PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Şcoala Profesională Valea Stanciului

Clasa: a VI-a
Profesor: Nane Dragoș Eugen
Tema . „Igiena personală”
Tipul lectiei: de comunicare si insusire de noi cunostinte
Durata: 50 minute

COMPETENȚE GENERALE:
2. Comunicarea adecvată în diferite contexte științifice și sociale
4. Manifestarea unui stil de viață sănătos într-un mediu natural propice vieții.

COMPETENTE SPECIFICE:
2.2. Utilizarea adecvată a terminologiei specifice biologiei în comunicarea orală și scrisă
4.1.Transferarea achizițiilor din domeniul biologiei în contexte noi
4.2. Identificarea relaţiilor dintre propriul comportament şi starea de sănătate

COMPETENȚE DERIVATE:
-identificarea tipurilor de igienă personală;
-enumerarea regulilor de igienă personală;
-denumirea obiectelor de uz personal;
-prezentarea practică a tehnicii corecte a periajului dentar;
-enumere comportamentelor negative deduse din nepăstrarea normelor de igienă.

STRATEGIA DIDACTICĂ

Metode şi procedee:conversatia euristica,metoda ciorchinelui,brainstorming,studiu de

caz,dezbaterea
Mijloace de învăţământ:fise de autoevaluare, obiecte de igiene(pieptene, pastă de dinţi, şerveţel,
burete, săpun, periuţă de dinţi,sampon,unghiera,betigase )poezie
Forme de organizare:frontala,individuala
Forme de evaluare:orala,scrisa

BIBLIOGRAFIE:
a)de specialitate: Zoe Partin, Ioana Stama – „Educatie pentru sanatate”-manual pentru clasele V-
VI,Bucuresti 2003
b)psihopedagogică şi metodologică: Naela Costica-Metodica predarii biologiei,Editura
Graphys,Iasi 2008
Etapele Strategia didactica Forme de
lecţiei Conţinutul activităţii organizar
Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode si Mijloace Forme de e
procedee de evaluare
invatamant
Moment Asigurarea unui climat Pregătirea celor
organizat psihopedagogic necesar necesare pentru
oric 2 desfăşurării activităţii. desfăşurarea lecţiei.
min Pregătirea materialelor
didactice.
Captarea Voi prezenta poezia “Nu Elevii urmaresc cu - -poezie -frontală
atentiei 3 uitaţi!”, de S. Mihnea. atentie. conversati -orala
min ( Anexa 1) Raspund la intrebari a euristica
Se va discuta pe scurt si anume :poetul ne
conţinutul poeziei. indeamna sa nu uitam
-Ce ne îndeamnă poetul să sa ne spalam pe
nu uităm ? dinti,sa mancam
multe fructe si
legume,sa ne spalam
pe maini

-Ce sunt toate acestea la

modul general ? -sunt niste reguli de
igiena personala

Anuntarea Anunt titlul lectiei noi Urmaresc competențele

temei si a si prezint obiectivele prezentate
obiectivel pe care elevii trebuie
or 1 min sa le dobandeasca la
sfarsitul lectiei.Notez
pe tabla titlul lectiei

Dirijarea Notez in mijlocul Elevii prezinta idei:igiena Brainstor -frontala

invatarii tablei tema ce fetei,igiena ming -orala
30 min urmează a fi studiata urechii,parului,dintilor,mai Conversaţ
în cadrul acestei ore : nilor ,picioarelor,pielii ia
“Igiena personala “. euristică
Voi solicita elevilor Metoda
să prezinte toate ciorchinel
ideile care le vin in ui
minte în legătură cu
tema respectiva.
Unesc prin linii tema
iniţială cu
ideile notate de elevi.
 Mentioneaza faptul ca
Antrenez elevii intr-o trebuie sa se ingrijeasca -orala -frontala
discutie cu privire de pentru a nu se imbolnavii
ce este important sa si prezinta regulile de
ne ingrijim si sa igiena.
prezinte reguli de
igiena pentru fiecare Un elev iese in fata clasei
zona a corpului. şi va extrage dintr-un
săculeţ un obiect de igienă
personală Elevul -orala
Voi cheama, în faţa identifica obiectul de -frontala
clasei un elev. Voi igiena si il încadreaza -obiecte de -
cere elevului să potrivit tipului respectiv de igiena individua
extragă un obiect igienă personală. la
necesar igienei
personale dintr-un
săculeţ: pieptene,
pastă de dinţi,
şerveţel, burete,
săpun, periuţă de
dinţi,sampon,unghiera
,betigase.Voi solicita
elevului sa identifice
obiectul de igiena si
sa il incadreze tipului
de igiena. -orala
Fixarea
cunostinte -frontala
lor 5 min Solicit elevilor citirea Participa la identificarea -
unui studiu de caz.Pe greselior din studiul de caz conversati
baza studiului de caz si precizeaza normele a euristica
elevii vor trebui sa corecte de igiena. -
identifice greselile si dezbatere
sa precizeze care sunt a
normele corecte de -studiu de -scrisa
Evaluarea igiena. caz -fise de -orala
cunostinte autoevalua -frontala
lor 5 min Impart elevilor o fisa -rezolva fisa de evaluare re
de autoevaluare.Dupa -fac schimb de fise si le
rezolvarea fisei solicit corecteaza
elevilor sa faca
schimb intre ei si sa -
rezolve lucrarea conversati
colegului acordandu-i a
o nota. Rezolv
impreuna cu elevii
fisa de evaluare
 ANEXA 1

Nu uitaţi!
de S. Mihnea

Zilnic cu o periuţă
Dinţii curăţă-i uşor,
Că de n-o faci, ei se strică
Şi te dor!
Mâinile de-ţi sunt murdare,
Când mănânci, te-mbolnăveşti;
Spală-te des pe ele
Şi-o să-mi mulţumeşti!
Larg să îţi deschizi fereastra
Seara, când e să te culci;
Aerul curat îţi face
Visurile dulci!
Fă gimnastică şi jocuri
Şi aleargă cât eşti mic,
De voieşti să creşti mare
Şi voinic!
Fructe şi legume multe
Să mănânci îţi folosesc;
Căci sunt bune, sunt gustoase
Şi hrănesc.
Ce voios eşti când faci baie
Şi curat eşti ca un crin!
Fă în orice săptămână
Una cel puţin!
 ANEXA 3

FISA DE AUTOEVALUARE

I.Citeste cu atentie afirmatiile urmatoare.Daca apreciezi ca informatia este

adevarata incercuieste litera A;daca apreciezi ca afirmatia este falsa incercuieste
litera F.
A F. Ma spal pe dinti dimineata si seara.
A F. Fac baie o data pe luna.
A F. Folosesc acelasi prosop pentru fata si pentru picioare.
A F. Ma spal pe maini inainte de masa.
4 puncte(1 p X4)
II. Coloana A cuprinde obiecte de uz personal ,iar coloana B zone ale
corpului.Inscrieti in spatiul liber din dreptul cifrelor coloanei A litera
corespunzatoare din coloana B.
3 puncte
A B
.....a) pasta de dinti 1.par
.....b) burete 2.dinti
.....c) sampon 3.piele
III. Incercuieste afirmatiile cu care esti de acord:
DA NU Dupa ce ma joc ma spal pe maini.
DA NU Mananc cu mainile murdare.
DA NU Îngrijirea părului se face prin spălare şi pieptănare
DA NU Periuţa de dinţi se împrumută
2 puncte

Se acorda 1 punct din oficiu

 ANEXA 4
STUDIU DE CAZ:
De fiecare dată când se duce la școală, Ionel se trezește cu 10 minute înainte de a
începe orele de curs. Preferă să se îmbrace repede, nu ține cont că trebuie să se
spele pe față cu apa și săpun, își ia ghiozdanul și aleargă spre scoală. Deoarece își
dă seama că nu va ajunge la timp, sare gardul scurtând astfel din drum.
În pauze preferă să se joace fotbal și mănâncă pe apucate, după ce mai dă câte o
pasă. Unghiile lui sunt cam lungi, nu are timp să le îngrijească… Când ajunge
acasă, după programul de scoală, se așează în fața oglinzii, își dă părul cu gel și îsi
face o creastă, că așa e la modă. Pleacă la joacă cu prietenii lui și se întoarce seara,
târziu. Mănânca repede fără să se spele pe mâini, apoi îl ia somnul și se culcă.
 ANEXA 2

IGIENA
PERSONALA

IGIENA
IGIENA CORPULUI
CAPULUI