EXAMEN - FUNDAMENTELE PEDAGOGIEI ANUL I BEIUŞ

Partea I. A/F (30x2=60p)

1. Pedagogia este ştiinţa care studiază fenomenul educaţional cu toate implicaţiile sale asupra
formării personalităţii umane, ȋn vederea integrării sale ȋn viaţa socială.
2. Obiectul de studiu al pedagogiei este educaţia, un fenomen specific uman.
3. Educatia constă într-o activitate sisematică, exercitată de adulţi asupra copiilor şi
adolescenţilor, în scopul de a-i pregăti pentru o viaţă completă, într-un mediu determinat.
4. Educaţia este un demers aplicabil la orice fiinţă, nu doar la fiinţa umană.
5. Conţinuturile educaţiei formale se caracterizează prin rigoare ştiinţifică, densitate adecvată
vârstei şi prelucrare pedagogică.
6. Educația formală este educația desfășurată planificat şi sistematic în instituțiile nonformale.
7. Educaţia informală este caracterizată prin absenţa oricărei intenţionalităţi.
8. Din interacţiunea genotipului cu factorii de mediu se constituie fenotipul.
9. Potentialul genetic al individului rămâne într-o stare latentă, chiar dacă este stimulat.
10. În educaţia nonformală, rolul adultului poate fi acela discret de animator sau moderator al
activităţii educabilului.
11. Elementul comun al educaţiei formale şi nonformale îl constituie absenţa intenţionalităţii
precise.
12. Mediul oferă posibilităţi nelimitate de valorificare a predispoziţiilor cu care se naşte omul.

13. Întreaga dezvoltare umană este determinată de potențialul ereditar al fiecărui individ.
14. Educația este o etapă limitată numai pentru o anumită vârstă.
15. Formarea și dezvoltarea personalității umane sunt influențate numai de mediul social
apropiat.
16. Pe cale genetică se transmite ceea ce este necesar, dar nu și suficient pentru dezvoltarea
personalității individului.
17. Teoriile ereditariste susțin rolul determinant al mediului socio-cultural în dezvoltare.
18. Paradigma (modelul) educaţiei permanente are la bază proiectul social numit societatea
educativă.
19. Educaţia reprezintă liantul dintre potenţialitatea de dezvoltare dată de ereditate şi infinitatea
de posibilităţi ale mediului social.
20. Educabilitatea reprezintă capacitatea fiinţei umane de a fi receptiv la influenţele educative şi
de a beneficia de acţiunea educativă şi de a realiza, pe această cale, acumulări progresive în plan
comportamental.
21. La nivel individual, şcoala asigură transmiterea valorilor culturale dominante în societate.
22. O acţiune educativă reuşită armonizează potenţialul de dezvoltare a persoanei cu mediul.
23. Selectarea, prelucrarea și transmiterea valorilor de la societate la individ este funcția care
asigură conținutul educației.
24. Genotipul cuprinde totalitatea informațiilor stocate în celulă, înainte de intervenția acțiunii
factorilor de mediu.
25. Mediul educational este alcătuit din ansamblul condiţiilor fizice (naturale şi artificiale) şi
socioumane care favorizează formarea şi dezvoltarea personalităţii umane.
26. Predispozițiile native nu au un caracter polivalent.
27. Faptul că în orice moment educaţia este dirijată de finalităţile pe care le urmăreşte îi
asigură un sens teleologic.
28. Prin autoeducaţie, obiectul educaţiei se transformă în subiect al propriei sale formări /
deveniri.
29. Educaţia îmbină în forme variate influenţele de mediu şi variabilele ereditare ale
individului.
30. Educatia permanentă reprezintă o componentă a autoeducatiei.

Soluţii la partea I (30x2=60p)

Nr.item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A sau F A A A F A F A A F A
Nr.item 11 12 1 14 15 16 1 18 19 20
3 7
A sau F A A A F F A F A A A
Nr.item 21 22 2 24 25 26 2 28 29 30
3 7
A sau F A A A A A F A A A A

Partea a II-a A.M. (20x2=40p)

1. Alege varianta greşită. Factorii dezvoltării psihice sunt:

a) mediul; b) instrucţia; c) educaţia; d) ereditatea.
2. Alege varianta corectă. Ansamblul caracterelor transmise ereditar sau totalitatea genelor cu
care se naşte individul se numeşte:
a) fenotip; b) genotip; c) potenţial psihic de formare.
3. Alege varianta corectă. Mediul care înlesneşte socializarea şi umanizarea individului se
numeşte mediu:
a) fizic; b) geografic; c) social.
4. Alege varianta greşită: Finalitate înseamnă:
a) finalul unei acţiuni; b) scopul, intenţia unei acţiuni;c) intenţionalitate.
5. Alege varianta greşită. Finalităţile educaţiei se concretizează în:
a) ideal educaţional, b) scop educaţional, c) instrucţie, d) obiective educaţionale.
6. Alege varianta greşită. Dimensiunile/Laturile clasice ale educaţiei sunt :
a. ed. intelectuală; b. ed. morală; c. ed. religioasă; d. ed. estetică; e. ed. fizică; f. ed. profesională.
7. Alege variant corectă. Principiul educaţiei permanente are la bază proiectul social numit:
a. relaţie educativă; b. societate educativă; c. structură educativă; d. personalitate educativă.
8. Alege variant corectă. Educatia care presupune asimilarea valorilor generale ale frumosului
existent la nivelul artei, naturii şi societăţii este :
a. ed morală ; b. ed estetică ; c. ed. culturală; ed. permanentă.
9. Alege variant corectă. Activitatile de reciclare, reconversie/reorientare profesionala sunt
specifice:
a. ed formale; b. ed. nonformale; c. ed. informale.
10. Alege variant corectă. Obiectul de studiu al pedagogiei îl reprezintă:
a. educaţia ; b. procesul de învăţământ ; c. teoria educaţiei ; d. „conducerea” copilului.
11. Alege variant corectă. Actiunile spontane si nesistematice care se realizeaza prin contactele
directe ale individului cu mediul social, de cele mai multe ori aceste influente fiind hotărâtoare în
evolutia individului aparţin:
a. ed formale; b. ed. nonformale; c. ed. informale.
 12. Alege varianta corectă. Tipul de personalitate care se doreste într-o societate dată este
formulat prin:
a. ideal educaţional; b. scop educaţional; c. obiectiv educaţional; d. obiectiv operaţional.
13. Alege variant corectă. Acţiunile paraşcolare (complementare învăţământului propriu-zis) şi
perişcolare (în afara programului din şcoală) sunt specifice:
a. ed. formale; b. ed. nonformale; c. ed. informale; d. ed. iniţiale.
14. Alege variant corectă. Modalitatea practică prin care implementarea „noilor educatii” este
cea mai frecventă şi cea mai eficientă, dar mai greu de realizat este:
a. introducerea lor ca discipline distincte;
b. crearea unor module interdisciplinare, în cadrul disciplinelor traditionale;
c. introducerea de mesaje privind noile conţinuturi în cadrul disciplinelor clasice.
15. Alege varianta greşită. Din varietatea de accepţiuni ale conceptului de educaţie, literatura de
specialitate reţine doar trei, şi anume:
a) educaţia ca ansamblu de acţiuni ;
b. educaţia ca proces;
c. educatia ca sistem;
d. educaţia ca efect.
16. Alege varianta greşită. Statutul ştiinţific al pedagogiei este conferit de faptul că ea dispune:
a. de un obiect propriu de studio/cercetare;
b. de metode specifice de investigare/cercetare ;
c. de un sistem conceptual specific (de concepte specifice) ;
d. de sarcini precise ;
e. de o finalitate precisă.
17. Alege varianta corectă. Noile educaţii vizează :
a. noi metode de abordare a fenomenului educaţional;
b. noi mijloace de realizare a educaţiei;
c. noi tipuri de conţinuturi educaţionale ;
d. noi mijloace de comunicare profesor-elev.
18. Alege varianta corectă. Evidenţiind rolul socializator al educaţiei, Maurice Debesse afirma
faptul că :
a. educaţia nu creează omul, ci îl ajută să creeze;
b. educaţia nu creează omul, ea îl ajută să se creeze;
c. educaţia creează omul şi îl ajută să se creeze;
 
d. educaţia nu creează omul şi nu îl ajută să creeze.
 19. Alege varianta corectă. Caracteristica de a fi o educaţie sistematică aparţine:
a. educaţiei formale; b. educaţiei nonformale; c. educaţiei informale; d. educaţiei globale.
20. Alege varianta corectă. Caracteristica de a fi o educaţie opţională aparţine:
a. educaţiei formale; b. educaţiei nonformale; c. educaţiei informale; d. educaţiei globale.
Soluții la partea a II-a.(20x2p=40p)
Nr.item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Variant B B B A C C B B B A
a aleasă
Nr.item 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Variant C A B B C C C B A B
a aleasă