PROIECT DIDACTIC

PROFESOR PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR: POPA CRISTINA,

GRĂDINIȚA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 11, BÂRLAD

Nivel: II (Grupa mare)

Tema anuală: „Cu ce si cum exprimăm ceea ce simțim?”
Proiect tematic: „ Lumea poveștilor copilăriei”
Tema zilei: „A fost odată…fata babei și fata moșneagului!”
Tipul de activitate: Evaluare
Forma de realizare: Activitate integrată
Categorii de activitate: Activități pe domenii experiențiale
Domenii experiențiale: 1. DLC- Educarea limbajului +DS- Activitate matematică: „Cufărul
fermecat!”
2. DEC- Activitate plastică- „Drumul fetei moșneagului spre casă!”
Mijloc de realizare: 1. Joc didactic
2. Pictură
Scopul activității: Verificarea și consolidarea cunoștințelor despre personajele și evenimentele din
povestea „Fata babei și fata moșneagului”;
Obiective operaționale:
1. Să identifice personajele din poveste;
2. Să răspundă corect la întrebările din poveste;
3. Să descrie imaginile prezentate;
4. Să reprezinte grafic propozițiile alcătuite în urma descrierii imaginilor;
5. Să așeze numărul corespunzător de personaje, conform sarcinii din cufăr;
6. Să redea prin intermediul picturii elementele întâlnite de fata moșneagului în drumul spre
casă;
Metode și procedee: conversația, exercițiul, demonstrația, problematizarea, explicația, turul
galeriei;
Material didactic: ecusoane cu personaje din poveste, cufăr alb, roșu, albastru, cufăr din lemn,
lacăt și chei, jetoane cu personaje din poveste, hârtie, acuarele, pensoane, planșă model, surprize
dulci;
Bibliografie:
-„Curriculum pentru învățământul preșcolar”, 2008;
- „Programa activităților instructiv- educative în învățământul preșcolar”;

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Evenimentul Conținutul științific Strategii Evaluare
didactic didactice
1.Moment Voi asigura condițiile necesare pentru
organizatoric desfășurarea activității: pregătirea cuferelor
cu sarcini și jetoane, amplasarea panourilor,
pregătirea meselor pentru pictură.
Pentru jocul didactic, copiii vor fi așezați în
semicerc, urmând ca în cea de- a doua parte
a activității să se mute la mese. Surpriza Reacția la
Pentru a le atrage atenția, copiii vor fi rugați surpriză
2.Captarea
să denumească personajele care se află pe
atenției
ecusonul lor, apoi vor descoperi pe masă
cele patru cufere. Explicația
3.Anunțarea Voi anunța copiii că vom juca jocul:
temei „Cufărul fermecat!”.
Voi explica preșcolarilor că în fiecare cufăr
 vor găsi sarcini și materiale pentru a putea
rezolva sarcina și că la sfârșitul fiecărei
probe vor primi o cheie care va fi probată la Evaluarea
finalizarea activității la lacătul cufărului Conversația atenției în
4.Dirijarea fermecat, în interiorul căruia urmând să timpul explicării
învățării descopere o surpriză. regulilor jocului
Le voi spune că pentru a primi cheia trebuie
să se ajute între ei și să găsească soluția
pentru sarcina primită, dar numai în cazul în Problematizarea
care copilul solicitat nu știe să răspundă.
Proba 1: Cufărul alb- „Răspunde la
întrebări!”
1.Care sunt personajele din povestea „Fata
babei și fata moșneagului”?
2.De ce a plecat fata moșneagului de acasă? Aprecieri
3.Cu cine s- a întâlnit pe drum fata verbale
moșneagului? individuale
4. Cine a primit- o pe fata moșneagului cu Conversația
brațele deschise?
5.Ce și- a ales fata moșneagului în schimbul
muncii ei?
6. Cum s- a purtat fata babei cu personajele
pe care le- a întâlnit?
7. Ce au primit baba și fata babei în
schimbul răutății lor?
8. Ce trebuie să învățăm din această Problematizarea
poveste?
Proba 2: Cufărul roșu- „Descrie imaginile
de pe jetoane, alcătuiește propoziții și
reprezintă- le grafic la tablă!” Aprecieri
Pentru această probă copiii vor găsi în cufăr verbale
jetoane cu : fata moșneagului, fata babei, individuale
Conversația
părul, cuptorul, fântâna, cățelușa, Sfânta
Duminică, cufăr.
Copilul numit va denumi imaginea și va
alcătui o propoziție, apoi o va reprezenta Exercițiul
grafic.
Exemplu:
Descriere jeton: „Eu o am pe jeton pe fata
moșneagului.”
Alcătuirea propoziției: „Fata moșneagului
era harnică!”
Reprezentare grafică:

Proba 3: Cufărul albastru- „Să fie tot

atâtea!”
În cadrul acestei probe se va evalua Problematizarea
numerația în intervalul 1- 5, după fiecare
sarcină, copiii trebuind să așeze și cifra Aprecieri
corespunzătoare numărului de elemente verbale
așezat. individuale
 Pe un panou, vor fi lipite cinci drumuri pe
care preșcolarii vor așeza elemente conform
cerințelor.
1.Așază tot atâtea cățelușe câte fete bune
sunt în poveste! Răspuns: 1
2.Așază tot atâția peri câte fete tinere sunt în
poveste! Răspuns: 2
3.Așază tot atâtea fântâni câte personaje
bătrâne sunt în poveste! Răspuns: 3
4.Așază tot atâtea cuptoare câte lucruri a Jocul
întâlnit fata moșneagului în drumul ei!
Răspuns: 4 Evaluarea
5. Așază tot atâtea cufere câte personaje comportamentu-
umane sunt! Răspuns: 5 lui în timpul
Pentru a face trecerea la activitatea de jocului
pictură, copiii vor juca jocul „Drumul fetei
moșneagului spre casă”. În cadrul acestuia
vor fi rostite cuvinte care denumesc obiecte, Explicația
iar dacă acestea denumesc elementele
5.Atingerea întâlnite de fata moșneagului în drumul spre Demonstrația
performanței casă, copiii vor trebui să bată din palme.
După joc, preșcolarii vor merge la mese,
unde vor găsi materialele pentru pictură. Exercițiul
Le voi explica că vor trebui să redea prin Aprecieri
intermediul picturii lucrurile pe care le- a verbale
întâlnit fata moșneagului spre casă și le voi individuale
arăta planșa model.
Înainte de a începe vom efectua câteva
exerciții de încălzire a mâinilor: „Batem Turul galeriei
palmele ușor, batem palmele de zor/Eu
6.Încheierea
strâng pumnii și- i desfac, degetelor sunt pe
activității
plac/La pian acum cântă, liniște să ascultăm/
plic-plac, plic-plac, melodiile îmi plac!”.
Voi ajuta copiii să realizeze lucrarea, la Conversația
sfârșit, lucrările vor fi așezate pe un panou,
iar aceștia vor veni în șir indian pentru a
vedea care lucrare este mai frumoasă.
În încheiere, copiii vor proba cheile primite
și cea potrivită va deschide cufărul fermecat.
În interiorul acestuia vor găsi bănuți de
ciocolată.
Voi felicita preșcolarii pentru implicare și
pentru lucrările realizate.