Pedagogia comparată și

importanța studiilor comparative

Pedagogia comparată studiază comparativ sistemele de educaţie şi gândire

pedagogică.Pedagogia comparată face parte din sistemul științelor educației și anume, din
domeniul teoretic aplicativ. Cercetările de pedagogie comparată pot avea drept obiect de
studiu sistemele de educație și învățământ.

Cercetările comparative sunt studii atât teoretice cât și practic-descriptive și

explicative, constatative și prospective, „acestea pot avea drept obiect atât sistemele de
educație și învățământ în ansamblu, cât și aspecte particulare ale acestora, cum ar fi
metodele pedagogice, structurile învățământului, planurile sau programele școlare.”
(Dicționar de pedagogie, 1979, p.328).

Obiectul de studiu al pedagogiei (educației) comparate îl constituie sistemele

educative din diversele țări ale lumii,evoluția și schimbarea acestora, analizate din punct de
vedere comparativ în scopul desprinderii aspectelor care le aseamănă, sau, dimpotrivă, le
diferențiază.

Cele mai multe studii de pedagogie comparată îl consideră ca fiind adevăratul părinte
al comparativismului educațional pe Marc-Antoine Julien de Paris (1775-1848). Alți
teoreticieni ai pedagogiei comparate au fost: Victor Cousin (1772-1867), Dimitri Usinski
(1824-1870), Michael Sadler (1861-1923), Mathew Arnold (1822-1888). Percursorul
român al pedagogiei comparate a fost Gheorghe Costaforu.

Sunt de părere că fiecare țară îți dezvoltă un sistem propriu de învățământ și o

modalitate de a forma personalități responsabile în funcție de specificul său psiho-social și
cultural și de scopurile pe care le urmărește. Însă, acest lucru nu a împiedicat împrumutul
acestor modele de către alte tări atunci când acestea au constatat că adopția unui sistem
educațional din altă țară este benefică pentru propriul model educațional.

În opinia mea, studiile comparative sunt necesare pentru dezvoltarea și îmbunătățirea

sistemelor educaționale, a manualelor, a programelor școlare, a metodelor și tehnicilor de
predare sau a unor concepte legate de educație. Principalul scop al studiilor comparative
este dobândirea de cunoștințe noi sau mai putin știute despre anumite sisteme de
învățământ, aflarea asemănărilor și diferențelor dintre sisteme din țări diferite sau civilizații
diferite.

În concluzie, cu ajutorul studiilor comparative, orice sistem educațional poate

beneficia de avantajele și calitățile sistemelor de învățământ din alte țări sau regiuni
geografice pentru a-și îmbunătăți și dezvolta propriul sistem educațional.