ascunde sălbatice cu
un stick și o scrisorică. Pe stick numele acestora.
sunt memorate sunetele emise
de animalele sălbatice( urs, leu,
maimuța, elefant) iar scrisoarea
conține un mesaj ce este adresat
„Albinuțelor”.
3. Anunța- 1’ Tema activității este anunțată cu
rea temei ajutorul scrisorii primite de la
și preci- George.
zarea “Dragii mei, astăzi la ora 13.50, vă conver- scrisoa- frontal
obiecti- rog să fiți prezenți la Grădina sația rea
velor Zoologică deoarece doresc să vă fac euristică
cunoștință cu cele mai drăgălașe
animale sălbatice. ”
După cum vedeți vremea nu este
prea prietenoasă și nu putem ajunge
la Grădina Zoo, așadar o vom urmări
pe Ioana cu ajutorul acestei planșe.
 Sunteți curioși să o cunoașteți pe
Ioana?

4. Dirijarea 15’ Voi descoperi planșa ce ascunde

învățării Grădina Zoologică și îi voi sprijini
pe copii să o observe sistematic.
După lecturarea fiecărui plan al
imaginii, se va realiza o sinteză
parțială prin formularea unor
propoziții ce descriu acțiunile Capacitatea
sugerate de planșă. copiilor
de a observa
1.Primul -Ce face Ioana în acest moment? sistematic o
plan -Cu cine a venit Ioana? conver- planșa frontal imagine.
-Cum îi cheamă pe copilașii ei? sația
-Ce face băiețelul Ioanei? euristică
, obser-
Sinteză Prietena noastră Ioana ne așteaptă în varea
parțială fața ceasului din Grădina Zoologică.
Ea a venit împreună cu copiii săi.
Băiețelul Ioanei este nerăbdător să
cunoască animalele deaceea a
început vizita prin grădina zoologică
și s-a oprit la animalul care l-a
impresionat cel mai mult, elefantul.
Deoarece noi nu putem ajunge,
Ioana a hotărât să meargă singură pe
la fiecare țarc și să ne prezinte
animalele sălbatice.

2.Al -Ce animale locuiesc în acest țarc?

doilea -Cu cine sunt aceste animale? (cu conver- planșa, frontal
plan puii lor) sația material
-Cum putem deosebi zebra de euristică e
girafă? , decupat
-Cine hrănește animalele? observar e în
-Ce sarcini mai are îngrijitorul/ ea, ex- formă
O2 responsabilul țarcului? plicația de
-Ce mai putem observa în acest țarc? zebră și Capacitatea
girafă copiilor de a
Sinteză În acest țarc locuieşte o zebră, o analiza, descrie
parțială girafă şi puii lor. Zebra are blana un animal
albă cu dungi negre, gâtul scurt și sălbatic.
coada medie. Girafa are blana
galbenă cu pete maronii, gâtul lung
și coada scurtă. Aceste animale nu
se aseamănă deloc, sunt diferite.
Îngrijitorul are mai multe sarcini: să
O3 dea animalelor de mâncare și să
mențină curățenia țarcului. În acest Capacitatea
țarc mai putem observa: un coș de copiilor de a
baschet, o mini piscină, un ghiveci compara
cu flori. caracteristicile
fizice a două
3.Al -Ce animal locuiește în acest țarc? animale
treilea -Cum îl răsfață îngrijitoarea pe sălbatice.
plan elefant?
-Cum se adăpostește elefănțelul de
soare? planșa frontal
conver-
Sinteză În acest țarc locuiește elefantul sația
parțială împreună cu puiul său. Îngrijitoarea euristică
 îl răsfață pe elefant stropindu-l , obser-
cu apă, în acest mod elefantul se varea,
răcorește. Elefănțelul stă cumințel în explica-
căsuța lui pentru a se proteja de ția
soarele puternic.

4. Al -Ce animale locuiesc în acest țarc?

patrulea -Ce credeți că formează aceste planșa frontal
plan animale împreună?
-Cum vi se pare țarcul leilor?
-Ce mai puteți observa în țarcul conver-

O4
leilor? sația
euristică Capacitatea
Sinteza În acest țarc locuieşte un leu, o , obser- copiilor de a
parțială leoaică şi puii lor.Împreună, aceştia varea, realiza o sinteză a
formează o familie. Țarcul leilor explica- acțiunilor
este spațios și frumos amenajat cu ția prezentate în
diverse plante. fiecare plan.

5.Al -Ce putem observa la ieșirea din

cincilea grădina zoologică? planșa frontal
plan - Voi ce ați cumpăra de la magazinul
de suveniruri?

O5
-Știe cineva ce înseamnă suvenir?
- De ce credeți că mergem la grădina Capacitatea
zoologică? copiilor de a
Sinteza La ieșirea din grădina zoologică descoperi
parțială observăm un magazin de utilitatea grădinii
suveniruri(obiecte considerate zoologice.
amintiri), iar în spatele porții se
zărește orașul.
 Capacitatea
Sinteza -Cum vi s-a părut grădina convers copiilor de a
totală zoologică? ația recunoaşte
Prietena mea, Ioana a vizitat astăzi euristică elementele
grădina zoologică împreună cu , ilustrate în
copiii săi. Astăzi au avut ocazia să obser- fiecare plan şi de
admire următoarele animalele varea a se exprima
sălbatice: girafa, zebra, elefantul, leii corect în
și de asemenea modul în care propoziţii simple.
acestea trăiesc.
5. 3’ Se va purta o discuție cu copiii, convers a doua frontal Capacitatea
Obținerea despre modul în care trăiesc ația planșă copiilor de a
performa animalele sălbatice la Grădina euristică compara două
nței Zoologică. , obser- medii de viață
Voi povesti copiilor despre alte varea diferite.
grădini zoologice care nu oferă
animalelor sălbatice cele mai bune
condiții de trai.
6. Asigura- 2’ - Rog toţi copiii să facă linişte!
rea reten- Pentru că aţi răspuns atât de Evaluarea
ției și frumos, să ştiţi că am pregătit o jocul puzzle- grupe ritmului de lucru
transfe- surpriză pentru voi ! uri mici şi a deprinderii
rului Copiii vor fi grupaţi în patru de a coopera în
grupe. Vor fi aşezaţi în patru grup.
locaţii distincte ale sălii de clasă.
Fiecare grupă va primi câte un
puzzle cu imaginea observată
deja.

Ȋncheie- 1’ a) Despre ce am discutat astazi?

rea b) Voi face aprecieri colective conver- stimu- frontal
activității asupra modului de participare sația
7. a)fixarea a copiilor la activitate şi voi euristică lente
temei distribui stimulente copiilor
b)apre- care au răspuns pe parcursul
cieri activității.
generale
și indivi-
duale