Sunteți pe pagina 1din 6

I Cunoastere/autocunoastere

1.Lista calitatilor mele (fise care se impart subiectilor)

Eu sunt: -amuzant
-prietenos
-saritor
-bun ascultator
-bun copil
-bun diplomat
-generos
-studios
-bun prieten
-bun elev
-harnic
-gospodar

Ierarhizati aceste calitati, dupa cum vi se potrivesc, iar daca este cazul, adaugati si altele.
Elevii vor scrie in coloana din dreapta calitatile pe care considera ca le au. Timpul de lucru
este de cca 3 min.
Introducerea in lectie- 1 min. Explicarea sarcinilor- 1 min.Discutii- 2 min.

2.(Coli) Desenati-va conturul palmei pe o coala apoi, impreuna cu un coleg, schimband colile,
atribuiti-va cate cinci calitati pe care le veti scrie in interiorul conturului fiecarui deget. La sfarsit,
reveniti la colile voastre.
Explicarea sarcinilor- 1 min. Elevii vor rezolva aceasta sarcina in aprox. 2 min.

3.Harta inimii
A
B
C
D

Ace calitati cred eu ca am


Bce calitati cred altii ca am
Ccel mai bine ma pricep...
Dmi-ar placea sa se spuna despre mine
Acest exercitiu se va rezolva in cca 4 min. Profesorul se asigura daca elevii au inteles corect
sarcinile de lucru. La sfarsitul exercitiului, solicita cativa elevi sa raspunda la cateva intrebari, de
genul : Coincid calitatile gasite de tine cu ce au vazut altii la tine ? ; Ce te pricepi cel mai bine
sa faci ? Eu, de exemplu, ma pricep cel mai bine sa.... ; Ce ti-ar placea sa se spuna despre
tine ? . (3 min.)
II Piata muncii (echipe 4-5 elevi)
4.Cele mai cautate profesii, la ora actuala, sunt :
Motivele sunt :
Repartizarea elevilor pe echipe si discutiile legate de acesta parte a lectiei- 1 min.
Elevii vor lucra pe grupe si vor stabili care sunt, dupa parerea lor, cele mai cautate profesii si
care considera ei ca sunt motivele. Timpul de lucru este de cca. 2 min.
Dupa cercetarile efectuate de Institutul National de Statistica, cele mai cautate profesii sunt
cele din domeniul agriculturii, dupa cum se observa si in tabelul de mai jos.(1 min)

5. Eu as vrea sa ajung ................................ pentru ca ............................. (avantaje)


Ce calitati ma recomanda ?

Pe coli de flipchart, cu marker-e, vor avea de scris avantajele pentru o anumita profesie,
cerintele de natura :
-fizico-medicala (inaltime, forta, prezenta) ;
-formativ-educativa (informatii teoretice si practice) ;
-psihologica (o anumita varsta) ;
-socio-juridica (fara cazier judiciar).
Timpul de lucru alocat rezolvarii este de cca 3 min. Discutiile preliminare 1 min. Discutiile
ulterioare 2 min.
6.Pentru a ajunge ceea ce mi-am propus, va trebui sa fac urmatoarele :
(pe coli A4, individual)
Exemplu : Scara viitorului

Eu,
peste ...
.... ani

Eu,

azi
Subiectii vor rezolva acest exercitiu in aprox. 5 min. si cativa dintre ei vor prezenta raspunsul
in fata celorlalti. Profesorul va stabili mai intai cati pasi ii trebuie individului, apoi, in dreptul
fiecarei trepte , va scrie ce a stabilit cel ce a raspuns.(2 min.)

7. Analiza SWOT pentru cazul :

Elevul A.G. are 16 ani, este elev in clasa a VIII-a si se gandeste sa-si construisca o cariera.
El locuieste in Bucuresti, cu parintii, care sunt de profesie ingineri constructori dar care au o
firma ce se ocupa cu comercializarea marfurilor din import si presteaza alte activitati decat cele
pentru care au fost instruiti. Obtin profituri astfel ca l-au indemnat pe fiul lor sa urmeze cursurile
Academiei de Stiinte Economice pentru a duce mai departe afacerea familiei si chiar pentru a o
dezvolta.
El stie ca a repetat un an pe motiv medical si ca nu sta prea bine la matematica.
Ce ati face voi in situatia lui ?
Prezentarea cazului se va face in cca. 1 min.
Profesorul ii indeamna pe elevi sa gaseasca rezolvarea cazului si ii ajuta cu explicatii acolo
unde este cazul.

Analiza SWOT (pe grupuri de 4-5 elevi)- 5 min.

Factori interni
Strengths-calitati Weaknesses-slabiciuni

Opportunities- oportunitati Threats-pericole, piedici.

Factori externi

Reprezentantii fiecarei grupe va scrie la flipchart, primul dintre factorii gasiti, in fiecare din
cele patru rubrici. ( 5 min.)

8. Obtinerea feed-back-ului----discutii-4 min.


Plan de lectie

Nume: Clasa:
Data: Nr. de studenti:
Nivel de studiu: Ora:

Obiectivele:
Obiectivul principal al lectiei este: constientizarea, de catre subiecti, a importantei pregatirii teoretice
si practice in vederea construirii unei cariere.

Probleme ale elevilor :


- Asistenta la ora/multi ochi indreptati asupra lor
- Teama de a nu parea caraghiosi in ochii celorlalti

Tehnici de predare :
Notati tot ce credeti ca trebuie urmarit in timpul lectiei :
Pasii/etapele lectiei
Modul de introducere in alta etapa
Scopul fiecarei etape
Coerenta lectiei
Feed-back-ul dat de subiecti

Material didactic :
o Fise de lucru individual
o Coli A4
o Coli de flipchart

Etapele lectiei Activitati profesori- elevi Motivarea Materiale Timp


invatarii
I. Cunoastere/au Introducerea in lectie se va Constientizarea 1
tocunoastere face dand exemplul personal importantei
si precizand obiectivul pe pregatirii teoretice
care il urmareste profesorul si practice in
vederea construirii
unei cariere
II. Lista Profesorul explica elevilor Recunoasterea
calitatilor cum trebuie rezolvat acest calitatilor si Tipizat 3
mele exercitiu si ii incurajeaza sa enuntarea lor in
scrie cat mai multe calitati fata celorlalti
(pozitivarea
imaginii de sine)
1. 5 calitati Elevii vor exprima, in scris, Aflarea calitatilor Coli A4 3
ceea ce cred despre ceilalti pe care le vad altii
2. Harta inimii Elevii vor completa rubricile Corelarea a ceea Tipizat 7
si vor prezenta, in fata ce cred eu cu ceea
celorlalti, raspunsurile ce cred ceilalti
despre mine
(pozitivarea
imaginii de sine)
III. Piata muncii Profesorul informeaza elevii Aflarea unor
3. Cele mai cautate despre domeniile informatii noi Coli A4 4
profesii ocupationale si discuta privind domeniile
impreuna despre cele mai ocupationale
cautate profesii (statistici)
Profesorul le cere elevilor sa
4. Eu as vrea sa faca legatura intre resursele Identificarea Coli A2 6
ajung... personale si cerintele traseului
profesiei dorite profesional
5. Scara viitorului Profesorul ii ajuta pe elevi Stabilirea pasilor Coli A2 7
sa identifice pasii pt. a-si pentru a ajunge la
atinge scopul finalul propus
6. Cazul A.G.- Profesorul initiaza elevii in Familiarizarea cu Coli A4 si 11
analiza SWOT tehnicile de luare a tehnicile de luare a coli A2
deciziilor prin analiza de caz deciziilor si
pozitivarea
Profesorul le solicita imaginii de sine
7. Feed-back elevilor sa precizeze cum s- Incurajarea 4
au simtit in timpul acestei subiectilor pentru a
ore cand erau indreptati continua sa-si faca
asupra lor si ochi straini si le un plan de actiune
sugereaza sa fie ei insisi si in vederea atingerii
in situatii similare mai ales scopului propus
avand in vedere ca, pe viitor,
vor participa la interviuri de
angajare

Lista calitatilor mele


Eu sunt:

- Amuzant
- Prietenos
- Saritor
- Bun ascultator
- Bun copil
- Bun diplomat
- Generos
- Studios
- Bun prieten
- Bun elev
- Harnic
- Gospodar
-
-
-

Ierarhizati aceste calitati dupa cum vi se potrivesc, iar, daca este cazul, adaugati si altele.

Harta inimii