CUPRINS

DEZVOLTARE PERSONALĂ PENTRU CLASA PREGĂTITOARE

CAPITOLUL I – CINE SUNT EU?

Fișa nr.1 ...............................................................................................pag.3
Fișa nr.2 ...............................................................................................pag.6
Fișa nr.3 ...............................................................................................pag.9
CAPITOLUL II – TRĂSĂTURI FIZICE
Fișa nr.1 ...............................................................................................pag.12
CAPITOLUL III– SCHEMA CORPORALĂ
Fișa nr.1 ...............................................................................................pag.15
CAPITOLUL IV – IGIENA PERSONALĂ
Fișa nr.1 ...............................................................................................pag.18
Fișa nr.2 ...............................................................................................pag.21
Fișa nr.3 ...............................................................................................pag.24
Fișa nr.4 ...............................................................................................pag.27
CAPITOLUL V– RECAPITULARE
Fișă recapitulare....................................................................................pag.30
CAPITOLUL VI – TRĂIREA ȘI MANIFESTAREA EMOȚIILOR
Fișa nr.1 ...............................................................................................pag.33
Fișa nr.2 ...............................................................................................pag.36
Fișa nr.3 ...............................................................................................pag.39
CAPITOLUL VII – COMUNICAREA CU COLEGII ȘI CADRELE
DIDACTICE
Fișa nr.1 ...............................................................................................pag.42

1
Fișa nr.2 ...............................................................................................pag.45
Fișa nr.3 ...............................................................................................pag.48
CAPITOLUL VIII – FIINȚE, OBIECTE ȘI ACTIVITĂȚI
Fișa nr.1 ...............................................................................................pag.51
Fișa nr.2 ...............................................................................................pag.54
Fișa nr.3 ...............................................................................................pag.57
CAPITOLUL IX– RECAPITULARE
Fișă recapitulare....................................................................................pag.60
CAPITOLUL X – RUTINE ȘI SARCINI DE LUCRU. REGULI
ELEMENTARE ALE NOILOR RUTINE SPECIFICE ACTIVITĂȚII
CLASEI PREGĂTITOARE
Fișa nr.1 ...............................................................................................pag.63
Fișa nr.2 ...............................................................................................pag.69
Fișa nr.3 ...............................................................................................pag.72
CAPITOLUL XI – TEHNICI SIMPLE CARE SPRIJINĂ ÎNVĂȚAREA.
REGULI DE ORGANIZARE A ÎNVĂȚĂRII.
Fișa nr.1 ...............................................................................................pag.75
Fișa nr.2 ...............................................................................................pag.78
Fișa nr.3 ...............................................................................................pag.81
CAPITOLUL XII – HOBBY-URI ȘI ACTIVITĂȚI PREFERATE
Fișa nr.1 ...............................................................................................pag.84
Fișa nr.2 ...............................................................................................pag.87
CAPITOLUL IX– RECAPITULARE
Fișă recapitulare....................................................................................pag.90

2
 Capitolul I
Cine sunt eu?
Fișa nr. 1

1. Dacă ești fetiță, colorează fetița din imagine, iar dacă ești băiețel,
colorează băiețelul din imagine.

2. Ai un prieten foarte bun sau o prietenă foarte bună? Încercuiește

personajul care i se potrivește (băiat sau fată).

3
3. Descrie ce fac copiii în imaginile de mai jos. Alege și colorează
dintre activitățile pe care le faci.

4
4. Coloreză imaginile cu mâncarea și băutura ta preferate.

5. Colorează tot atâtea baloane câți ani ai împliniți.

5
 Cine sunt eu?
Fișa nr. 2
1. Desenează fața astfel încât să arate ca tine.

2. Colorează imaginea, folosind culorile tale preferate.

6
3. Marcheaza cu X bautura ta preferată.

4. Descrie imaginile, apoi activitatea pe care îți place să o faci mai

mult.

7
5. Spune cum te simți azi.

6. Cei doi copii fac cunoștință. Care sunt formulele de salut?

8
 Cine sunt eu?
Fișa nr. 3
1. Colorează cifra care corespunde vârstei tale.

2. Colorează mingea de mai jos, folosind culorile pe care le au părul

tău și ochii tăi.

9
3. Încercuiește jucăria cu care îți place să te joci cel mai mult.

4. Colorează ochii de mai jos cu culoarea pe care o au ochii tăi.

10
5. Colorează imaginea care reprezintă unde ai vrea să mergi în
vacanță: la mare sau la munte.

6. Colorează animalul care îți place cel mai mult.

11
 Capitolul II
Trăsături fizice
Fișa nr. 1
1. Spune cu ce vezi și colorează buzele cu roșu.

2. Încercuiește copilul care are culoarea părului negru .Părul tău ce

culoare are?

12
3. Colorează fetița sau băiatul din imagine, astfel încât să-ți semene
cât mai bine (culoarea părului, culoarea ochilor, culori preferate la
haine).

4. Incercuiește copilul cu care te asemeni cel mai mult.

13
5. Desenează chipul tău. Dacă știi, scrie-ți numele în chenarul de mai
jos.

6. Colorează imaginea de mai jos în așa fel încât să semene cu

părinții tăi.

14
 Capitolul III
Schema corporală
Fișa nr. 1
1. Numește părțile corpului.

2. Încercuiește câte mâini ai.

15
3. Spune cu ce mănânci.

4. Colorează literele pentru a descoperi denumirile părților corpului și

unește corespunzător.

16
5. Colorează chipurile cu culoarea maro si galben, apoi desenează-le
ochii, sprâncenele, nasul, buzele și dinții.

6. Colorează imaginile și răspunde la urmatoarele intrebări.

Câte mâini am Câte picioare
eu? am eu?

Câte urechi ai Câți ochi ai tu?

tu?

Câte degete am Câte sprâncene

la o mână? ai tu?

17
 Capitolul IV
Igiena personală
Fișa nr. 1
1. Numește obiectele de igienă personală din imagini.

2. Colorează imaginea de mai jos în care copilul face baie.

18
3. Descrie imaginile de mai jos. Care este activitatea de igienă
personală pe care o desfășori cel mai des intr-o zi?

4. Trasează corespondențele.

19
5. Marchează cu X imaginea în care camera este ordonată. Spune ce
obiecte vezi în acea cameră.

6. Unește obiectele de igienă personală cu partea corpului pentru care

sunt folosite.

20
 Igiena personală
Fișa nr.2
1. Marcheză cu X acțiunea pe care trebuie să o faci înainte de a mânca.

2. Denumește obiectele de igienă personală din imagini, apoi

încercuiește obiectul pe care il folosești pentru a te spăla pe dinți.

21
3. Marchează cu X imaginea în care copilul este curat.

4. Încercuiește imaginea cu acțiunea care își indică ce trebuie să faci

înainte de culcare.

22
5. Denumește acțiunile din imagini, apoi notează cu X imaginea cu
acțiunea pe care trebuie să o faci după ce ai mâncat.

7. Denumește obiectele de igienă personală, apoi unește-le cu părțile

corpului pentru care sunt folosite.

23
 Igiena personală
Fișa nr. 3
1. Vrei să pleci în vacanță la munte împreună cu părinții tăi.
Încercuiește obiectele de igienă personală pe care trebuie să le iei
cu tine.

2. Încercuiește imaginea care îți indică copilul care duce gunoiul.

24
3. Încercuiește imaginea în care cărțile sunt ordonate.

4. Marchează cu X imaginile care îți indică obiectele care sunt

necesare în sala de clasă.

25
5. Marchează cu X cum trebuie să fie geamul pentru aerisire în
pauză: închis sau deschis.

6. Denumește obiectul pe care il folosești să speli podeaua.

26
 Igiena personală
Fișa nr. 4
1. Marchează cu X ce trebuie să faci după ce strângi masa.

2. Încercuiește activitățile care trebuie făcute pentru a avea o gradină

îngrijită.

27
3. Încercuiește obiectele pe care le folosești să strângi gunoiul.

4. Marchează cu X ce trebuie să faci dimineața după ce te trezești.

28
5. Încercuiește obiectele cu care cureți grădina de frunze uscate.

6. Descrie ce acțiuni sunt reprezentate în imagini.Colorează imaginile

alb-negru.

29
 FIȘA NR.
NR V
Capitolul .11
Fișă recapitulare
1. Ție îți plac animalele? Denumește animalele din imagini, apoi
colorează-le pe cele preferate.

2. Scrie în căsuțele de mai jos, cifra care indică vârsta ta.

30
3. Descrie imaginea de mai jos. Colorează imaginea.

4. Numește părțile corpului și spune rolul acestora.

31
5. Privește copiii din imaginea de mai jos. Sunt toți la fel?
Încercuiește copilul cu care te asemeni cel mai mult.

6. Realizează corespondența și descrie ce mâncăm la fiecare masă.

Încercuiește mancarea pe care o putem mânca la micul-dejun,
dimineața.
ORA 07:00 ORA 12:00 ORA 19:00

32
 FIȘA NR . VI
Capitolul 2
Trăirea și manifestarea emoțiilor
Fișa nr. 1
1. Spune cum se simte băiatul în fiecare din imaginile de mai jos.

2. Colorează imaginea cu copilul fericit, folosind culorile tale

preferate.

33
3. Descrie imginile de mai jos.

4. Încercuiește imaginea care îți indică copilul care este speriat.

34
5.Descrie imaginea de mai jos.Cum se simt copiii?

6.Unește fiecare copil cu cadoul primit.Colorează copilul și cadoul

pe care ți-ai dori să-l primești.

35
 FIȘA NR . 3
Trăirea și manifestarea emoțiilor
Fișa nr. 2
1. Unește punctele și află personajul.Spune cum te simți când afli că
trebuie să vină Moș Crăciun.

2. Moș Crăciun ar fi fericit dacă l-ai aștepta cu bradul împodobit.

Colorează bradul de mai jos.

36
3. Să identificăm emoțiile pe care le trăiesc personajele.Colorează
copilul care se simte fericit.

4. Spune ce fac și cum se simt personajele din imaginea următoare.

37
5. Spune cum se simte băiatul din imagine, atunci când își serbează
ziua de naștere.

6. Descrie imaginile de mai jos. Marchează cu X activitatea care te

face să te simți cel mai bine.

38
 FIȘA NR . 4
Trăirea și manifestarea emoțiilor
Fișa nr. 3
1. Marchează cu X fața furioasă.

2. Spune cum se simte Scufița Roșie din imaginea de mai jos , atunci
când se întâlnește cu lupul. Crede că este un prieten?

39
3. Încercuiește cum te simți atunci când cazi de pe bicicletă și te
lovești.

4. Colorează imaginea de mai jos, în care familia este fericită.

40
5. Colorează personjele de mai jos și spune cum se simt.

6. Încercuiește ce cadou i-ai oferi de ziua lui/ei, prietenului/prietenei

tău/tale.

41
 Capitolul VII
FIȘA NR . 5
Comunicarea cu colegii și cadrele didactice
Fișa nr. 1
1. Descrie imaginea de mai jos.

2. Încercuiește cu roșu dacă ești de acord și cu negru dacă te

deranjează ceea ce vezi în imagine.

42
3. Încercuiește obiectele cu care scrii.

4 Descrie imaginile de mai jos, apoi încercuiește imaginea în care

doamna învățătoare le citește o poveste copiilor.

43
5 Descrie ce vezi în imaginile de mai jos, apoi marchează cu X
obiectele necesare în sala de clasă.

44
 Comunicare cuFIȘA NRși. cadrele
colegii 6 didactice
Fișa nr. 2
1. Copiii din imaginile de mai jos lucrează pe echipe. Spune ce face
fiecare echipă.

2. Încercuiește imaginea care arată cum te simți când te joci cu

colegii.

45
3. Încercuiește imaginea care reprezintă pe colegul cu care ai vrea să
faci echipă în diferite activități.

4. Observă și spune ce fac copiii din imaginea de mai jos.

46
5. Descrie imaginile, indicând activitățile pe care copiii le fac după
terminarea orelor.

6. Colorează imaginea.

47
 FIȘA
Comunicare cu NR și
colegii . 7cadrele didactice
Fișa nr 3
1. Colorează florile pentru doamna învățătoare.

2. Descrie imaginile de mai jos, apoi marchează cu X imaginea în

care copiii sunt la școală.

48
3. Descrie ce fac copiii din imginile de mai jos.

4. Descrie imaginile, apoi încercuiește imaginea în care copiii

vorbesc.

49
5. Încercuiește cu roșu imaginea în care copiii vorbesc și cu verde
imaginea în care copiii se joacă.

6. Descrie imaginea.

50
 FIȘA NR . 8VIII
Capitolul
Ființe , obiecte și activități
Fișa nr 1
1. Enumeră membrii familiei de mai jos. Încercuiește membrii de
familie preferați de tine.

2. Desenează-l pe cel mai bun prieten al tău și scrie-i numele în

chenarul de mai jos, dacă știi.

51
3. Încercuiește cu o inimă imaginea de mai jos și spune câți membrii
are familia de mai jos.

4. Încercuiește cu roșu animalul preferat.

52
5. Numește personajele de mai jos. Spune din ce poveste fac parte.
Care este personajul tău preferat?

6. Colorează-i pe Tom și Jerry, personaje din desene animate.Care

este personajul preferat de tine?

53
 FIȘA NR . 9
Ființe, obiecte și activități
Fișa nr. 2
1. Încercuiește cu roșu obiectele preferate.

2. Colorează imaginea de mai jos. Spune cu ce aromă îți place să fie

înghețata pe care o mănânci.

54
3. Încercuiește cu verde alimentele sănătoase, pe care le preferi.

4. Desenează fructul tău preferat.

55
5. Încercuiește obiectul cu care te duci la săniuș.

6. Spune ce face fetița din imaginea de mai jos.

56
 Ființe,FIȘA NRși. activități
obiecte 10
Fișa nr. 3
1. Ne place să mâncăm. Încercuiește cu mov alimentele preferate.

2. Desenează leguma ta preferată.

57
3. Recunoaște și numește sporturile din imagini. Ce sport îți place să
practici?

4. Încercuiește cu verde mijlocul de transport cu care ai vrea să te

plimbi.

58
5. Denumește acțiunile din imaginile de mai jos. Spune ce acțiune ti-
ar plăcea să faci.

6. Descrie imaginea de mai jos, apoi coloreaz-o.

59
 Capitolul IX
Recapitulare
1. Descrie imaginile de mai jos.

2. Pot sa fac sport singur sau cu prietenii. Încercuiește cu roșu

sporturile care se practică în echipă și cu verde cele care se practică
individual.

60
3. Spune unde se află copiii din imagine și ce fac aceștia.

4. Colorează-l pe colegul tău de bancă.

61
5. Numește artistul din fiecare imagine.Spune ce activitate îți place
sau ți-ar plăcea să faci.

6. Încercuiește cu roșu fructele și cu albastru legumele.

62
 Capitolul X
Rutine și sarcini de lucru. Reguli elementare ale noilor rutine
specifice activității clasei pregătitoare
Fișa nr. 1
1. Enumeră zilele săptămânii. Încercuiește zilele în care trebuie să
mergi la școală.

LUNI MARȚI MIERCURI

JOI VINERI

SÂMBĂTĂ DUMINICĂ

2. Spune unde se grăbesc să ajungă copiii cu ghiozdanul în spate.

63
3. Încercuiește obiectul de care ai nevoie când mergi la școală și afară
plouă.

4. Marchează cu X imaginea unde copiii respectă regula atunci când

trebuie să răspundă.

64
5. Încercuiește imaginile în care sunt ilustrate activitățiile care te
ajută să înveți mai bine.

6. Colorează imaginea care îi înfățișează pe copii la ora de sport.

65
 Rutine și sarcini de lucru . Reguli elementare ale noilor rutine
specifice activităților clasei pregătitoare
Fișa nr. 2
1. Încercuiește ora la care trebuie să ajungi dimineața la școală.

2. Marchează cu X unde trebuie să stai la ore.

66
3. Descrie ce vezi în imaginea de mai jos. Spune dacă este corect ce
fac copiii în clasă, în fața învățătorului.

4. Descrie ce fac copiii din imagine, apoi coloreaz-o.

67
5. Descrie imaginea, apoi încercuiește obiectul pe care îl folosește
profesorul de educație fizică și sport, pentru a le atrage atenția
elevilor.

6. Ce acțiune trebuie să faci la prânz, după ce termini orele?

68
 Rutine și sarcini de lucru. Reguli elementare ale noilor rutine
specifice activității clasei pregătitoare
Fișa nr. 3
1. Spune cine te așteaptă dimineața la școală.

2. Încercuiește zilele în care nu te duci la școală.

LUNI MARȚI MIERCURI

JOI VINERI

SÂMBĂTĂ DUMINICĂ

69
3. Spune ce activități fac copiii din imaginile de mai jos. Care dintre
cei doi copii desfășoară activitatea corespunzătoare unei ore?

4. Enumeră anotimpurile.Descrie imaginea de mai jos și spune în ce

anotimp începe școala.

70
5. Elevii din imagini au activități de relaxare. Descrie activitățile din
imaginile de mai jos, apoi colorează-le. Doamna învățătoare le
spune copiilor să întrerupă activitățile, pentru a începe o nouă oră.
Ce trebuie să facă copiii?

71
 Capitolul XI
Tehnici simple care sprijină învățarea. Reguli de organizare a
învățării
Fișa nr. 1
1. Numerotează imaginile în ordinea în care ar trebui să se desfășoare
activitățile pentru a învăța în mod eficient. Discută despre fiecare
activitate.

72
2. Descrie imaginea de mai jos. Spune la ce materii te ajută să înveți
mai ușor, obiectele din imagine.

3. Colorează imaginea. Ce obiecte folosești pentru a picta?

73
4. Pentru a învăța să faci adunări și scăderi, te poți ajuta de anumite
obiecte. Denumește ce vezi în imaginile de mai jos.

74
 Tehnici simple care sprijină învățarea.Reguli de organizare a
învățării
Fișa nr. 2
1. Descrie imaginea de mai jos. Spune cine te învață lucruri noi la
școală.

2. Spune ce vezi în imaginile de mai jos. Marchează cu X imaginea în

care sunt reprezentate cifrele, acestea fiind necesare pentru a face
adunări și scăderi.

75
3. Colorează imaginea. Spune ce face copilul.

4. Descrie imaginile. Spune de ce trebuie să știm literele.

76
5. Cu ce parte a corpului putem face socoteli?

6. Descrie imaginea de mai jos. Spune la ce folosești obiectul din

imagine.

77
 Tehnici simple care sprijină învățarea. Reguli de organizare a
învățării
Fișa nr. 3
1. Pentru a putea învăța avem nevoie și de momente de relaxare.
Descrie ce fac copiii din imaginea de mai jos, apoi coloreaz-o.

2. Descrie ce vezi în imaginile de mai jos. Încercuiește ce trebuie să

știi ca să citești.

78
3. Pentru a ne exprima prin scris avem nevoie de obiectele din
imaginile de mai jos. Denumește-le.

4. Îți place să joci fotbal? Denumește obiectul din imaginea de mai

jos (cel care te ajută să înveți să joci fotbal). Colorează imaginea.

79
5 Trebuie să învățăm ca să avem o meserie. Descrie meseriile,
apoi colorează imaginile de mai jos.

80
 Capitolul XII
Hobby-uri și activități preferate
Fișa nr. 1
1. Încercuiește activitățile tale preferate.

2. Spune unde îți place să petreci vacanța.

81
3. Spune ce meserii au persoanele din imaginile de mai jos.

4. Îți place să te uiți la desene animate?Marchează cu X ce

personaj/personaje dintre cele de mai jos preferi.

82
5. Colorează imaginea de mai jos și spune ce hobby are fetița .

6. Recunoaște personajul și spune cum se numește, apoi colorează

imaginea.

83
 Hobby-uri și activități preferate.
Fișa nr. 2
1. Mulți copii au ca hobby-uri diferite jocuri. Recunoaște jocul din
imagine.

2. Spune ce activitate fac copiii.

84
3. Spune ce i-ar plăcea lui Ionel să facă.

4. Îți place să desenezi? Desenează în chenarul de mai jos un curcubeu.

85
5. Descrie imaginea de mai jos.Ce activitate îți place să faci iarna?

6. Denumește activitățile din imaginile de mai jos. Marchează cu X

ce ți-ar plăcea ție să faci.

86
 Hobby-uri și activități preferate
Fișa nr. 3
1. Spune ce fac copiii vara.

2. Colorează imaginea. Recunoște meseria pe care o practică fata.

87
3. Privește atent imaginile, descrie-le, apoi spune ce activități poți
face la munte.

88
4. Băieților le place să meargă la pescuit. Colorează imaginea de mai
jos.

5. Spune unde ți-ar plăcea să mergi in week-end.Dacă vrei să mergi la

mare desenează mai jos o steluță, iar dacă vrei să mergi la munte
desenează mai jos un brăduț.

89
 Capitolul XII
Fișă recapitulare
1. Taie cu X zilele în care nu mergi la școală și încercuiește cu roșu
zilele în care mergi la școală.

DUMINICA SÂMBĂTA MIERCURI

VINERI JOI

MARȚI LUNI

2. Descrie imaginea de mai jos, apoi coloreaz-o.

90
3. Descrie imaginea de mai jos, apoi spune cum trebuie să te comporți
la școală pentru a avea rezultate bune.

4. Spune alfabetul și cifrele din imaginea de mai jos.

91
5. Descrie imaginile de mai jos, apoi spune pe care dintre cele două
activități îți place să o faci mai mult.

6. Denumește anotimpurile din imaginile de mai jos. Ce anotimp îți

place cel mai mult?

92
93