DATA: 18.10.

2023
CLASA: a V-a
DISCIPLINA: Dezvoltare personală
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Asigurarea calității vieții
SUBIECTUL : Respectul. Manifestări în diverse situații
TIPUL LECTIEI: dobândire de noi cunoştinţe
Unități de competență: 1,2

Obiective operațioanale:
La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
O1 să determine rolul unuui comportament respectuos în societate, familie, clasă;
O2: să dea exemple de proverbe ce ilustrează respectul/lipsa de respect;
O3: să definească valoarea morală ,,respect”;
O4: să descrie o situație ce ilustrează respectul/lipsa de respect;
O5: să distingă valoarea de adevăr a unui enunţ;
O6 să aprecieze importanța normelor etice și a comportamentului respectuos.
Discipline integrate:
Limba si literatura romana
1.1. Realizarea de deducții simple pe baza audierii unui text literar sau informativ simplu
2.5. Manifestarea interesului pentru participarea la interacțiuni orale
Matematică:
3.2. Explorarea caracteristicilor, relaţiilor şi a proprietăţilor figurilor şi corpurilor geometrice identificate în diferite context.
Muzica şi mişcare:
3.1. Manifestarea unor reacţii, emoţii, sentimente sugerate de fragmente muzicale.
STRATEGIA DIDACTICĂ:

Resurse procedurale: conversatia, explicatia, exerciţiul, explozia stelară,cvintetul;

Resurse materiale: PC, manual digital, jamboard, caietele elevilor
Resurse organizatorice: individual/ frontal
Forme şi tehnici de evaluare: observarea sistematică,aprecieri verbale, evaluare continuă.
Resurse umane: 21 de elevi;
 DEMERS DIDACTIC

Momentele OB. Conținut instructiv – educativ STRATEGII DIDACTICE Evaluare

lecției Op. Activitatea învăţătorului/
Activitatea elevilor Metode si Mijloace de Forme de
procedee învățământ organizare
Moment Se creează condiţiile optime pentru Conversația Frontal Observarea
organizatoric buna desfăşurare a activităţii propuse comportamentului
1 min (spaţiu educaţional, materiale elevilor
didactice, climat psihoafectiv).

EVOCARE Elevii vor descoperi titlul lecției prin Conversaţia Material PPT Frontal Aprecierea
1 min. ordonarea corectă a primelor litere de Joc răspunsurilor
pe etichetele date. (Anexa 1) elevilor
RESPECTUL ȘI LIPSA DE RESPECT
Anunțarea Se anunţă tema activității si Explicația Jamboard Frontal
temei şi a obiectivele urmărite într-o manieră Caietul
obiectivelor accesibilă elevilor.
1 min. Se scrie pe jamboard și pe caiete titlul:
,,Respectul - lipsa de respect”
Realizarea Se cere elevilor să vizioneze Conversația Manual digital Frontal Aprecierea
sensului O1 materialul/ filmuletul interactiv de la Caietul Individual răspunsurilor
pag 51 . elevilor
10 min. Se poartă discuții pe baza materialului
vizionat:
-Cine credeţi că a procedat corect?
O2 - De ce credeţi că a greşit?
-Cum aţi fii procedat în locul lor?
 Cer elevilor să noteaze în caiet ce este
respectul.
Observarea
Respectul reprezintă o valoare morală sistematică
care se manifestă în multiple feluri.
Respect = stimă, onoare, considerație,
prețuire
Orice persoană trebuie să-i respecte
pe cei din jur și să se străduiască să Explicația Jamboard Individual
câștige respectul celorlalți. Conversația Caietul
Respectul se manifestă față de sine,
față de ceilalți oameni, dar și față de
comunitate.
Lipsa de respect reprezintă un
comportament negativ față de o
persoană. Acest lucru duce la
distrugerea relațiilor între persoane.
Observarea
O3 Amintesc câteva proverbe: Exercițiul Jamboard Frontal sistematică
Ce ție nu-ți place, altuia nu-i face!
Respectă-te pe tine însuţi.
Cine nu respectă, nu e respectat.
Cine respectă, se respectă!
„Ca să fii respectat, începe prin a te
respecta.” — Tudor Arghezi
(Anexa 2)
Reflecții Activitate orală Planșa Frontal Observarea
8 min. O6 Adunaţi în PALARIA jamboard sistematică
RESPECTULUI doar propoziţiile Conversația
adevărate. Exercițiul Aprecieri verbale
( Anexa 3)
Evaluarea Se realizează cu ajutorul metodei Explozia Steluțe cu Frontal Aprecieri verbale
formativă O5 Explozia stelară ,,RESPECTUL” stelară întrebări
5 min.  Ce presupune respectul?
 Cine trebuie să fie respectuos?
 Când ești respectuos?
 Cum ne arătăm respectul?
 Unde ne aratăm respectul?
(Anexa 4)
 De alcătuit un CVINTET ce trebuie Cvintetul Fișa de lucru Pe grupe Aprecieri verbale
completat cu informațiile potrivite și
explic elevilor sarcinile.
1.Am vorbit despre.....................
(un cuvânt)
2. Manifestăm respect pentru ..........
(2 cuvinte)
3. Când manifestăm respect?
(o propoziție – 3 cuvinte)
4. Cum ne manifestăm respectul?
(3 cuvinte)
5. Pentru că îl simțim , respectul este
un ..........(un cuvânt)
(Anexa 5)
Bilanțul Se fac aprecieri asupra modului în Explicația Frontal Aprecieri verbale
lecției care elevii au participat la desfășurarea
1 min. lecției/activităţii online.
Apreciez modul cum aţi lucrat şi aţi
participat la rezolvarea sarcinilor de lucru
şi vă răsplăteşte cu un cântecel şi
steluţe.

,,Nu-i o glumă politețea”

https://youtu.be/xfY0N9S2B_g
 RESPECTUL ȘI LIPSA DE RESPECT

Respectul reprezintă o valoare morală care se manifestă în multiple feluri.

Respect = stimă, onoare, considerație, prețuire ( față de o anumită persoană)
Orice persoană trebuie să-i respecte pe cei din jur și să se străduiască să câștige respectul celorlalți.
Respectul se manifestă față de sine, față de ceilalți oameni, dar și față de comunitate, se manifestă prin vorbe, gesturi,
mimică și fapte.
Respectul poate fi față de: propria persoană, părinți, colegi, familie, profesori, munca altei persoane, părerea altei
persoane, tradiții și obiceiuri, patrie, lucrurile din jur, mediul înconjurător.
Lipsa de respect reprezintă un comportament negativ față de o persoană. Acest lucru duce la distrugerea relațiilor între
persoane.
Lipsa de respect înseamnă desconsiderarea celor din jur.

- a pune la respect: a impune o atitudine respectuoasă;

- a ține la respect: a nu lăsa pe cineva să devină prea familiar;
- cu tot respectul meu: cu deosebită considerație;

PROVERBE:
Ce ție nu-ți place, altuia nu-i face!
Respectă-te pe tine însuţi.
Cine nu respectă, nu e respectat.
Cine respectă, se respectă!
„Ca să fii respectat, începe prin a te respecta.” — Tudor Arghezi

Cântec: Nu-i o glumă politetea https://youtu.be/xfY0N9S2B_g

Exerciţiu oral
Adunaţi în PĂlĂRIA RESPECTULUI doar propoziţiile adevărate.

 Ascult pe cineva fără să întrerup. DA/NU

 Nu-i apreciez calitățile colegului. DA/NU
 Salut fără să scot căciula de pe cap. DA/NU
 Cedez locul, în mijlocul de transport, unei persoane mai învârstă. DA/NU
 Vorbesc tare ca să mă pot face înțeles. DA/NU
 Nu am grija de lucrurile împrumutate, deoarece nu sunt ale mele. DA/NU
 Sunt punctual la ore. DA/NU
 Contează să salut, nu cum salut. DA/NU
 Îl întrerup pe cel cu care discut, pentru a-mi spune părerea. DA/NU
 Răspund obraznic. DA/NU
 Apreciez calitățile colegului meu. DA/NU
 Salut întodeauna, atunci când intru în sala de clasă. DA/NU
 Nu mă interesează părerea celorlalți. DA/NU
 Vorbesc politicos numai cu anumite persoane. DA/NU
 Nu cedez locul, în mijlocul de transport, unei persoane mai învârstă. DA/NU
 Mă îmbrac corespunzător la școală. DA/NU
 Ce presupune respectul?

Unde ne aratăm Cine trebuie să

respectul? fie respectuos?

RESPECTUL

Cum ne arătăm Când ești

respectul? respectuos?
 CVINTET

..............................................

.............................................. .................................................

........................................ ................................................... ..........................................

............................................. ..................................................

.................................................

1. AM VORBIT DESPRE ................ (1 CUVÂNT)

2. MANIFESTĂM RESPECT PENTRU............( 2 CUVINTE).
3. CÂND MANIFESTĂM RESPECT? (PROPOZIȚIE – 3 CUVINTE)
4. CUM NE MANIFESTĂM RESPECTUL? (2 CUVINTE).
5. PENTRU CĂ ÎL SIMȚIM, RESPECTUL ESTE …….............(1 CUVÂNT)