PROIECT DIDACTIC

Educatoare: Păsăroiu Magdalena

DATA: 04.10.2017

GRUPA: Mică B

EDUCATOAREA: Păsăroiu Magdalena

DOMENIUL: Domeniul Estetic și Creativ, Educație muzicală

TEMA: a)cântec ”Are mama o fetiță”, versuri-Mircea Block, muzica-Temistocle P

b) joc cu cânt ”Bate vântul frunzele”

MIJLOC DE REALIZARE: a) cântec - predare

b) joc cu cant - repetare

SCOP: Consolidarea deprinderii de a intona un cântec corect, expresiv si omogen,

individual, pe grupuri mici sau colectiv, respectând poziția corectă a corpului,
tonul, dicția si respirația. Consolidarea deprinderii de coordonare ritmico –
melodică în desfășurarea jocului cu cânt.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE

O1 – sa-si însușească corect textul si linia melodica a cântecului de învățat;

O2 – sa respecte tonul, semnalul de început, dicția și emisia vocală corectă în
încercarea de a se sincroniza cu restul grupei;

O3 – sa respecte poziția corectă a corpului în timpul cântului;

O4 – sa execute mișcările sugerate de textul jocului cu cânt, în armonie cu

ritmul liniei melodice.

TIPUL ACTIVITĂȚII: Mixt

METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: conversația, explicația și

demonstrarea, exercițiul, elemente de joc, expunerea

MIJLOACE DIDACTICE: imagini reprezentând conținutul de idei al cântecului

de predat, calculator, siluetă cu o fetiță de pluș

BIBLIOGRAFIE: Avram Florea, Educația muzicală și didactica muzicii, 2007,

Ministerul Educației și Cercetării
 SECVENŢELE CONŢINUTUL STRATEGII DIDACTICE
ACTIVITĂŢII EVALUARE
DIDACTICE
INSTRUCTIV- METODE MIJLOACE FORME DE
EDUCATIV DIDACTICE DIDACTICE ORGANIZARE

1.Moment -scaunelele vor fi dispuse în

organizatoric semicerc;
-materialul didactic ilustrativ va fi
dispus pe un panou în fața clasei,
acoperit.

2.Captarea atenției „Anotimpul frunzelor uscate,

Lăzilor cu roade încărcate. Expunerea Capacitatea
și introducerea în
Anotimpu-n care noaptea crește Frontal copiilor de a
activitate Și în care vremea se răcește.” recepta mesajul
verbal;
(toamna)

-- Pentru a avea o activitate cât

mai reuşită va trebui să facem Exercițiul
3.Exerciții ritmico-
câteva exerciţii de încălzire şi Capacitatea de a
melodice omogenizare a vocii. reproduce
sunetele indicate;
Exerciţii de cultură muzicală: Frontal

1. Exerciţii de respiraţie:

a) „Suflăm spre frunza care cade

din copac”- se trage aer adânc în
piept şi se suflă uşor spre o frunză
imaginară;
b) „Umflăm baloane colorate
pentu sărbătoarea toamnei”-se Exercițiul Capacitatea de a
trage aer adânc în piept şi se realiza corect
elimină puternic aerul printr-o cerinţele date.
singură expiraţie; Frontal

c) „Facem valuri în paharul cu

apă”- se trage aer adânc în piept
şi se suflă uşor într-un pahar cu
apă, imaginar.
Exerciţiile se repetă ,fiecare de
două ori.

2. Exerciţii de dicţie:

„Nas, pas, în balans. Capacitatea de a

Huri, turi, ruri, muri, Exercițiul realiza corect
Toc, poc, hai la joc.” cerinţele date.
Pe timpul 1 se trage aer în piept ,
iar pe timpul 2 se spun versurile
respective.
Frontal
3.Exerciţii melodice de încălzire
a vocii:

- sunete joase: ”Bat ciocanele”

Capacitatea de a
realiza corect
Cio-ca, bo-ca, poc, poc!
cerinţele date.
Cio-ca, bo-ca, poc, poc!

-sunete înalte:”Clopoţelul”
4.Anunțarea Conver- Frontal
sația Capacitatea de a
cântecului de
recepta mesajul
învățat și motivarea verbal;

Cântecul este o descriere a unei Imagine cu

fetițe frumoasă, cuminte și Explica- fetița Frontal Observarea
5.Familiarizarea
hărnicuță, care o ajută pe mama ei ția comportamentului
copiilor cu la treabă: șterge praful, își face copiilor
conținutul patul singurică.

Vă voi cânta să auziți cum sună, Demon- Calculator Frontal

6.Executarea iar voi împreună cu păpușica veți strația
asculta cu urechiușele ciulite. Capacitatea de a
cântecului model
„ Ref: Are mama o fetiţă cât un recepta cântecul;
de către educatoare ghemotoc
Are mama o fetiţă cuminţică foc.
Veselă şi hărnicuţa unde s-ar afla
Parcă e o furnicuţă, aşa este ea.

1.Şi la şcoală şi acasă ea mereu de

zor
Fata mamei e voioasă şi de ajutor Frontal
Are mama o fetiţă cât un Demon- Capacitatea de a
ghemotoc, strația recepta cântecul;
Are mama o fetiţă, cuminţică foc.
Refrenul
 2.Acasă eu cred că nu strică
Să fii gospodină mereu.
Deci patul mi-l faci singură
Şi praful îl şterg mereu.”
Capacitatea de a
7.Învățarea a) se va face fragmentar; Exercițiul Frontal reproduce corect
-Hai să cântăm împreună acest Cântecul de textul și linia
cântecului de către
cântecel. Eu vă voi cânta prima pe melodică;
copii strofă apoi o vom cânta împreună. calculator
Capacitatea de a
Voi repeta fiecare vers în parte respecta tonul,
împreună cu copiii, apoi câte semnalul de
două pâna la finalizarea strofei. Exercițiul Frontal începere al
cântecului;
Îi voi repeta în acelaşi mod şi
celelalte 2 strofe, ajutându-mă de Capacitatea de a
imagini, iar la final vom cânta respecta poziția
împreună tot cântecelul. corectă în timpul
b) intonarea cântecului cântatului;
se va realiza individual, in grupuri
mici, frontal.

8.Încheierea primei
părți Aprecieri generale. Conver- Frontal Observarea
sația comportamentului
copiilor.
Le voi interpreta un fragment
9.Repetarea jocului din jocul cu cânt pentru a vedea
dacă îl recunosc
cu cânt
Se va reaminti linia melodică Capacitatea
(însoțită de text) de către unul/doi Demon- Frontal copiilor de a
copii. strația recepta linia
„Bate vântul frunzele, melodică și
 Se-nvârtesc moriștile, versurile;
Rândunica pe sus zboară,
Iar eu trag zmeul de sfoară.” Textul
10.Executarea Capacitatea de a
jocului cu cânt cu Se va executa jocul cu cânt cu Exercițiul păstra poziția
întreaga grupă de copii de 2-3 ori. Elemente corectă;
întreaga grupă de joc Capacitatea de a
executa mișcările
sugerate de textul
jocului cu cant, in
armonie cu
ritmul liniei
melodice;
11.Încheierea Aprecieri generale, încheierea Conver- Frontal Observarea
activității activității, sația comportamentului
copiilor