Sunteți pe pagina 1din 12

Proiect de lecie

coala: Colegiul Tehnic Dimitrie Leonida, Iai Propunator: Clasa : a X a ( o or pe sptmana) Data 20.05. 2012 Obiectul de nvmnt: Psihologie Tema leciei: Voina Tipul leciei: predare- nvare Competene generale : Identificarea procesului psihic i caracterizarea rolului lui n evoluia personalitii ; Analizarea procesului psihic pornind de la exemple concrete; Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice, prin comparare i prin utilizarea unor instrumente adecvate de msurare; Relaionarea eficienta/ cooperarea cu ceilali n colectarea, interpretarea i evaluarea informaiilor referitoare la procesul i manifestrile psihice; Utilizarea cunotinelor de psihologie n scopul adaptrii conduitei proprii la situaii concrete de via.

Obiective specifice: La sfarsitul activitatii, toti elevii vor fi capabili s: S defineasc voina; S recunoasc calitile voinei S cunoasc etapele actului voluntar; S argumenteze defectele voinei.

Metode si procedee utilizate: Expunerea Explicaia Conversaia

Discuia colectiv Dezbaterea Strategii discursive Activitate independent Exemplificarea.

Mijloce: tabl, cret, rebus, manual. Evaluare: evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri

Momentul lectiei Moment organizatoric ( 2 minute)

Competen e specifice

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor Se pregatesc pentru ora Raspund la cerinte administrative (absenti, ordine) Elevii formuleaza raspunsurile; Imagiantia este un proces psihic superior de combinare si recombinare a experientei anterioare din care resulta idei, proiecte noi. Formele prin care se concretizeaza imaginatia sunt: visul,revera, visul de perspectiva, imaginatia

Metode i mijloace

Noteaza absentele si face evantuale observari;

Creaza atmosfera de lucru Verificarea cunostinelor anterioare conversatia Adresez intrebari pentru a verifica ce au retinut ora trecuta Imaginatia Ce este imaginatia?

dezbaterea

Care sunt formele imaginatieiei ( prin ce se concretizeaza ea)?

reproductiva, imaginatia creatoare. Captarea atentiei (5 minute) conversatia

explicatia

expunere problematiz area

In viata de zi cu zi ne comportam diferit, de exemplu in familie, la un restaurant, la o petrecere. Cata deosebire poate fi intre acelasi persoane in timpul liber si atunci cand sunt la servici.. Exista o mare diferenta intre oamenii caresi petrec timpul liber si ceea ce se intampla cu ei atunci cand au in fata un client. Prin ce credeti ca se deosebesc acealeasi persoane care isi pertrec timpul liber acasa si tot acei oameni care sunt la servici si au in fata lor un client?.R. prin autocontrolul intentionat. In timpul orelor de servici, eoamenii desfasoara acte voluntare, in timpul liber, acte involuntare. Scriu titlul pe tabla: Activitatea voluntara Vointa proces psihic reglator

Participa la discuite argumentandu-si raspunsurile

Anuntarea titlului noii lectii si scrierea pe tabla Predarea noilor cunostinte (28 minute)

Elevii noteaza in caiet titlul

conversatia

Voina- metoda arborelui Ofera exemple cu privire la ce cred ei ca se refera vointa

explicatia

expunerea

Din punct de vedere psihologic in structura activitatii intra: motivul, care raspunde la intrebarea : de ce? Scopul, care raspunde la intrebarea: ce se urmareste? Mijlocul, care raspunde la intrebarea cum? Dupa Elevii sunt gradul de constientizare a atentia si noteaza componentelor, exista activitate in totalitate constienta (ia forma

problematiz area

vointei) si activitate cu componete automatzate (ia forma deprinderii sauautomatismului. Actul voluntar este comportamentul in care exista o intentie constienta si un control constient. In timp ce desfasurati o activitate la ora de desen, fiecare urmarete s-i fac desnul cat mai frumos, voi desfasurati un act voluntar. Dar deodata se aude cum afar fulger, toti veti intoarce privirile spre geam. Intreruperea atentiei Elevii asupra desenului i orientarea spre formuleaza zgomot este un act involuntar, raspunsuri. care are ca mecanism interior reflexul de orientare. Autocontrolul constient al omului asupra propriilor sale acte presupune prezenta procesului psihic denumit vointa. Definirea voinei Vointa consta in alegerea intre doua sau mai multe motive prezente la un moment dat la persoana respectiva. Prin vointa: unul din motvele constientizate devine intentie: voi face aceasta; - se renunta la celelalte motiv, pentru un moment, (sunt amanate) sau se renunta definitiv. Voina se definete ca proces psihic complex de reglaj superior, realizat n mijloace verbale i constnd n aciuni de mobilizare i concentrare a energiei psihonervoase n vederea invingerii obstacolelor i atingerii scopurilor contient stabilite. Natura obstacolului poate fi diferita: externa si interna. In evaluarea obstacolului poate sa se

Conversatia

explicatia

Elevii sunt ateni i noteaz

expunere

problematiz area

Conversatia

Dezbaterea

Expunere

produca:subapreciere a obstacolului Ce se intampla daca subapreciem un obstacol? ( esec) Sau supraaprecierea obstacolului Ce se intampla daca supraapreciem un obstacol? (esec) Sau reflectarea adecvata a obstacolului. Oamenii pentru a trece de un impediment isi mobilizeaza (fortele) efortul voluntar. Confruntarea de mai lung durat cu obstacole de o anumit natur permite dezvoltarea capacitilor de efort voluntar de un fel sau altul. Se poate vorbi de o specializare a efortului. Efortul voluntar este innascut? R . Nu este innascut el este dependent de modul de apreciere a obstacolului si de nivelul de dezvoltare al limbajului. Efortul voluntar consta in mobilizarea resurselor fizice, intelectuale, emotionale, prin intermediul mecanismelor verbale. Astfel , vointa poate sa transforme imperativele externe in comenzi interne( comenzi) contituidu-se ca mecanism psihic de autoreglare, autoguvernare si de dirijare a conduitei. In structura actului voluntar intra scopul, adica ceea ce iti propui in mod constient sa faci in viitor. Etapele actului voluntar Cand ne propunem ceva, ce se intampla cum procedam? Prefigurarea intentiei sau impulsul. Constientizarea impulsului si raportarea lui la un anumit obiect, alegerea scopului presupune a se ajunge la

-ofera exemple -urmaresc discursul profesorului

Elevii sunt atenti i rspund la ntrebare

Problematiz area

coincidenta intentiei ca motiv cu scopul ca tinta spre care ne indreptam prin actiunea respectiva. Deliberarea analiza si lupta motivelor, presune ca motivele odata eleborate intra in raporturi de concordanta sau de opozitie, ceea ce impune aprecierea avantajelor si dezavantajele alegerii unuia sau altuia. Luarea hotararii deciziainseamna a lua prin vointa proprie o hotarare. Acum se fixeaza mijloacele prein care se va realiza scopul. Indeplinirea planului sau faza executiei care are ca finalitate scopul. Aceasta faza este formata Elevii ascult cu din operatii concrete si uneori operatii automatizate( deprinderi). atenie i noteaz Pe parcursul executiei pot sa apara obstacole si actiunea poate sa esueze, scopul nefiind realizat. Numai cand scopul a fost indeplinit se poate spune ca vointa a mers pana la capat. Faza de evaluare si verificarea rezultatelor partiale si transformarea lor in informatie inversa pentru comanda si executarea operatiilor viitoare. Daca rezultatele nu sunt cele scontate atunci sunt sanse ca actiunea sa fie repetata. Problematiz area Calitile voinei. Voina se formeaz prin executarea, in cursul vieii, a nenumratelor aciuni voluntare, cerute de mprejurri dar i prin exerciii speciale.

conversatia

Elevii primesc fisele de lucru.

explicatia

expunere

Este vointa ceva cu care ne nastem? R. Vointa se dezvolta in procesul activitatii, sub influenta educatiei pe masura acumularii experientei personale.Treptat, se dobndesc anumite caliti de voin care caracterizeaz capacitatea de efort voluntar a unei persoane. Cele mai importante sunt: puterea de voin, independena, perseverena, promptitudinea lurii hotrrii. Perseverenta consta in mentinerea timp indelungat a efortului. Opusul ei este incapatanarea care presupune urmarirea unui scop chiar si atunci cand este clar ca imprejurarile nu ofera nicio sansa de reusita. Exemplu: Un licean hotaraste ca este bine sa nu se mai lase sustras de la treburile sale; si-a dat seama ca Elevii ascult cu pierde mult in discutiile cu prietenii. In timp ce invata ii suna atenie i noteaz telefonul. Un coleg il invita in oras. Invat , nu pot sa vin!. Suna din nou, alt prieten din grup. Invat , nu pot sa vin!. Daca nu va intrerupe invatatura in ciuda oricaror insistente, spunem ca a depasit obstacolul si ca este perseverent. Se cer exemple Particip la dezbatere Fermitatea sau taria vointei este capacitatea de a suporta dificultatile, opiniile contrare, severitatea criticii , pentru a-ti mentine hotararea luata. Opusul ei este slabiciunea vointei care inseamna imposibilitatea de a realiza efortul cerut.

Explicaia

Conversaia

Conversaia

Explicaia

Independenta si initiativa exprima gradul de autodeterminare si originalitatea liniei proprii de conduita. Opusul ei este sugestibilitatea- adoptarea necritica a influentelor exterioare. 4. Autocontrolul presupune constientizarea , aprecierea si adecvarea permanenta a tendintelor, motivelor proceselor intelectuale, precum si a actiunilor concrete anumitor exigente, principii, idealuri morale, politice. 5. Promtitudinea deciziei consta in rapiditatea cu care omul delibereaza. Opusul ei este nehotararea sau tergiversarea oscilatie indelungata si Elevii nejustificata intre motive , dau exemple scopuri, mijloace. Calitatile vointei integrate in structuri complexe, devin trasaturi de caracter. Dezvoltarea vointei contribuie la dezvoltarea personalitatii. Dupa tipul de activitate si de efort exersate, vointa se specializeaza fiind mai dezvoltata intr-un domeniu decat in altul. Urmaresc discursul profesorului si apoi noteaza in caiet

.Obtinerea performantei -asigurarea feed-back-ului Conversaia

Rezolvarea unui rebus: Intrebari: Actul este comportamentul in

rezolva sarcina data

( 10 minute)

care exista o intentie constienta si un control constient. Autocontrolul constient al omului asupra propriilor sale acte Problematiz area presupune prezenta procesului psihic denumit : a) Imaginatia b) Vointa c) Motivatia Dezbaterea Voina se definete ca proces: a) Cognitiv b) Logic Exemplifica rea c) Psihic

Raspund la intrebarile adresate de catre profesor

Natura obstacolului poate fi diferita: externa si _ _ _ _ _ _ _ . Activitatea independent a

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _consta in mentinerea timp indelungat a efortului. Capacitatea de a suporta dificultatile, opiniile contrare, severitatea criticii , pentru a-ti mentine hotararea luata : Fermitatea a) Siguranta b) Motivarea

a. Fermitatea b. Siguranta c. Motivarea

Evaluarea performantei (2 minute)

Asculta ce le Apreciaza gradul de participare a comunica elevilor la ora si evidentiaza pe cei profesorul care s-au implicat mai mult.

Anexa I. Rebus

VOLUNTAR VOINTA PSIHIC INTERNA PERSEVERENTA FERMITATEA


Rapundeti la intrebarile: 1. Actul _ _ _ _ _ _ _ _ este comportamentul in care exista o intentie constienta si un control constient.

2. Autocontrolul constient al omului asupra propriilor sale acte presupune prezenta procesului psihic denumit : d) Imaginatia e) Vointa f) Motivatia 3. Voina se definete ca proces: d) Cognitiv e) Logic f) Psihic

4. Natura obstacolului poate fi diferita: externa si _ _ _ _ _ _ _ . 5. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _consta in mentinerea timp indelungat a efortului. 6. Capacitatea de a suporta dificultatile, opiniile contrare, severitatea criticii , pentru a-ti mentine hotararea luata : d. Fermitatea e. Siguranta f. Motivarea