Tehnica visului aplicată în povestea ,,Omida mâncăcioasă”

Cerasela Câmpanu
Sc. Gimn. ,,Alexandru Piru” Mărgineni

,,Elevii trebuie să-şi spună unii altora şi să spună lumii ceea ce ştiu – pentru a afla ce ştiu.
Spunând, vor învăţa. Spunând, vor interpreta lumea aşa cum o văd ei, pentru noi, ceilalţi.’’
Judith Renyi
Școala oferă elevilor posibilitatea dobândirii unei experienţe sociale constructive bazată pe
colaborare în rezolvarea problemelor vieţii. Elevii vor fi educaţi să colaboreze, să-şi dezvolte
abilitatea de a soluţiona eventualele conflicte în mod constructiv prin promovarea, în şcoli, a
învăţării bazată pe colaborare.
Avantajele strategiilor didactice care promovează învăţarea colaborativă:
● libertatea de a-şi exprima propriile opinii;
● respectul faţă de opiniile celor din jur;
● colaborarea eficientă între parteneri;
● potenţarea încrederii în sine;
● punerea în valoare a experienţei proprii de viaţă ;
● toleranţă faţă de partenerii de dialog;
● parteneri la procesul de instruire şi educare;
● crearea de ,,dezacorduri amicale’’ cu scop formativ;
● dezvoltarea spiritului autocritic;
● formează deprinderi de analiză, sinteză;
● parteneri - predarea reciprocă.
Cele mai cunoscute metode şi tehnici sunt: brainstorming (metoda asaltului de idei ), cubul
(descrie, compară, asociază, analizează, aplică, argumentează), rezolvarea creativă a
problemelor, ciorchinele, metoda ,,pălăriilor gânditoare” (6 pălării: albă, roşie, verde,
neagră, galbenă,albastră), explozia stelară (starbursting), cadranele, cvintetul, reţeaua
personajelor şi reţeaua discuţiilor,diagrama Venn –Euler, jocul didactic, piramida,tehnica
visului, tehnica ,,Omida Lida”, bulgărele de zăpadă, e.t.c.
♣ Tehnica visului -creează o adevărată lume prin anumite sugestii pe care le transmite
textul. Ex:”ne prefacem că dormim. stăm cu ochii închiși, vă relaxați și vă voi povesti la ce
visați. acum visezi că ai fost o omidă, acum ești un cocon și în curând vei fi fluture.
Incheiem astfel: Este timpul să ne trezim. Deschidem ochii, intindem brațele și picioarele.
Ne-am trezit. V-a plăcut visul? Cum arătai? Unde erai? Ce ai văzut? De ce erai înconjurat?
”Formulaţi câte un enunţ pentru a reda visul avut. Incercați să transpuneți visul folosind
materialele puse la dispoziție ( hârtie, culori, carioci, foarfece, lipici).
Tehnica visului este o tehnică bazată pe meditatie, în care copilul își lasă în voie imaginația
să lucreze.Prezintă marele avantajal unui schimb de cunoștințe mai amplu, dat fiind numărul
mare de copii care participă activ la prezentare.
Bibliografie :
● Oprea,C.L., „Strategii didactice interactive”, EDP,R.A.,Bucureşti, (2009),
● Cerghit ,I. „Metode de învăţământ” , Editura Polirom, (2006), pag.124-127;
● Dumitru, I. A., (2000), ,,Dezvoltarea gândirii critice şi învăţarea eficientă, Editura de Vest, Timişoara
● Păcurari, O., Târcău, A., Sarivan, L.,(2003),Strategii didactice inovatoare
● Ulrich, C.,(2000), Managementul clasei – Învăţarea prin cooperare
● www.didactic.ro